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文档简介

常见的酸教案设计 教学目标知识与技能：1从组成的角度，认识酸碱盐等物质组成上的特点2了解盐酸和硫酸的物理、化学性质、用途3掌握酸的化学性质过程与方法：通过酸的组成和结构认识、常见酸的物理、化学性质的对比、酸的通性的归纳，培养学生由典型到普遍的归纳、概括的科学研究方法，训练从观察和实验中获取信息的能力。 情感态度与价值观：培养善于合作、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。培养实事求是的科学态度。 教学重点 ： 酸的化学性质教学难点 ： 酸的化学性质的发生条件及应用的熟练掌握教学方法 ：情境导学-实验探究-对比分析-总结归纳教学准备 ： 课件、实验配套仪器用品等。教前设想 ： 实验是化学学习的重要手段，学会设计实验，分析实验，在实验中成长，在快乐中学习。兴趣是学习的动力，活动可以让学习更有激情。课时安排： 1 课时教学过程：教师活动学生活动一丶情境导入 谜语：望梅止渴。猜一初中常见化学物质对于酸的知识同学们学习大多已了然于心，你们自己验证一下。二合作学习过程幻灯片=五大酸图片师：板书 酸的复习师：那酸在组成上的特点是什么？好我们一起笔记 学生猜谜学生观看学生完成导学案相关题目。书写化学方程式生回答活动一：酸的定义 随堂笔记 酸 + 活动二：酸的化学性质规律和反应发生满足的条件归纳1、酸与酸碱指示剂反应 紫色石蕊溶液： 无色酚酞溶液： 2、酸+ + 条件：（1） （2）Fe3、酸+ + 注意：（1）Fe2O3 4、酸+ + 条件：（1） （2）5、酸+ 碱 + 注意： 实验探究：明明在做硫酸和氢氧化钠溶液反应时忘加指示剂，做完后他想起来了，便滴入了酚酞溶液，结果显示无色，他便告诉同学们恰好反应了，同学们你们认为呢？请设计实验方案帮忙验证？活动三：活动三：找不同（两酸的不同点）- 浓盐酸: 随堂笔记 敞口放置 浓硫酸: 思考：将一定质量的浓盐酸和浓硫酸分别放在敞口的烧杯中，一段时间后，它们的质量和溶质质量分数如何变化？所以保存方法： 学生想。学生总结学生小组合作一：实验试剂和操作 二：实验现象和结论 归纳总结：（常用物质） 生回答分析总结三、课堂小结组织学生畅谈本节课的体会，并鼓励学生提出新的问题。学生
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