英语人教版五年级下册When Is Easter .docx

PEP小学英语五年级下册Unit 4 When is Easter ? A .Lets try & Lets talk教学设计略阳县黑河镇大黄院小学 王正红教材分析本课为PEP小学英语五年级下册Unit4的 A部分Lets try & Lets talk，本单元的教学内容都是围绕谈论节日这个主题展开的，本节课主要是对话教学。学情分析五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是四年级的衍生又是六年级的铺垫。我们的学生虽然已有两年的英语学习经验，但还存在着学习方法和学习策略经验不足等问题，他们却有着极强的求知欲强和表现欲。根据学生的心理特点，课上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、认真想！让学生们在玩玩、做做、说说中学习英语。教学目标一、知识与技能1、能正确询问并回答节日所在的日期。2、能听懂、会说There are some special days in April. Its on April 5th this year.等句子二、过程与方法情景创设、合作交流法。三、情感、态度与价值观渗透感恩父母的意识以及人与人之间的情感交流。教学重点掌握日期的表达。教学难点掌握节日的具体时间的写法和读法。教法导航根据学生特点，采用不同的方式和情景来调动学生的积极性，鼓励学生多动口。学法导航学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。教学准备多媒体课件、卡片。教学过程1、Warm-up（热身及预习展示）（1）Free talk： -When is your birthday ? S:My birthday is in-When is S:Its in （2）Lets chant(PPT呈现)全班拍手吟唱。（设计意图：上课伊始，通过师生之间的交流，Lets chant的吟唱，活跃课堂氛围，拉近师生之间的距离，同时也为新课教学做好铺垫。）2、 Presentation and practice（精讲点拨）（1）Lets try请学生看图和题目要求，猜一猜录音内容。然后教师播放录音，学生完成听音选月份的练习。（2）Lets talkA、教师询问学生：What day is it today? 和What month is this?，学生回答后，教师出示4月份的日历说：Its April now. There are some special days in April.然后自问自答：What are they? They are April Fools Day and Easter.B、然后请学生重复April Fools Day and Easter数遍，教师继续说：There are some special days in May. What are they? Please tell me.引导学生说出五月份的重要节日：May Day， Mothers Day。最后解释special days的中文意思，并带领学生齐读句子：There are some special days in April. There are some special days in May，too. They are April Fools Day and Easter. They are May Day and Mothers Day.C、解释in和on的用法区别。T: Easter is in April. April Fools Day is in April，too.Easter is on April 5th. April Fools Day is on April lst.Can you tell me the difference between in and on?引导学生理解“in”用在月份前，“on”用在某一天。并让学生说出May Day，Mothers Day所在的月份和具体时间。如：May Day is in May. May Day is on May lst.Mothers Day is in May. Mothers Day is on the second Sunday of May.D、教师播放Lets talk部分对话录音两遍，然后提问：When is April Fools Day? When is Easter? 学生根据对话内容回答：Its on April lst. Its on April 5th this year.学生跟读对话，两人一组做对话练习。分角色扮演Mr. Jones和Zhang Peng。Talk about the holidays with your partner.和你的同桌谈谈节日及节日所在的时间。如：S1: When is Chinas National Day?S2: Its on October lst.S1: When is April Fools Day?S2：Its on April lst.（设计意图：语篇的学习从整体感知入手，由粗读、细读再到快读，辅以练习题理解对话，最后通过分角色朗读整合课文，深化、内化知识，最后做到语言的流利输出。）3、Consolidation and extension（拓展延伸）Letsinghen is your birthday?PPT播放歌曲。（设计意图：听音乐，整体感知介词in和on的用法。）4、Sum-up（总结）T：When is your mothersfathers birthday ? （设计意图：通过询问学生父母的生日，渗透感恩父母的意识以及人与人之间的情感交流。）5、Homework(作业)1、询问父母及长辈的生日。2、对父母说：我爱你。（设计意图：以作业的形式延伸感恩父母的教育。）板书设计：Unit 4 When is Easter ?A .Lets talk-When is April Fools day ?-Its on April 1st .-When is Easter?-Its on April 5th. 教学反思：1、上课伊始，通过师生之间的交流，Lets chant的吟唱，活跃课堂氛围，拉近师生之间的距离，烘托