大嘴怪教学设计.doc

大嘴怪教案_龙头中小付哲题目：大嘴怪教学内容与目标：l、显性内容与目标：应知：通过自学活动，了解吹塑纸版画这一版画艺术创作方法，感受吹塑纸版画丰富的艺术表现形式。应会：尝试运用划、刻、揉、撕、剪等方法，制作一幅情趣盎然的表现大嘴怪题材的吹塑纸版画。2、隐性内容与目标：通过自育自学活动，增强学生对版画这一独特艺术表现形式的热爱，引导学生在小组学习过程中，相互交流，培养自主探究精神与创新意识，在作业中增强想像力与动手能力。教学重点：了解吹塑纸版画艺术，掌握基本制作方法，并运用这些方法塑造自己喜爱的形象。教学难点：创作思维的发散性和磨印的均匀程度。教学过程：一组织教学：检查用具，稳定学生情绪。二、创设情境，激发兴趣导入新课1、今天老师带领同学们来共同观看动画片匹诺曹（被吞进鲸鱼肚的片段），刚才在动画片里你们都看到了什么？学生回答问题，会说到看到匹诺曹被吞鲸鱼肚子里。2、鲸鱼为什么能把匹诺曹吞进肚子里?学生回答说因为鲸鱼的嘴巴大。3、你们还知道哪些动物的嘴巴大？学生回答鲸鱼、鲨鱼、鳄鱼、河马、蟒蛇等。老师这儿有些大嘴动物的图片，我们都知道动物是人类的好朋友，我们要怎样来对待他们呢？对，要爱护它们。4、怎样把这些大嘴动物的嘴巴表现的怪些呢？给学生时间讨论，并回答问题。今天我们来共同学习大嘴怪。三、讲授新课1、课件展示怪的表现图片。动物的大嘴会发生怎样的故事呢 ？2、课件展示大嘴动物绘画作品。同学们知道这些绘画作品是什么画吗？对，单色吹素质版画。3、请同学们打开教材，看教材。哪个同学能试着说说单色吹塑纸版画的制作过程 。 教师提问，学生回答。4、教师实际演示绘画步骤和方法。（使用投影仪）请同学们发挥自己的想象力，创造一个嘴巴大的出奇的大嘴怪吧！四、学生作业，教师辅导。五、总结，课后拓展。1、展示，学生欣赏、评价。2、总结。3、课后拓展。篇二：大嘴怪教案三年级下册 美术 大 嘴 怪教材分析大嘴怪是一节吹塑纸版画课，属于“造型表现”的学习领域，是本套教材版画系列课中的一节。我将本课分为两课时，选取的是第一课时，也就是吹塑纸版画的第一步：构图。设计重在引导学生想像并画出大嘴怪，用启发性的语言拓宽学生的视野。“大嘴怪怪在哪里？”“ 它生活在哪里？”“它的大嘴巴有什么奇怪的本领？它是善良的还是凶恶的？”孩子们的想像力是自由而活跃的，“大嘴怪”这一题材的选择，力图为孩子们的创作营造一个更为自由的空间。通过本课的学习，使学生感受创新的乐趣，并提高学生的动手能力、想象能力和创造能力。教学目标：1. 显性内容与目标：应知：心目中大嘴怪是什么样的。初步了解吹塑纸版画的制作方法。应会：创作一幅有趣的表现大嘴怪题材的构图。2. 隐性内容和目标在学习过程中，注重培养学生自主探究及创新意识，在作业中增强想象力和动手能力的培养。通过学习和引导，使学生对版画这一独特艺术形式有着初步认知，并产生兴趣。 教学重点与难点重点：1.构思、塑造与众不同的大嘴怪形象。3. 激发学生对吹塑纸版画的学习热情。难点：创作思维的发散性教具准备：白纸、记号笔、范画、多媒体、吹塑纸、油墨、木蘑菇、卡纸等教学过程：一导入新课师：“今天老师带来一个新朋友，想认识一下吗？”出示手工制作“大嘴怪”， 这可是大嘴国国王哦，他来邀请同学们到大嘴国里看看！出示课题：大嘴怪二 讲授新课1、课件欣赏大嘴动物师：“这个世界上有叫大嘴怪的动物吗？”生：有、没有。“我们来看看世界上的大嘴巴动物吧。”用多媒体展示形形色色的大嘴巴动物：鳄鱼、大嘴鸟、海豹、鲸、白鹭鸶、大嘴鲭鱼等，同时简要讲解。引导学生观察大嘴动物的特点。2、认识大嘴怪物师：“这些动物的嘴巴大不大？可是他们是这个世界上有的动物，不是怪物啊。那怪物是什么样子的呢？让我们来看看吧！”图片展示各种大嘴怪物：大嘴食人花、大嘴魔兽等。学生观察，说说感受。（和世界上已有的大嘴巴动物不同，大嘴怪物都是人们想象、夸张、组合出来的）师小结：这些被人们想像出来的世界上没有的生物就叫怪物。3、了解大嘴怪的特点（1）为什么叫它们“大嘴怪”？“大嘴怪怪在哪里呢？”生（嘴巴很大、外形奇特，长得很怪）教师总结并板书：长相怪。（2）多媒体出示怪物史莱克的图片，师：“这是谁？你们喜欢他吗？说说为什么。”生（它是个善良的大嘴怪，乐于助人，有同情心?）师：所以我们不应该把大嘴怪认定为坏蛋，它也许是凶恶的，专给我们人类搞破坏；它也许是善良的，帮助那些需要帮助的人。（3）师：长相怪就是大嘴怪了吗？它还有没有其他的什么地方怪呢？请同学们来看一段视频，动画中的大嘴怪有着什么本领？生（变身、隐形等）师总结并板书：本领怪。三、抓住特征，学习夸张表现1、你能简单的把这个大嘴巴动物画下来吗？（每人一张白纸，做练习用）2、讲评：比一比谁画的嘴巴最大？怎样能画出大的效果？师：嘴巴大，身体小，这就是大嘴怪的共同特点。我们在画的时候要有意识的将眼睛和身体缩小，夸大嘴巴。现在请同学们看看你刚才画的大嘴怪，满意吗?师修改部分学生的作业增强对比和夸张。出示范作，讲解：嘴巴在脸上所占的比例要大、可以运用对比的方法，把嘴巴画大，其余画小画挤，以比例和线条的疏密来增加效果。3、学生修改自己的草图，比较效果。四、欣赏创作1、欣赏教材学生作品：看看别人表现的大嘴怪，猜猜他们生活在哪里？它的大嘴巴有什么奇怪的本领？（欣赏评述）4. 设计情景，布置作业要求你的大嘴怪它的本领是善良的还是凶恶的？把你的大嘴怪加入到精彩的故事中去吧！构图饱满，注意大小对比和夸张变形。5. 学生作业，教师巡回指导。五、展评：大嘴乐园将优秀作品贴上展示，学生互评，提提优点和改进的建议。六、课堂延伸1. 创设疑问、激发兴趣：观察这几张画，看起来有什么不同？你们知道用的是什么技法吗？师介绍：这是一种新的技法，所需工具如图（吹塑纸、油墨、木蘑菇、夹子、木刻刀等） 谁愿意帮老师的忙，用这些工具在这个纸上画画，可以是不同形状的线条也可以是简单的图案？学生画后，师问：你们能很清楚的看出所画的画吗？（看不清）那我们该怎么办呢？请同学们翻到书第18页，生看课本找答案。师简介：这是一种新的表现技法，叫做吹塑纸版画，吹塑纸也叫薄塑料泡沫纸，有很多颜色，在文具店或美术用品店都可以买到。请同学摸一摸吹塑纸，谈谈感受（软软的，感觉很有弹性）。七、课堂小结多媒体揭示下次课题：吹塑纸版画大嘴怪吹塑纸版画由于材质软而薄、比较容易刻印，同学们很容易就能学会。下次我们吹塑纸版画的主角就是今天你设计的大嘴怪。期待吧！八：板书设计大嘴怪长相怪 大小对比 大嘴乐园（作品展示） 本领怪 夸张变形篇三：大嘴怪教学设计人美版美术三年级下册大嘴怪教学设计单位：河南省郑州市金水区文化绿城小学 姓名：谨晖 教学目标 ：1、学生心目中大嘴怪是什么样的，欣赏各种大嘴怪的图片。2、初步了解吹塑纸版画的制作方法。3、通过版画的学习，培养学生动手能力，同时激起学习版画的兴趣。教学重点：构思、塑造与众不同的大嘴怪形象。教学难点：了解版画的绘画方法，初步能够运用。教学准备学具准备：铅笔、水粉颜料、滚筒或者水粉笔、吹塑版、卡纸、夹子、调色盘等。教具准备：课件教学设计一、组织教学，稳定学生情绪。二、教学导入：图片导入，这幅画带给你什么样的感觉？这也就是咱们今天要学习的内容大嘴怪三、新授感知自然界中的动物张大嘴巴的样子1、自然界中的动物张大嘴巴是什么样子呢？让我们一起来看看。（1）河马（2）鲸鱼（3）鳄鱼（4）老虎（5）动物张大嘴捕食（6）小鸟待哺这些大嘴带给你什么感觉呢？生：2、这些大嘴除了恐怖还给你了什么感觉呢？（海底世界图片） 生：3、艺术作品欣赏生活中的大嘴怪。（1）师：我搜集了一些生活中大嘴怪的形象，大家请看（课件出示） 提问：通过生活中这些大嘴怪的形象，大家想想，它还带给你了什么不同的感觉呢？生：活泼、夸张、生动师：是的，大嘴怪的形象不再让我们感到害怕和恐惧，它能给我们带来欢乐，也是生活中很多艺术家的创作题材。4、小朋友作品欣赏小朋友们心中的大嘴怪是什么样子呢？让我们一起来看看。（1） 手工（2） 报纸剪贴（3） 绘画作品小朋友们眼中的大嘴怪形象真是生动又活泼，表现形式也是各种各样的。那么今天我们在一起来学习一种新的表现形式。5、版画绘画这幅画是用什么方法进行的绘画呢？版画是一种独特的表现形式，类似于古时候的活字印刷术，都是要经过制版、拓印，以使想要的内容可以长久的保存下来，而且所制的版可以重复使用。欣赏两幅版画作品，给你的感觉是怎么样呢？会画板画需要准备哪些工具呢？如何使用这些工具呢？看看同学们表现的大嘴怪吧，你能读懂他们表现的是什么吗？ 怎样是嘴巴显得更大呢？同桌讨论一下吧。可以运用夸张的手法，也可以运用对比的手法，把嘴巴画大，其余的画小，增加装饰线条，以突出嘴巴的大。绘画步骤：起稿、刻板、拓印。四、 学生创作1、提出作业要求：同学们请你发挥想象力，创造一个拥有大嘴巴的艺术形象吧。注意版画绘画的方法。2、 学生创造实践，教师加以指导。五、展评1、师：大家刚才创作的那么认真，我相信你们的作品一定很精彩，谁愿意来展示一下呢？生：六、总结本节课，大家都能够运用简单的版画知识进行绘画，也能够发挥想象力，是画面生动形象，希望同学们课下多多进行版画的绘画，使技法使用更熟练。七、板书设计大嘴怪夸张起稿-刻板-拓印篇四：三年级美术下册 大嘴怪2教案 人美版大嘴怪教学目标：1. 充分发挥想象，运用夸张的方法创造形象，并学习吹塑纸版画的方法。2. 集体想象，思维碰撞，构思新形象。3. 激活思维，感受乐趣教学重难点：运用夸张的方法表现大嘴巴特点。教学准备：各种动物图片、吹塑纸、油墨、拓片、范作等。教学过程：一、激发思维，设想大嘴怪1. 板画一个嘴巴的大致形状：猜猜是什么？2. 添画完成一个动物形象，形状变成动物的大嘴巴：这是个什么动物？长得有什么特点？为什么会长这么大一个嘴巴？它的大嘴巴有什么用？编一个有它的大嘴巴的故事？3. 这个大嘴巴如果长在别的动物脸上，会怎么样？还会发生怎样的故事？（小组讨论并在全班交流）二、抓住特征，学习夸张表现1. 你能简单的把这个大嘴巴动物画下来吗？比一比？（每人一张白纸，做练习用）2. 讲评：谁画的嘴巴最大？怎样能画出大的效果？嘴巴在脸上所占的比例要大、可以运用对比的方法，把嘴巴画大，其余画小画挤，以比例和线条的疏密来增加效果。（可以修改部分学生的作业增强感觉）3. 修改自己的草图，比较效果 。4. 欣赏教材学生作品：看看别人表现的大嘴怪，你能读懂这些大嘴巴怪的本领吗？说一说？（欣赏评述）5. 出示已经刻好线条的吹塑纸，你看见了什么？（看不清）老师来想一个办法让谁都能看清。6. 实物投影演示：滚油墨，拓印。展示效果。你想学习这一种表现方法吗？揭示方法名称吹塑纸刻印版画7. 回忆刚才所看到的，是怎么做的？构图、刻线、滚油墨、拓印8. 强调每一个步骤的操作要点。三、学生创作活动1. 要求：构图要注意主题突出；形象夸张；要表现有有趣故事情节的画面；效果清晰。2. 辅导。四、展评互相介绍自己作品。互相评价。教师点评有特色作品。五、小结（略）教学后记：“大嘴怪”是一个很有趣的名词。“大嘴”是一种夸张的指向，“怪”能启发学生自由大胆的想象。在本课教学中，我紧紧抓住了这两个要点启发学生思维，激发创作灵感。吹塑纸刻印版画制作简单，效果突出，制作过程中有较强的随意性和自由度，学生在此过程中比较容易获得成功的体验。在此教学环节中，只要在构图、线条的疏密上稍做指导就可以帮助学生获得较好的绘画效果。篇五：三年级美术下册 大嘴怪1教案 人美版第9课 大嘴怪学习领域：造型?表现课时：二课时教材分析：大嘴怪是一节吹塑纸版画课，本课属于造型?表现的学习领域，是本套教材版画系列课中的一节。制作版画的手段和方法很多，比如木版画、纸版画、实物版画、对印版画等，题材形式也多种多样。吹塑纸版画由于材质软而薄，造价较低，比较容易划刻，易于学生接受，适于学生学习。 教学内容与目标：1. 显性内容与目标：应知：了解吹塑纸版画创作方法，感受吹塑纸版画丰富的艺术表现形式。应会： 尝试运用划、刻、揉、撕、剪等方法，制作一幅情趣盎然的表现大嘴怪题材的吹塑纸版画。2. 隐性内容与目标：通过本课的学习，增强学生对版画这一独特艺术表现形式的热爱，引导学生在学习过程中相互交流，培养自主探究精神与创新意识，在作业中增强想像力与动手能力。教学重点与难点：重点：了解吹塑纸版画艺术，掌握基本制作方法，并运用这些方法塑造自己喜爱的形象。 难点：创作思维的发散性和磨印的均匀程度。学习材料：吹塑纸、复印纸、水粉色、勺子教学过程：一、游戏感受吹塑纸版画：1. 认识吹塑纸。2. 在吹塑纸上进行划痕游戏。3. 游戏涂色印制。4. 谈谈游戏体会。教学意图：初步了解认识吹塑纸版画，在吹塑纸上进行划痕游戏，并进行印制，激发学生的学习兴趣。二、欣赏了解吹塑纸版画：1. 介绍版画。2. 欣赏各种版画。教学意图：