湘教版2019-2020学年中考模拟理综-化学考试试卷D卷.doc

湘教版2019-2020学年中考模拟理综-化学考试试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共13题；共26分)1. （2分）我省康县盛产的黑木耳富含铁，这里的“铁”指（ ） A . 离子B . 分子C . 元素D . 原子2. （2分）下列有关塑料的说法中，正确的是（ ） A . 塑料的诞生，极大地方便了人们的生活，所以它对人类只有益处B . 所有的塑料制品都可用来盛装贮存蔬菜或熟食C . 塑料制品有质轻、绝缘、耐腐蚀和价格便宜等优点D . 塑料是由相同的小分子直接聚合而成的3. （2分）下列实验操作正确的是（ ） A . 闻气体气味B . 倾倒液体C . 滴加液体D . 检查装置的气密性4. （2分）下列总结性描述中，错误的是（ ） A . 金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质B . 试管、烧杯、量筒都可以用作反应容器C . CO、SO2、NO2都是污染空气的有害气体D . 分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子5. （2分）下列实验不能达到目的的是（ ） A . 验证分子运动B . CO2的验满C . 验证燃烧的条件D . 验证反应放热6. （2分）如图所示，与所属实验现象相符的是（ ） A . 稀释NaOH溶液B . 镁在空气中燃烧C . 铁加入稀盐酸中D . 氧气的溶解度7. （2分）根据溶解度曲线判断,下列说法正确的是（ ） A . KNO3的溶解度比NaC1的大B . 在10等质量的NaCl、KNO3饱和溶液中，NaCl溶液中的水多C . 40恒温蒸发一杯NaCl和KNO3饱和溶液，析出KNO3多于NaClD . 分别降温40 KNO3和NaCl饱和溶液到10，析出的KNO3多8. （2分）下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是（ ） A . 二氧化碳用作灭火剂B . 二氧化碳参加绿色植物的光合作用可提高农作物产量C . 二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料D . 干冰能用于人工降雨9. （2分）科学家最新发现，通过简单的化学反应，可以将树木纤维素转变为超级储能装置，该反应的微观示意图如图，下列说法正确的是（ ） A . Y是由四种元素组成的化合物B . 该反应中X、Z两种物质的质量比为3：14C . 该反应中生成的Z和W两物质的分子个数比为1：1D . 参加反应的Y中氮元素的质量一定等于生成Z的质量10. （2分）下图所示的四个实验中，得出的结论错误的是（ ） 编号ABCD实验设计实验结论二氧化碳能溶于水化学反应前后物质的总质量不变水是由氢气和氧气组成MnO2能加快H2O2反应速率A . AB . BC . CD . D11. （2分）下列方法错误的是（ ） A . 用观察的方法可以区分铜和铝B . 用石蕊溶液可以区分O2和CO2C . 用过量的硫酸溶液除去C粉中混有的Fe粉D . 用燃烧的方法除去CO2中混有的CO12. （2分）下列说法错误的是（ ） A . 铝的抗腐蚀性比铁强，是由于铝的金属活动性比铁弱B . 用灼烧的方法鉴别羊毛与合成纤维C . 人体缺乏维生素A会患夜盲症D . 用含碳酸氢钠的发酵粉焙制糕点13. （2分）如图是我国能源消费结构比例图下列有关说法正确的是（ ） A . 煤、石油是可再生能源B . 化石燃料占能源消费比例68%C . 应提倡以煤炭为主的能源消费D . 应适度发展水电、风电、核电等二、 填空及简答题 (共3题；共14分)14. （6分）兴趣小组的同学探究盐酸与氢氧化钠溶液能发生中和反应，以及反应后溶液的成分，进行了如右下图所示的实验，并绘制了反应过程中烧杯内溶液的pH随加入溶液体积的变化曲线图。请你参与学习并填写空格： （1）烧杯中盛放的是_溶液； （2）曲线上b点坐标为(18，7)，该点所表示的意义是_。 （3）同学们对反应后溶液的成分进行探究如下： 【提出问题】反应后溶液中的微粒有什么?【假设猜想】依据曲线上的点和已学知识分析，提出了以下四种猜想：猜想一：只有Na+、Cl-、H2O；猜想二：有Na+、Cl-、H2O、H+；猜想三：有Na+、Cl-、H2O、OH-猜想四：有Na+、Cl-、H2O、H+、OH-。小红同学认为猜想_是不合理的，理由是_。（4）【实验探究】 小芳同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，说明猜想_不成立；小君同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴酚酞溶液，无明显变化，认为猜想一成立。小明同学认为小君同学的判断不科学，理由是_。小兰同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴碳酸钠溶液，观察到有气泡产生，由此断定猜想二成立。该实验中发生反应的化学方程式是_。【实验拓展】请你用与、不同类别的试剂，设计另一种方案验证猜想二成立。实验操作实验现象实验结论_猜想二成立15. （4分）同学们分别利用氢氧化钠溶液和盐酸探究中和反应。 （1）写出该反应的化学方程式_。 （2）佳润同学利用传感器获得实验过程中溶液的pH，得到如图所示的变化曲线，则她进行的操作是将_(填“氢氧化钠”或“盐酸”)溶液滴加到另一种溶液中；当加入溶液质量为a克时，溶液中的溶质为_。 （3）子涵同学向烧杯中的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸后，发现忘记滴加指示剂，为了确定稀盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应，小明取少量反应后的溶液，向其中滴加几滴酚酞试液，发现酚酞试液不变色，于是他得出“两种物质已恰好完全中和”的结论。小贝同学认为该结论不对，原因是什么？_ 请你再设计一个实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和(包括操作、现象及结论)。_16. （4分）AM均为初中化学常见物质，其中A是大理石主要成分，B是人体胃酸的一种主要成分，E是钠盐，它们之间有如图所示的相互转换关系（图中部分生成物已略去）请回答下列问题： （1）E物质的俗名是 _。 （2）通电电解J时，通常加入少量烧碱或硫酸的目的是_，电解一段时间后在相同条件下，生成气体L和气体K的体积之比约为_。 （3）写出下列反应的化学方程式： E与F： _； M与H： _；（4）请写出I在K中燃烧时的现象_；反应会_（填“放出”或“吸收”）热量 三、 实验探究题） (共1题；共7分)17. （7.0分）某些铜器表面呈绿色，这是铜器长期暴露在空气中生了铜渍。为了弄清“铜绿”的组成和铜生成“铜绿”的条件，某化学实验小组进行了如下探究： （查阅资料）了解到这层锈渍的化学成分是碱式碳酸铜（Cu2 （OH）2CO3），俗称“铜绿”。（猜想与假设）据“铜绿”的组成和查阅的资料判断，铜绿可能是铜与CO2、O2和共同作用而生成的。（1）（设计与实验）借鉴课本“铁制品锈蚀条件”的探究实验，小刚设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验，实验如图所示（所用铜片洁净、光亮，试管内的为铜片）。实验较长时间后，发现_试管中铜片最先生锈（填写试管字母编号）。 （解释与结论）实验B的目的是_。（2）得出“铜生锈一定与CO2有关”的结论，依据的两个实验是_（填编号）。 （评价与改进）小明认为小刚设计的实验还不够完善，要得出正确的结论，还要补充个实验。你认为要补充的一个实验是：_。四、 计算应用题 (共1题；共5分)18. （5.0分）小明同学欲测定某纯碱样品（含少量氯化钠）中碳酸钠的质量分数，取26.5g该纯碱样品加入到100g水中，使其完全溶解，再加入169.3g稀盐酸，恰好完全反应，得到287g不饱和溶液。请计算： （1）纯碱样品中碳酸钠的质量分数 （2）反应后得到的不饱和溶液中溶质的质量分数。 第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共13题；共26分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1