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交流总结范文 班主任工作经验交流总结六 （2）班周昌荣根据学校行政的安排，由我担任六二班的班主任工作。 在工作过程中，我得到学校领导的关心和支持，也得到了其他老师的热情帮助，经过一学年工作上的磨练，我的工作能力也得到了进一步的提高。 在这里，我就班主任工作中体会较深的几个方面，谈谈我对班主任工作的认识。 一、把教育当作一项事业来做。 热爱学生是形成教育事业和教育艺术的基础。 作为老师首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。 事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。 任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。 一件事情如果你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。 如果把它当作一项事业，你就会设计它的未来，把每天的每一步当作一个连续的过程。 你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创造性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学生。 你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。 二、加强学生的理想前途教育，培养学生的学习兴趣。 兴趣是最好的老师，要培养学生的学习兴趣，我认为最好的办法就是加强学生的理想前途教育，作为班主任，我十分重视这一点。 一年来，我通过上主题班会课和开展活动等形式，结合学生的远近目标，上之报效祖国，下之建设美好家园，以一些具体的例子展示人生的奋斗历程。 此外，我还用舒适的工作环境、丰厚的工作待遇和浪漫休闲的生活氛围，给学生展现一幅美好的前景图。 特别是充满自由与欢乐、激情与竞争的大学生活，让学生浮想连翩，盼望着那美好的憧憬快一点到来，远大的理想早一天实现。 这思想上的震动，微妙地激起了他们上进的欲望，发奋读书，实现从“要我学”到“我要学”的伟大转变。 三、加强学生纪律管理，创建良好的班风和学风纪律是质量的保障，要创建良好的班风和学风首先加强学生纪律管理，一开学，就尽量完善班级管理制度,进一步规范班级管理，组建强而有力的班委会。 我在班上推行值周组制度，落实每个班干部的责任，达到人人有事做,事事有人管，让学生管理学生。 每周班会课，让值周班干总结上一周的情况，之后，读一篇有关人生哲学方面的文章，教育学生如何学会生活，如何学会做人。 在抓纪律的同时，我还十分关注每个同学的量变过程，通过抓典型，表扬先进和祝贺进步，促进学生由量变向质变转化。 让先进带动后进，后进赶超先进，逐步形成你追我赶的学习竞争势态。 四、加强心理健康教育，鼓励学生学习，做好后进生的转化工作良好的学习状态健康的心理素质，从接手这个班开始，我发现有好几个同学存在着或多或少的心理问题，表现在性格极其内向、学习自信心不足、爱钻牛角尖、好与老师同学唱反调等极端心理，以至学而不进、违纪不断、成绩不前。 对于这一类学生，批评可能会使他们的情绪恶化，不得于学生理性的认识自己；我认为表扬远远胜于批评，在表扬中这些学生会有一个良好的心境，在这种氛围下指出他们的不足之处，学生更容易接受。 也有一些同学偏科比较严重，如刘铭同学的语文、江璇同学的数学，曾多次找他们谈心，但效果并不理想，于是，我开始留意他们每次测验的成绩，每取得一点进步，我都对其进行及时的表扬，激起了他们学习的自信心，学起来越学越有劲。 六、安全教育贯穿整个学期安全问题是一个责任问题，关系到学生、家长、学校等多方面的利益，作为班主任责任重大，于是，每个学期我都引导全班同学制订一个详尽的安全细则，并马上付诸实施。 不定期的检查执行情况，对一些安全隐患及时排除，并提醒全班同学加以注意。 由于措施得当，执行得力，有效的防止了安全事故的发生。 以上是我对班主任工作的一些方法和见解，还有一些不完善之处，希望在座的各位领导和老师在今后的工作中给予指出。 使我的工作做得更好。 班主任工作经验交流总结六 (1)班鲁金秀小学班主任工作更加繁重。 我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，下面我谈谈自己这学期来工作的体会。 一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。 班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。 这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。 了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。 在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。 那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、干部队伍的组建和培养。 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。 小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，他们是“班主任的左右手。 所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。 干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。 三、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。 因此，要扎实有效地加强每一个学生的常规训练。 训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、和出操常规、卫生常规、劳动常规、等等诸多方面。 并且这学期我还根据学生的特点，结合学校四项竞赛，强化学生内在。 日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班貌。 四、拟定集体与个人的远、近期目标。 有目标才有动力。 根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。 本学期一开学我就向全班学生提出通过努力，在原来的基础上要有所进步，然后，要引导每一个学生根据自己的具体情况拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 班主任工作经验交流总结四 （2）班刘长武 一、回顾及成绩今年不负学校重托，在学校的安排下，我担任四年级 （2）班的班主任工作。 从思想认识上来说，通过其它各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解，透过这普通的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。 直到自己确确实实承担了这一责任，才能体会从小学到大学，自己的各位班主任对自己不计回报的付出一学期来该班通过我的努力和学生、科任教师的共同努力、配合，有让人高兴的也有让人作进一步思考的问题，但总的来讲是较好的，这一年中不出现任何有损学校利益、名声和让人积极痛苦的事情。 二、为人师表，率先垂范。 我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。 平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。 俗话说“身教重于言教。 老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。 因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。 比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答 三、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。 对于四年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。 因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。 四、鼓励学生展示自我，树立自信四年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。 在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。 五、加强家校联系。 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。 因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用家长会、或是平时放学时与多位家长进行交流。 当然我做的还很不够，班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。 有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。 通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。 班主任工作经验交流总结五 （2）班刘章红一学期的时光转瞬即逝。 我较好的完成了五年级 （2）班的班主任工作。 为了能在以后的工作中更好的发挥自己，及时总结经验，吸取教训，总结前段工作如下 一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。 班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。 这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。 二、干部队伍的组建和培养。 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。 小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。 所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 当选的小干部应具有较强的号召力和自我管理能力。 干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。 其中周一鸣小干部完成出色，把本组管理的井井有条。 三、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。 因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。 训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。 诚然，在教育学生学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。 但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。 但我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得更好的成绩。 班主任工作经验交流总结五 （1）班胡金平班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。 本学期我担任了五年级的班主任工作。 下面是我本学期班主任的几点做法 一、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育。 学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一项重要任务。 因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，也要同科任教师密切配合。 平时，我积极地和科任教师互相交流学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。 另外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。 其中，班会课及思想品德课是最佳的德育教育方式。 我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。 二、选拔与培养班干部。 一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。 这个核心，就是班主任领导下的班委会。 本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。 当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。 特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则如经常佩戴红领巾、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。 经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。 三、做好后进生的转化工作。 在我班，后进生在班中为数不多，但能量大，影响坏。 因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。 首先要把真诚的爱给予后进生。 要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。 要用自己对差生的真诚的爱心，叩响他们心灵的门。 其次要善于发现他们的“闪光点”。 比如在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。 课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。 在实际工作中，还有许多做法值得我去探讨和总结。 总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，紧密团结在学校领导的周围.班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。 班主任工作经验交流总结四 （2）班吴腊梅一学期又匆匆而过，现做如下总结 一、强化日常行为习惯教育日常行为习惯培养建立良好班风、学风基础，所以这我每学期工作重点我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几基本行为准则教育，培养学生对学习责任感及自控能力 1、建立一日常规首先利用晨间谈话，和同学们共同讨论平日同学们经常出现一些问题，然后将其列出，把全班分成几个大组，轮流进行检查扣分，并由专人记录按时统计，对表现好同学进行表扬鼓励，行为差同学进行处罚，比如抄几篇优秀作文，倒一星期垃圾等等有些同学为了免于处罚，会对行为引起重视，从而约束不良行为 2、重视在课堂内常规训练，培养学生自控能力一学期来，我针对班上学生实际，利用一切有利学习习惯培养首先训练学生正确读书、倾听及良好作业态度读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到只要做作业，一定要及时、书写一定要整洁当学生起来发言时，则要求他们站端正，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚在听能力，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话内容，记在心中，要说得出来，如每次看完德育录象，专题教育我总要问问同学们讲了事，你要注意，以培养他们专心听讲习惯 3、建立全班学生轮流值日制度，培养自主意识值日问题，过去一贯作法都只让几个干部轮流管理，我下去只能勤快学生做得多，懒同学没事做，考虑后我采取了全班学生轮流值日后每个学生都有独立工作机会，在值日中学会管理，培养学生独立工作能力，更重要值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力 二、重视对后进生教育工作，多和他们谈心每个班都不可避免地会遇到一些后进生，我班也如此，对于这些后进生，我针对每学生基础和特点，进行正确指导和必要帮助，使每个学生都能得到各自发展我班此类学生中男生居多，而且他们学习不刻苦，成绩也较差，所以我利用课余找他们谈心，深入细致地做他们思想工作，让他们树立学习信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划