物理人教版八年级上册第五章 第一节 透镜.doc

透 镜教案教学目标：知识与技能：1、能识别凸透镜和凹透镜，知道主光轴，光心，焦点，焦距。2、认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用3、知道透镜的三条特殊光线如何画。4、灵活运用所学知识解释生活中的有关现象，能估测凸透镜焦距。过程与方法： 通过观察透镜，以及透镜对光的会聚作用和发散作用的演示实验，培养学生的观察能力，培养学生的概括、归纳能力情感态度和价值观：通过举例生活中的透镜，讨论用放大镜煎蛋和冰透镜的“取火”，增强物理的趣味性，培养同学们在生活中善于思考的意识。教学重点、难点： 重点：凸透镜对光有会聚作用，探究凹透镜对光有发散作用。 难点：透镜的三条特殊光线。教具学具准备：凹凸透镜、刻度尺、白纸板、手电筒、多媒体课件等。教学方法：观察法、讨论法、实验演示法.课时安排：一课时教学过程： （一）导入新课：播放视频“百人操场煎蛋”，激发学生的学习兴趣，提出问题：为什么在太阳下借助放大镜就可以煎蛋？自然过渡到本节课透镜（二）新课讲解:一、透镜1、活动一：观察两个透镜的不同特点让学生观察教师手上的凸透镜和凹透镜，说出它们的不同之处，进而通过观察课本P90页图5.1-1，思考：这几个透镜是怎么分类的？接着请学生总结出甲和乙两类透镜所具有的特点，归纳出凸透镜与凹透镜的概念。 课堂练习：给透镜分类使学生能明确辨别分类，重点强调判断时要从厚薄入手，不能单看透镜的一个面。2、课件展示：主光轴和光心，透镜的画法重点强调用O表示光心，和过光心的光线传播方向不变。二、透镜对光的作用活动二：探究透镜对光的作用课件展示：提出问题：凹凸透镜对光有怎样的作用？实验方案：利用手电筒显示平行于主光轴的光线通过透镜的情况。演示实验：教师在黑板上演示透镜对光的作用。请学生注意观察光线经过两类透镜折射以后的现象 边让学生观察，边提问学生观察到的现象，以引起学生注意分析归纳，得出结论：课件展示实验现象，让学生得出两个小结论：凸透镜有会聚作用，凹透镜有发散作用。 最后由一位学生总结，归纳出透镜对光的作用。 课堂练习：在图中填入合适的透镜（强调与原入射光线相比，折射光线靠近主光轴和远离主光轴）三、焦点和焦距课件展示：有关透镜的两个概念(焦点和焦距）。教师提问，引导学生，得出：凸透镜为实焦点，凹透镜为虚焦点，各有两个焦点，并且焦距相等。 活动三：估测凸透镜的焦距请学生看P92页“想想做做”，思考如何利用阳光测量凸透镜的焦距。提供：手电筒、一块凸透镜、白纸、一把刻度尺，让学生操作，测出凸透镜的焦距。在学生演示过程中，教师边问他们的操作目的，逐步引导，得出估测方法。课件展示如何估测凸透镜的焦距。四、三条特殊光线提问：从焦点发出的光线经凸透镜折射后将会如何？学生回答。接着让学生练习凹凸透镜三条特殊光线：过光心的光线、平行主光轴的光线、通过焦点的光线经凸透镜折射后的变化情况，让两位同学上黑板实际操作。五、学以致用提出三个问题，学生交流讨论，锻炼学生应用知识解释问题的能力：1、举例说明：生活中的透镜有哪一些？2、百人操场煎蛋：为什么在太阳光照射下，可以利用放大镜煎蛋？3、用冰取火： 如何利用冰点燃木柴的？（三）课堂小结：学生回答，归纳本节所学内容，课件展示本节课的知识点。（四）布置作业： 1、给你一个透镜，你能用哪些方法判断它是凸还是凹透镜？2、P93页“动手动脑学物理”14题板书设计第五章 第1节 透 镜一、透镜1、分类： 凸透镜：中间厚，边缘薄凹透镜：中间薄，边缘厚2、主光轴、光心（O）二、透镜对光的作用1、凸透镜：对光有会聚作用（会聚透镜）2.