人教版2019-2020学年九年级上学期化学期中考试试卷A卷 (3).doc

人教版2019-2020学年九年级上学期化学期中考试试卷A卷 (3)一、 单选题 (共16题；共32分)1. （2分）用来判断镁带在空气中燃烧是化学变化的依据是（ ） A . 放出大量的热B . 发出耀眼的白光C . 镁带减少D . 生成一种白色固体2. （2分）2011年3月日，日本福岛海域发生强烈地震选成福岛第一核电站3号机组燃料棒露出水面，高温下覆盖在燃料棒外管道上的锆与水蒸气发生反应，放出大量氢气并扩散到空气中，从而发生爆炸，关于这一爆炸的说法不正确的是（ ）A . 属于物理变化B . 属于化学变化C . 有新物质生成D . 放出大量的热3. （2分）物质都是由粒子构成的下列物质由分子构成的是（ ） A . 金刚石B . 干冰C . 汞D . 氯化镁4. （2分）如图所示实验能达到目的是（ ） A . 分离溶液中NaCl和KNO3两种溶质B . 检验蜡烛中是否含有氧元素C . 用水吸收COD . 探究燃烧的条件5. （2分）下列关于碳单质的说法中，错误的是（ ）A . 碳元素组成的单质包括一氧化碳和二氧化碳B . 金刚石和石墨都是由碳元素组成的C . 单质碳的化学性质在常温下是不活泼的D . 单质碳在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳6. （2分）食醋是厨房中常用的调味品，它的主要成分是乙酸，乙酸分子的模型如图所示，其中 代表一个碳原子， 代表一个氢原子， 代表一个氧原子下列说法不正确的是（ ） A . 乙酸是一种化合物B . 乙酸的相对分子质量为60C . 乙酸中碳元素的质量分数为60%D . 乙酸分子中的碳原子、氢原子、氧原子的个数比为1：2：17. （2分）下列化学用语错误的是（ ） A . 2个氢原子：2HB . 铝离子：Al3C . S2的结构示意图： D . 氧化铁：Fe2O38. （2分）下列实验现象描述正确的是（ ）A . 硫在空气中燃烧：发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体，放热B . 电解水时用带火星的木条检验负极产生的气体：带火星的木条复燃C . 一氧化碳在空气中燃烧：发出淡蓝色火焰，放出热量D . 把铁钉放在硫酸铜溶液中：铁钉表面附着红色固体，溶液由蓝色变为浅绿色9. （2分）高铁酸钾（K2FeO4）是一种新型高效水处理剂下列关于该物质的叙述，正确的是（ ） A . 它是一种氧化物B . 组成中含有两种非金属元素C . 它是一种混合物D . K2FeO4中铁元素的化合价为+610. （2分）在四川汶川大地震中，很多同胞失去了宝贵的生命，在这些遇难同胞中，有很多人不是被石块压死，而是在废墟里漫长的等待中严重脱水而死，说明了水对于我们生命的延续是如此的重要，下列关于水的说法中不正确的是（ ） A . 水是氧化物B . 水是由氢、氧两种元素组成C . 水由水分子构成D . 水由两个氢原子和一个氧原子构成11. （2分）下列说法中正确的是（ ） A . 铝因为不和氧气反应，所以在空气中稳定存在B . 使用明矾可以除去水中的重金属离子C . 区分水硬度的大小，可以使用肥皂水D . 活性炭颗粒越大吸附能力越强12. （2分）（2016松北区一模）下列有关资源的叙述正确的是（ ）A . 保护金属资源唯一的途径是防止金属的腐蚀B . 大气资源中含量最少的物质是稀有气体C . 人类可以利用的淡水量不到总水量的1%D . 金属资源都以化合物形式存在13. （2分）下列实验操作正确的是（ ） A . 点燃酒精灯B . 氧气验满C . 实验室制氧气D . 检查装置的气密性14. （2分）下列实验操作中，正确的是（ ） A . B . C . D . 15. （2分）下列有关量的描述正确的是A . 用托盘天平称取5.82g食盐B . 用10mL量筒量取9.5mL蒸馏水C . 氧原子的相对原子质量是16gD . 空气中氧气的质量分数约为21%16. （2分）某汽水中含有的柠檬酸的化学式为C6H8O7 ， 下列说法正确的是（ ） A . 柠檬酸是氧化物B . 柠檬酸由碳、氢、氧三种原子构成C . 柠檬酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为6：8：7D . 8g柠檬酸中含有3g碳元素二、 实验题 (共2题；共25分)17. （15分）某同学的化学实验报告上有如下数据： （1）用托盘天平称取10.24g食盐固体； （2）用量筒量取7.24mL水； （3）将8mL的水倾倒入10mL试管中，并对其进行加热 试判断上述数据是否合理，并简要说明原因18. （10分）根据如图所示，按要求回答问题： （1）请写出图中标有字母的仪器名称：a_；b_ （2）F实验的目的是_ （3）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选择的发生装置是_（填装置代号，下同），但还需做的一点改动是_，该反应的符号表达式为_ （4）实验室如果使用A装置制取氧气，则反应的符号表达式为_，其中二氧化锰起_作用，该方法与用高锰酸钾制取氧气相比，优点是_（写一条），若用D装置收集氧气，则验满氧气的方法是_（包括操作步骤，现象和结论） 三、 简答题 (共1题；共4分)19. （4分）为测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如下方案：选用实际容积为40mL的试管作为反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管，通过导管与实际容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器组成如下图的实验装置假设此实验能够按照小华的设想正常进行，白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计，且两个容器间的导管足够粗，保持空气正常流动请回答下列问题： （1）实验前，打开弹簧夹，将注射器活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松开手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明_； （2）若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹可观察到的现象为：_； （3）若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却可观察到的现象为_； （4）若按小华的设想进行实验，实际可能遇到诸多问题而发生危险，造成实验失败例如：_ 四、 填空题 (共2题；共22分)20. （4分）A,B,C都是研究物质组成的实验。回答问题.（1）从研究方法得知，A实验是利用红磷消耗瓶内的_，使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的。反应方程式为_。 （2）B实验是通过证明生成物来推断水的组成的。推断依据是_（3）C实验与_(填实验代号)实验的方法相同。 21. （18分）某学习小组的同学在学习了Na2CO3、NaHCO3的性质后，了解到它们都能与盐酸反应产生CO2气体，那么如何鉴别Na2CO3和NaHCO3呢？带着这样的疑问，他们进行了下列探究：查阅资料Ca（HCO3）2可溶于水；NaHCO3固体受热分解生成碳酸钠、二氧化碳和水猜想甲同学认为可用澄清石灰水鉴别Na2CO3和NaHCO3溶液乙同学认为可用CaCl2溶液鉴别Na2CO3和NaHCO3溶液甲、乙两同学的猜想是依据澄清石灰水、CaCl2溶液分别与Na2CO3溶液反应均有沉淀产生；又知道Ca（HCO3）2可溶于水，因此猜测澄清石灰水、CaCl2溶液分别与NaHCO3溶液混合不会产生沉淀，从而鉴别出两种溶液丙同学认为固体Na2CO3、NaHCO3可用加热的方法鉴别实验探究甲同学在两支分别盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的试管中，各加入澄清石灰水，观察到两支试管中的现象相同，均产生了白色沉淀，实验结果与猜想不一致，即不能用澄清石灰水鉴别Na2CO3和NaHCO3溶液乙同学将CaCl2溶液加入到分别盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的试管中，发现两支试管中也都产生了白色沉淀，实验结果出乎意料，但根据观察到的其他实验现象，他认为仍可用CaCl2溶液鉴别Na2CO3和NaHCO3溶液丙同学分别取了一定量的Na2CO3、NaHCO3固体于大试管中加热（如图1）：a.加热Na2CO3时，开始即见小试管中有少量气泡产生，继续加热，气泡逐渐减少，未见澄清石灰水变浑浊，b.加热NaHCO3时，丙同学观察到实验现象与不同，证实了自己的猜想是合理的问题讨论（1）小组同学对上述实验展开了讨论，对甲同学的两个实验进行了比较，并从物质在溶液中解离出不同离子的微观角度分析了原因（如图2、图3）请写出Na2CO3与澄清石灰水发生反应的化学方程式_；写出NaHCO3与澄清石灰水混合时参与反应的离子：_ （2）小组同学对上述实验展开了讨论，对甲同学的两个实验进行了比较，并从物质在溶液中解离出不同离子的微观角度分析了原因（如图2、图3）请写出Na2CO3与澄清石灰水发生反应的化学方程式_；写出NaHCO3与澄清石灰水混合时参与反应的离子：_ （3）拓展应用固体Na2CO3中混有少量NaHCO3 ， 可通过_方法除去（4）拓展应用固体Na2CO3中混有少量NaHCO3 ， 可通过_方法除去（5）乙同学的两个实验中，大家对CaCl2与Na2CO3溶液的反应比较熟悉，该反应的化学方程式为_；而对CaCl2与NaHCO3溶液混合产生的现象难以理解，同学们又进一步查阅了资料，了解到CaCl2与NaHCO3溶液可发生如下反应：CaCl2+2NaHCO3CaCO3+2NaCl+CO2+H2O，因而同学们知道了乙同学是通过观察到_现象来鉴别Na2CO3和NaHCO3溶液的至于CaCl2与NaHCO3溶液为什么能发生上述反应，老师指出其反应原理较复杂，有待于今后学习中进一步探究（6）要除去Na2CO3溶液中混有的少量NaHCO3 ， 可加入适量的_溶液（7）乙同学的两个实验中，大家对CaCl2与Na2CO3溶液的反应比较熟悉，该反应的化学方程式为_；而对CaCl2与NaHCO3溶液混合产生的现象难以理解，同学们又进一步查阅了资料，了解到CaCl2与NaHCO3溶液可发生如下反应：CaCl2+2NaHCO3CaCO3+2NaCl+CO2+H2O，因而同学们知道了乙同学是通过观察到_现象来鉴别Na2CO3和NaHCO3溶液的至于CaCl2与NaHCO3溶液为什么能发生上述反应，老师指出其反应原理较复杂，有待于今后学习中进一步探究（8）丙同学在加热Na2CO3固体时，开始产生少量气泡的原因是_；根据你分析：Na2CO3受热_分解（填“易”或“不易”）在加热NaHCO3固体时，丙同学观察到的实验现象是_（任写一种） （9）要除去Na2CO3溶液中混有的少量NaHCO3 ， 可加入适量的_溶液（10）丙同学在加热Na2CO3固体时，开始产生少量气泡的原因是_；根据你分析：Na2CO3受热_分解（填“易”或“不易”）在加热NaHCO3固体时，丙同学观察到的实验现象是_（任写一种） 五、 综合题 (共1题；共9分)22. （9分）为探究铁的化学性质，某学习小组做了如图甲所示实验。 （1）他们观察到试管a中铁粉全部溶解，产生大量气泡，溶液呈_色，反应的化学方程式为_；试管b中有_色固体生成，该反应的化学方程式为_。 （2）为进一步确定试管a所得溶液中的溶质成分和试管b所得固体的组成，他们进行了以下实验探究。 （提出猜想）试管a中的溶质成分：猜想一：FeSO4；猜想二：_。（3）试管b中固体的组成：猜想三：Cu； 猜想四：Fe和Cu。 （实验探究）甲图所示实验结束后，将试管a、试管b内的物质全部倒入同一烧杯中（如乙图所示），他们惊奇地发现烧杯内溶液中产生大量气泡。（总结交流）经过讨论，大家一致认为上述猜想中正确的是_。（4）（拓展探究）某混合溶液由硫酸铜和硫酸溶液组成。上述小组同学取192.4g该混合溶液于烧杯中，然后往其中加入33.6g铁粉，充分混合后，恰好完全反应。实验测得反应过程中产生气体的质量为0.4g。计算： 原混合溶液中H2SO4的质量_。（计算结果保留一位小数）（5）原混合溶液中CuSO4和H2SO4的质量比_。 （6）完全反应后所得溶液中溶质的质量分数_。（计算结果保留一位小数） 六、 计算题 (共1题；共5分)23. （5分）以CO2和NH3合成尿素CO(NH2)2是固定和利用CO2的成功范例，该反该反应的化学方程式为CO2+2NH3=CO(NH2)2+H2O请计算：若按上述方法生产120t尿素，可固定的CO2的质量为多少 第 16 页 共 16 页参考答案一、 单选题 (共16题；共32分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、1