《中庸》节选.pptx

授课人 泸县九中语文教研组陈丽娟 检查作业 一 文化背景 1 中庸 原是 礼记 中的一篇 一般认为 中庸 是的著作 2 后世也把子思 孟子学派称作 并尊称子思为 孟子为 3 朱熹曾说 中庸 是 的著作 孔子的孙子子思 思孟学派 述圣 孔门传授心法 亚圣 率性之谓道 是故君子戒慎乎其所不睹 民鲜能久矣 不肖者不及也 好学近乎知 亲亲也 子庶民则百姓劝 柔远人怀诸侯 择善而固执之者也 笃行之 虽愚必明 虽柔必强 检查作业 二 解释重点文言字词 遵循 少 通 智 智慧 警戒谨慎 不贤能 亲近亲人 名作动 像孩子一样对待劝勉 优待安抚 坚持 坚守执着 愚笨的人变得聪明柔弱的人变得坚强 检查作业 三 疏通文脉与思路 中庸释义 中庸之于君子 小人表现 中庸之道鲜为人知 中庸知者与愚者 贤者与不肖的表现 中庸之三达道 中庸之九经 中庸之至诚 何谓中庸 为何提倡中庸 怎样达到中庸 不偏不倚 子曰 不偏之谓中 不易之谓庸 中者 天下之正道 庸者 天下之定理 易中天教授在 中国智慧 这里说到 法家是斗争的哲学 道家是转化的哲学 而儒家是中庸的哲学 很多人将中庸理解为折中 模棱两可 保守与妥协 骑墙 和稀泥 好好先生 如在评价某人的观点时 喜用 此人的话是对的 不过太新了 加以评述 又如中国人的信仰态度 讲究 不可太信 不可太不信 等 这些都被认为是 中庸 久之 中庸被赋之以贬义的色彩 中庸作为孔子思想的精华 却因人们的曲解和误解被 粗暴 扭曲 使它失去了应有的光彩 中庸 节选 中庸 节选 中国文化经典研读 自修自律 人们在自我修养的过程中 要坚持自我教育 自我反省 自我监督 自我约束 慎独自修是实现中庸之道的必由之路 何谓 中庸 无过无不及 中和 就是通过不偏不倚 无过无不及的原则与方法达到最合适最恰当的状态 这个中间状态 标准状态是 恰到好处 致中和中庸的最高境界 三达道 修身治人治天下 好学 力行 知耻 爱好学习 砥砺前行 知晓廉耻 怎样达到中庸 九原则 至仁至善 自我修养 相互体谅 并行不悖 爱护宽容 一至诚 至诚至性 广泛学习 要问即明 思考通透 辨析明白 行动坚持 中庸之道 修身之道 常人之道 处事之道 治国平天下之道 拥抱中庸 用 中庸 之道分享我们的人生信条 做一个更美的自己 凡事预则立 不预则废 中庸 示例 当个人意见与他人意见产生分歧时 我们的中庸之道不是固执己见 也不是唯唯诺诺 而是虚己受人 择善而从 从而达成修正完美的统一意见 材料 1 当个人利益与集体利益发生冲突时2 当中国文化与世界文化进行交流时妄自菲薄自私自利一味牺牲唯我独尊不偏不倚互学共鉴各美其美公私兼顾和谐共生美美与共 拓展一 仿照例句 利用所给材料再写两句话 要求内容贴切 句式和例句基本相同 参考答案 当个人利益与集体利益发生冲突时 我们的中庸之道不是自私自利 也不是一味牺牲 而是公私兼顾 不偏不倚 从而构建和谐共生的美好社会 当中国文化与世界文化进行交流时 我们的中庸之道不是唯我独尊 也不是妄自菲薄 而是各美其美 互学共鉴 从而创造美美与共的理想未来 中庸 作为儒家的最高道德标准 是可供我们终身受用的经典 中庸不是平庸 不是没原则 不是唱高调 中庸是不走极端是中正平和 是君子之道 圣人之道 更是治国平天下之道 中道圆融是智慧的高峰 希望同学们能用中庸的智慧诚意正心 修身齐家治国平天下 成为社会的栋梁 传承中庸 第一种情况 班级同学之间矛盾发生小摩擦 第二种情况 在街边看到一起 碰瓷 交通事件 第三种情况 美国的霸权主义 同学们展开讨论 作为班级的一员 或社会的一份子 中国的有志青