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文档简介

教学过程：【导入新课】利用学校每年组织的防火灭火演练为导入。【板书】课题3二氧化碳的性质【展示】将已收集好的二氧化碳的集气瓶正放在桌面上。【提问】通过观察，你可得出二氧化碳的那些性质？【板书】一、二氧化碳的物理性质：无色无味的气体，密度比空气大， 可溶于水（完成实验后补充的内容）加压降温形成白色固体，固态二氧化碳俗称“干冰”，能升华。【实验一】在大烧杯中放置一个铁皮架，架上固定两只点燃的蜡烛，通过喇叭形纸筒将一瓶二氧化碳向烧杯中倾倒。【学生活动】观察实验，完成导学案中的实验一【归纳总结】实验现象：蜡烛自下而上依次熄灭实验结论：（1）二氧化碳的密度比空气大 （2）二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧【板书】二、二氧化碳的化学性质：1、二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，还不能供给呼吸【实验二】（1）取两只试管，分别加入少量紫色石蕊溶液，通过较长玻璃管向其中一只吹气（与另一只作比较），观察现象。（2）再将上述试管加热，又有什么现象？【学生活动】观察实验，完成导学案中的实验二。【归纳总结】实验现象：（1）紫色石蕊溶液变红 （2）红色溶液又变成紫色【分析】二氧化碳可溶于水且与水反应生成碳酸，紫色石蕊溶液在酸性溶液中显红色，碳酸不稳定，易分解，受热有气体逸出（CO2），红色溶液又恢复成紫色。二氧化碳的性质教学设计【板书】 2、二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸不稳定，易分解。CO2+H2O =H2CO3H2CO3= H2O + CO2【实验三】取一只盛有澄清石灰水的试管，通过较长玻璃管往石灰水里吹气，有什么现象？【学生活动】两名学生在讲台上演示实验，其余同学观察实验，完成导学案中的实验三。【归纳总结】实验现象：澄清石灰水变浑浊二氧化碳的性质教学设计【板书】 3、二氧化碳与氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀Ca（OH）2 + CO2=CaCO3+ H2O检验CO2【小结】本节课我们学习了二氧化碳的物理性质和化学性质，性质决定用途，那么二氧化碳有什么用途呢？【板书】三、二氧化碳的用途：（与性质对应）1、 人工降雨 2、灭火3、制碳酸饮料4、化工产品【回应课前的问题】为什么二氧化碳可以灭火呢？【学生回答】氧化碳的密度比空气大；二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧【讲述】通过对二氧化碳的学习，我们知道二氧化碳与人类生产和生活关系密切，学习化学对我们来说非常重要，可以指导我们安全、健康的生活。五、板书设计：课题3 二氧化碳的性质 一、二氧化碳的物理性质：无色无味的气体，密度比空气大，可溶于水，固态二氧化碳俗称“干冰” 二、二氧化碳的化学性质：1、二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，还不能供给呼吸2、二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸不稳定，易分解。CO2+H2O =H2CO3H2CO3= H2O + CO23、 二氧化碳与氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀Ca（OH
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