高一第一次月考(新教材).doc

第卷（共45分）一、（18分，每小题3分）1、下列词语中加点的字的读音，全都正确的一组是：A寥廓（lio）百舸（k）浪遏（）方遒（qi）B油腻（n）罗绮（q）寂寞（j）斑斓（ln）C媛女（yun）坍圮（dn）倩影（qin）袅娜（nu）D蓊蓊郁簦（wng）佝偻（l）长篙（ho）宁谧（m）2、下列各组词语中，有错别字的一组是：A云彩神采飞扬诚恳开垦土地B暄响寒暄客套窗扉敞开心扉C炫耀耀武扬威慰藉声名狼藉D忧郁犹豫不决清凉青山绿水3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是：哦，再见吧，大海！/我永远不会忘记你的容光。月亮地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了如果青蛙耐不住，又算死水叫出了歌声。A庄严渐渐寂寞B威严渐渐冷清C庄严逐渐冷清D威严逐渐寂寞4、下列两组句子，衔接最好的一项是：在有限的土地上，土地比房屋大，房屋比花园大，花园比花园中的路大，这条小路是我袖珍型的花园的大道。在有限的土地上，房屋比土地小，花园比房屋小，花园中的路又比花园小，这条小路是我袖珍型的花园的大道。每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光，山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了。每个夜幕深垂的晚上，山上闪出疏落的灯光，山下亮起灿烂的万家灯火，山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了。ABCD5、下列句子中，语序不当的一项是：A山上的灯把黑暗照淡了，山下的灯把黑暗照亮了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。B小屋的光线既富于科学的时间性，也富于浪漫的文学性。C那些花有朵状，有片状，有红，有白，有绚烂，也有飘落。D那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出一些建筑的线条，一角活泼翘起的屋檐，一排整齐的图案式的屋瓦。6、下列有关文学常识的表述，有误的一项是：A新诗产生于“五四”运动时期，胡适是新诗最早的开拓者，他的尝试集是我国现代文学史上第一部白话诗集。号称为新诗革命先行和纪念碑式作品的，是郭沫若的诗集女神。B普希金是前苏联的著名诗人，不仅创作了大量的诗歌，还创作有小说上尉的女儿C海子，当代极具影响力的诗人，他诗里自由率真的抒情风格，对生命崇高的激情关怀，对美好事物的眷恋，使他的作品具有一种梦幻般的吸引力。代表作有亚洲铜、面朝大海，春暖花开。D徐志摩是中国现代著名诗人，新月诗派的代表人物，其代表作有志摩的诗，猛虎集。二、（12分，每题3分）阅读下面两首诗的片段，完成710题（一）（二）轻轻的我走了，悲哀的正如我轻轻的来；种族我轻轻的招手，我们必须战斗啊！作别西天的云彩。九月的窗外，亚细亚的那河畔的金柳，田野上，是夕阳下的新娘；自由呵波光里的艳影，从血的那边在我的心头荡漾。从兄弟尸骨的那边，向我们来了，（徐志摩再别康桥）像暴风雨，像海燕。（田间自由，向我们来了）7、下面说法错误的一项是：A两首诗都采用了白话，是打破了旧体诗格律束缚的新诗。B两首诗都采用了白话，是打破了旧体诗格律束缚的自由诗C再别康桥是新诗中的“新格律诗”。D自由，向我们来了是新诗中的“自由诗”。8、下面说法错误的一项是：A再别康桥中的这两节分别押“ai”和“iang”韵。B自由，向我们来了这一节押“ian”。C再别康桥节奏比较舒缓。D自由，向我们来了节奏短促如鼓点。9、对再别康桥这两节分析正确的一项是：“挥手作别”是诗的抒情基调，体现的一种强烈的惆怅失落之感。开头三个“轻轻的”是诗的抒情基调，体现的一种强烈的惆怅失落之感。“艳影”是“夕阳”中的“金柳”在水中倒影，代表着康桥的景物特征，明丽的形象表达了诗人对康桥的赞美。诗人心中“荡漾”着“波光里的艳影”，是诗人把魂牵梦萦的康桥比作一个美丽姑娘的倩影，表达了诗人对康桥的爱恋。ABCD10、对自由，向我们来了分析正确的一项是：作者呼吁我们民族不能再忍辱负重了，必须投入战斗。作者呼吁我们必须和悲哀的种族战斗。语句短促，是对自由的急切呼唤。诗中体现的是一种紧张激烈的情绪。ABCD三、（分，每小题分）阅读下面一段文言文，完成111题。寒朗字伯奇，鲁国薛人也。永平中，以谒者守侍御史，与三府掾属共考案楚狱。颜忠、王平等辞连及隧乡侯耿建、朗陵侯臧信、护泽侯邓鲤、曲成侯刘建。建等辞未尝与忠、平相见。是时显宗怒甚，吏皆惶恐，诸所连及，率一切陷入，无敢以情恕者。朗心伤其冤，试以建等物色独问忠、平，而二人错愕不能对。朗知其诈，乃上言建等无奸，专为忠、平所诬，疑天下无辜类多如此。帝乃召朗入，问曰：“建等即如是，忠、平何故引之?”朗对曰：“忠、平自知所犯不道，故多有虚引，冀以自明。”帝曰：“即如是，四侯无事，何不早奏，狱竟而久系至今邪?”朗对曰：“臣虽考之无事，然恐海内别有发其奸者，故未敢时上。”帝怒骂曰：“吏持两端。”促提下。左右方引去，朗曰：“愿一言而死。小臣不敢欺，欲助国耳。”帝问曰：“谁与共为章?”对曰：“臣自知当必族灭，不敢多污染人，诚冀陛下一觉悟而已。臣见考囚在事者，咸共言妖恶大故，臣于所宜同疾，今出之不如入之，可无后责。是以考一连十，考十连百。又公卿朝会，陛下问以得失，皆长跪言，旧制大罪祸及九族，陛下大恩，裁止于身，天下幸甚。及其归舍，口虽不言，而仰屋窃叹，莫不知其多冤，无敢牾陛下者。臣今所陈，诚死无悔。”帝意解，诏遣朗出。后二日，车驾自幸洛阳狱录囚徒，理出千余人。(选自后汉书寒朗传)注：楚狱：汉光武帝刘秀儿子刘英为楚王。汉明帝刘庄在位时，楚王因谋逆被废自杀。因这一案件受牵连而被处罚的人“以千数”。出之：古代称有罪不判、重罪轻判为出罪，称无罪判刑，轻罪重判为入罪。11.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是：A与三府掾属共考案审查处理B朗心伤其冤为而伤怀C谁与共为章通“彰”，显著D咸共妖恶大故大事12.下列句子中加点词语的意义，与现代汉语不同的一项是：A.疑天下无辜类多如此B.然恐海内别有发其奸者C.不敢多污染人D.诚冀陛下一觉悟而已13.下列各组句子中加点词的意义和用法，不相同的一组是：A.试以建等物色独问忠、平以钱覆其口B.乃上言建等无奸陈涉乃立为王，号为张楚C.陛下大恩，裁止于身其剑自舟中坠于水D.口虽不言，而仰屋窃叹人而无信，不知其可14.以下句子分别编为四组，能够表现寒朗执法严明，实事求是的一组是：诸所连及，率一切陷入乃上言建等无奸然恐海内别有发其奸者是以考一连十陛下大恩，裁止于身A.B.C.D.15.下列叙述，不符合原文意思的一项是：A.寒朗和三公府的属官一起审查处理楚王刘英谋逆一案的案犯，颜忠、王平等人的供词中牵连到耿建等四位大臣。皇上知道了非常气怒，令寒朗把与此案有关的人一律定罪判刑。B.由于耿建四人否认曾与忠、平相见，寒朗就单独提审忠、平，问四人的模样如何，发现他们编造假供诬告四人的情况。C.寒朗据实情上奏，说明耿建四人并没有参与谋反。后来又向皇上分析忠、平编假供的动机，并解释审查完耿建四人而没有及时禀告的原因。D.寒朗不怕皇上发怒，直言强谏，指出因楚王一案牵连，已经造成不少冤案，而大臣怕负责任，不敢说真话。皇上听了有所悔悟，亲自到洛阳狱审理案情，将一千多名无辜的人释放出狱。第II卷（共105分）四、古诗文阅读：（15分）16把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。（5分）试以建等物色独问忠、平。又公卿朝会，陛下问以得失。17、阅读下面一首古词，试与课本中郑愁予的错误作比较，分析两者在内容与写作手法上的异同。（6分）望江南温庭筠梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。答：18、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选两小题，4分）（1）恰同学少年，风华正茂，书生意气，。（2），。恰若青石的街道向晚，跫音不响，三月的春帏不揭，。（3）层层的叶子中间，零星地点缀着些白花， ，；，又如刚出浴的美人。五、（共18分）阅读下面文字，完成1821题。虚心交友，审慎择友由于朋友能够在学问上相互切磋，在品德上相互砥砺，在事业上相互支持，我国古代有见识的学者常能突破长幼、“贵贱”等的限制，广泛地结交朋友。在封建社会，长幼之分是严格的。但是善于取友的人却能置年龄的悬殊于不顾，于是就有所谓“忘年交”。如三国时的孔融与祢衡就是“忘年交”。那时孔融已年届“不惑”，而祢衡年方“弱冠”。孔融感到他“淑质贞亮，英才卓跞”，便引为知已。在封建社会，“贵贱”之分是严格的。但是善于取友的人却能置“贵贱”悬殊于不顾。如后汉时蔡邕之交王粲就是这样。蔡邕当时才学显著，贵重朝廷，有名的学者常常要他家里聚会；门前常常是车如流水马如龙，把整个巷子都填满了。他听到王粲在门口，就慌忙倒屣出迎。王粲走进来，原来是一位年纪很轻、衣着寒伧的小伙子。在座的宾客都很惊奇。这时，蔡邕郑重地向大家介绍说：“这位朋友有杰出的才能，我不如他。”凡是善于取友的古代学者，没有不是抱着虚心的态度的。有一次，顾炎武到了济南，在街上闲逛，偶尔听到有人在谈仪礼，引起他的注意，不自觉地停下来听。只听得那人侃侃而谈，见解精辟，条理清楚。他大为惊奇，赶紧向别人打听这人的身世。从旁人的介绍中，顾炎武知道他是当地的一位塾师，名叫张尔歧；他的父亲被清兵杀害，他怀着亡明之恨和丧父之痛，立志不做官，精研学问，有很深的造诣。于是，第二天一早，顾炎武就登门去拜访他，同他讨论仪礼，谈得十分投机，真是“相见恨晚”。于是，两人便成了亲密的朋友。后来，顾炎武在日知录中谈到有关仪礼的问题时，便采用了张尔歧的意见。我国古代学者认为，交友不仅要广取，而且要审慎，也就是说，不仅要有取友的虚心态度，而且要有择友的正确标准。墨子把交友比作染丝，他说：“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。五入而已为五色，故染不可不慎也。”孔子也说：“与善人居，如入芝兰入室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善者居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。”什么是古代学者心中的正确的择友标准呢？论语上说“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”“直”是正直，“谅”是信实，“多闻”是见闻广博，同这样的人交友，便不益了。“便辟”是谄媚奉承，“善柔”是当面恭维、背后毁谤，“便佞”是夸夸其谈、华而不实。同这样的人交友，便有害了。“友直、友谅、友多闻”，这代表了古代学者理想的择友标准。摘自吴天石谈谈我国古代学者的学习精神和学习方法 19、这篇文章中，（1）作者介绍了古代学者广泛地结交朋友的哪些正确作法？（2）他们的择友标准是什么？（5分）答：。（3分）。（2分）20、这篇文章中，（1）作者引了墨子和孔子和话，其要点各是什么？（2）作者引墨子和孔子的话，是为了论证什么观点？（5分）答：。（3分）。（2分）21、文章第四段开头用了两个“不仅而且”的句子，试分析这两个“不仅”和“而且”后面的内容与前后文章的联系。（4分）答：。22、下列对这篇文章的赏析，正确的两项是（4分）A、三国时，孔融已经四十岁，而祢衡只有二十岁，孔融认为祢衡品质坚贞信实，才能超过常人，因而引为知已，结为“忘年交”。B、顾炎武是爱国学者，他知道张尔歧被清兵杀害怀有亡明之恨和丧父之痛后，就登门拜访，并将其引为亲密朋友。C、后汉蔡邕才学显著，受宠于朝廷，当时有名的学者都到他家聚会，他家门前常常是车如流水马如龙，连衣着寒伧年纪轻轻的一个小伙子王粲也慕名而来。D、古代学者认为同正直、信实、见闻广博的人交朋友，是有益的；而同那些谄媚奉承、当面恭维背后毁谤、夸夸其谈而华而不实的人交朋友，便有害了。E、“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”，此语同“近朱者赤，近墨者黑”是一个意思，都强调不好的环境里是不会有好人的，所以“君子降慎其所处”。六、（12分）23、根据提供的语境，在横线上填写恰当的话使其与前后文组成一段谐调完整的话。（4分）海潮，放远了谛听才觉得深邃，山峰，。忠告，放远了品味才觉得亲切，。所以，哲人说“距离产生美”，确实如此。24按要求修改下面的短文。（6分）我的爸爸是一个勤劳朴实的人。他虽然没有高大的背影，也没有温柔的笑容，但我对他的爱却很深很深。，爸爸总是忙忙碌碌的。他晚上要做学问,白天要上班,往往一回家就钻进书房里埋头工作。可百忙中，他总忘不了为我做点什么。因此，每次上学前，我的水壶里总会装满开水。记得有一次测验，我由于粗心大意和疏忽没取得理想的好成绩,妈妈骂了我一顿，可爸爸却说；“算了吧，既然错了，骂也无用，下回改正也不晚。”当时，她的骂没让我流泪，可爸爸的话却让我流泪了。那天下午上学我出门不远，无意回头，看见爸爸正站在阳台上目送着我。爸爸看我回头挥挥手说：“快走吧。”我连忙加快了脚步。等我再次回望时爸爸的身影仍伫立在阳台上，只是变得模糊了，(1)从记叙的对象看，句画线处应改为。(2)在处的横线上补上一句话，使前后的内容衔接、连贯。这句话是。(3)处画线句子的毛病是，应改为。(4)处画线句子的毛病是，应改为。(5)处画线句子的毛病是，应改为。(6)处画线句子有歧义，请修改，使表意明确。改后为。25、把下面的句子，改为不带“被”字的句子。（2分）十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的。七、作文（60分）27、阅读下列材料，根据要求作文。（60分）关于童年，你会想到什么呢？是那些尽管幼稚却充满乐趣的举动？那些已经陌生却仍然熟悉的面孔？又或者是？可以说，童年所赐予我们的幸福、快乐、勇气、鼓舞和信心童年所教会我们的高尚、善良、正直与诚实，比人生的任何时候都要多得多。但更重要的问题在于：后来呢？我们曾经的童心是如何在岁月中渐行渐远的呢？那些我们曾经拥有过的天使般的笑容和花朵般的纯净又怎样了呢？请以“童年”为话题写一篇文章。要求：立意自定，题目自拟，文体不限，字数不得少于800字，不得抄袭。答题卡第卷（选择题，共45分）第卷（共105分）四、（15分）16、把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（共5分）(1)试以建等物色独问忠、平。（2分）(2)又公卿朝会，陛下问以得失。（3分）17、阅读下面一首古词，试与课本中郑愁予的错误作比较，分析两者在内容与写作手法上的异同。（6分）答：18、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选两小题，4分）（1）恰同学少年，风华正茂，书生意气，。（2），。恰若青石的街道向晚，跫音不响，三月的春帏不揭，。（3）层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，；，又如刚出浴的美人。五、（18分）19、答：（3分）（2分）20、答：（3分）（2分）21、答：（4分）22、（4分，每个2分）（）（）六、（12分）23、根据提供的语境，在横线上填写恰当的话使其与前后文组成一段谐调完整的话。（4分）海潮，放远了谛听才觉得深邃，山峰，。忠告，放远了品味才觉得亲切，。所以，哲人说“距离产生美”，确实如此。24、(1)从记叙的对象看，句画线处应改为&nbs上一页1p;。(2)在处的横线上补上一句话，使前后的内容衔接、连贯。这句话是。(3)处画线句子的毛病是，应改为。(4)处画线句子的毛病是，应改为。(5)处画线句子的毛病是，应改为。(6)处画线句子有歧义，请修改，使表意明确。改后为。25、（6分）（4分）七、（60分）27、阅读下列材料，根据要求作文。（60分）关于童年，你会想到什么呢？是那些尽管幼稚却充满乐趣的举动？那些已经陌生却仍然熟悉的面孔？又或者是？可以说，童年所赐予我们的幸福、快乐、勇气、鼓舞和信心童年所教会我们的高尚、善良、正直与诚实，比人生的任何时候都要多得多。但更重要的问题在于：后来呢？我们曾经的童心是如何在岁月中渐行渐远的呢？那些我们曾经拥有过的天使般的笑容和花朵般的纯净又怎样了呢？请以“童年”为话题写一篇文章。要求：立意自定，题目自拟，文体不限，字数不得少于800字，不得抄袭。 答案1、B（A选项中舸的读音为“g”,C选项中媛的读音为“yun”,坍的读音为“tn”,D选项中篙的读音为“go”）2、B（B中“暄响”应为“喧响”）3、A4、C（创新作业本上的答案应该是错误的。此题关键在之间的判断，从“在有限的土地上”一句来看，强调的是“有限”，而说的是大，强调的反倒是无限了，故之间应该选；主要看上下的照应和衔接，选更恰当）5、A（从上下文的衔接来看，“淡如烟，淡如雾”，所以前句以“淡”结束更好）6、B（普希金是俄罗斯诗人，不是前苏联，时代不对）7、B（参照其他几个选项可以知道再别康桥应该是“新格律诗”）8、B（田间这一首自由诗没有押韵）9、D（不能把“挥手作别”看作全诗的抒情基调，“波光里的艳影”应该是金柳的倒影）10、B（呼吁我们必须和悲哀的民族战斗显然错了，我们就是诗中的“悲哀的民族”）11.C(“章”不是通假字，不是“表彰”，而是“奏章”)12.C(“污染”古指连累)13.D(“虽而”的“而