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文档简介

我们一起去游园（租车）教学目标： 1.结合应用“乘除法”等知识，解决生活中简单的实际问题。 2.感受列表策略在解决问题中的作用，引导学生有条理地思考，提高分析和解决问题的能力。 3.在解决实际问题的过程中获得丰富的情感体验，感受数学与现实生活的紧密联系，体验数学在生活中的应用。 教学重点、难点： 解决“租车”和“购买纪念品”两个生活中的现实问题，让学生掌握列表等解决问题的策略。 教学过程一、课前导入：淘气他们学校今天要组织同学去游乐园，这节课，让我们和他们一起去游园吧！板书课题：（我们一起去游园）如果让你来组织这次活动，你在活动前考虑哪些问题呢？出示课件（1）：旅游中的那点事很好，看来同学们都适合担任活动的组织者，其实旅游中藏着许多数学奥秘呢，这节课我们就来验证下你们是不是合格的组织者。二、合作探究：（一）、出示课件（2）：1、请看大屏幕，你知道哪些数学信息？（生答）2、对题中的信息你有不理解的地方么？3、那么，老师有个问题：“限乘”是什么意思？（二）、记信息：老师给大家20秒时间，把信息记住了，因为这个信息对今天的探究非常重要。（三）、考信息：时间到，老师考考大家，：（1）一共有多少人游园？（2）有几种车可供选择？（3）大车限乘多少人？租金多少钱？（4）小车限乘多少人？租金多少钱？（我班孩子记忆真好，老师给你们点赞）（四）、出示课件（3）思考：（1）可以怎么租车呢？（2）可坐多少人？ （3）有多少个空座位？（4）分别需要多少钱？（请每位同学先独立思考，将你想到的方法写在学习单上，时间两分钟，等会听到我的掌声时，可以小组交流，看看哪个小组解决问题的方法最多）（五）、课件（4）要求：1、先独立想一想，写一写，你有哪些租车方案，写在学习单上2、小组合作交流整理租车方案，比一比，哪组租车方案最多？（六）、小组汇报：（全班交流汇报时注意什么-倾听、思考） 教师：听学生汇报，板书汇报内容，并适时更正。（七）、引出“列表法”：刚才同学们说出了那么多方案，现在画表格表示出来，（1）、（师画表格）。（2）、现在看怎么样？很清晰。那么在解决租车这类问题的时候，我们用画表格的方法，不但能很清晰，很直观，而且不遗漏解题方法，提高我们分析解决问题的能力。这种方法我们给它起个名字，三个字谁知道？板书：列表法（八）、租车最佳方案：（1）、现在请同学们观察这几个方案，其中就存在着数学奥秘。观察数据，你发现了什么？（钱数多少）（2）、哪种方案钱数是最便宜的？（2辆大车，1辆小车）（3）、如果让你去租车，你首先考虑的是什么？（省钱）（4）、那么怎样租车最省钱呢？板书：1、无空位 2、租大车3、小车补（
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