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文档简介

声现象复习课知识目标：1知道声音是如何发生的.2知道声音的传播要依靠介质，知道声音在不同介质中传播速度不同.3知道回声测距的原理.4知道乐音的三个特征.5知道声的利用. 6知道噪声的危害和控制.能力目标：通过对本单元知识的系统复习，培养学生应用所学知识解决实际问题的能力，初步掌握一些研究问题地方法。德育目标：培养学生热爱科学、立志将所学知识应用到实践中去的品质。教学重点：应用声现象的有关知识解决实际问题.教学难点：组织指导学生通过复习，构建声学知识的知识网络.教学方法：讲练结合法.教学用具：多媒体教学过程：一、复习本章知识，构建知识网络产生：声 传播： 现 特性：象 利用： 噪声：二、典型例题例一：北宋时代的沈括，在他的著作梦溪笔谈中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜 袭的敌人的马蹄声。这是因为：（ ）例二：一汽车朝山崖以10m/s的速度匀速行驶，在某处鸣笛, 4s后司机刚好听到回声，求汽车鸣笛处到山崖的距离。（声速为340m/s） 例三：男低音独唱时由女高音伴唱，下面对二人声音特征描述正确的是（ ） A“男声”音调低、响度小；“女声”音调高、响度大 编号材料长度(cm)截面积(mm2)A铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E铜F铜1000.76G钢801.02H尼龙801.02I尼龙1001.02 B. “男声”音调高、响度小；“女声”音调低、响度大 C“男声”音调高、响度小；“女声”音调高、响度大 D“男声”音调低、响度大；“女声”音调高、响度小例四：2.在学习吉它演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想猜想1：音调与琴弦的横截面积有关. 猜想2：音调与琴弦的长短有关.猜想3：音调与琴弦的材料有关为验证猜想3，选择的琴弦编号为E、G、H，请在空格处填上正确的数据。 例五：以下利用了超声波的反射来获取信息的是 （ ） A.大象的“声音”交流 B.蝙蝠的“回声”定位 C.外科医生对结石病人的“超声”排石 D.站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮 例六：在一个两端开口的纸筒的一端用橡皮膜扎紧。对着火焰敲击橡皮膜，火焰会_ 。这说明了_例七：.图1中甲、乙是两种声音的波形， 由图可知图甲是（ ）的波形，理由是（ ） 图乙是（ ） 的波形，理由是（ ） 。例八：为了使学生在教室上课时免受周围噪音的干扰，下列措施合理有效的是（ ）A、教室内保持安静，不讲话 B、在教室周围植树C、学生带防噪声耳罩 D、
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