物理人教版八年级下册流体压强与流速的关系教学设计.docx

流体压强与流速的关系教学设计教学目标：1、 了解气体的压强与流速的关系，了解飞机的升力是怎样产生的。了解生活中跟气体的压强与流速相关的现象。2、 通过实验锻炼学生的观察能力、动手实践能力，提高学生的猜想与假设的能力。培养学生用所学流体的压强知识分析解决实际问题的能力。3、 初步领略气体压强差异所产生现象的奥秘，获得对科学的热爱、亲近感。教学重点：通过探究得到气体压强与流速的关系。教学难点：用流速与压强的关系分析生活中的实际问题。教具准备：蜡烛、火柴、乒乓球、纸杯、小气球、饮料管子、杯子、玻璃水缸教学过程：一、 创设情境，激发学习兴趣： 将一根饮料管子中间切断,短的一端插装有红色液体的杯子中,在另外一端吹气，指导看到有水喷洒出来，在白纸上留下美丽的礼花。二、理解流体 1、提问什么流体2、指名回答并且板书三、新课教学：（一）教师做演示实验，向两张纸中间吹气1、 教师手握两张纸，自然下垂，提问，我想把两张纸分开，可以采用向两张纸中间吹气的办法吗？请观察！2、看到两张纸向中间靠拢，是不是我吹气的力气太小？我力气再用大些看，会出现什么情况？请注意观察！3、分析两张纸出现这种现象的原因。（二）探究流体压强与流速的关系 1、温馨提示：a、你用什么物品，要怎样显示流体压强的变化呢？b、你准备改变什么位置的流速，怎样改变？2、生实验探究：利用手中的器材动手选做实验（三）、实验汇报，根据提示汇报，每组两个同学汇报，一个实验演示，另一个汇报。1、采用了方法来增大了流体的速度。、增大了位置的流速。 3、通过现象显示出流体压强的变化。4、此现象说明。结论：气体在流动时，流速较大的位置，压强较小；流速较小的位置，压强较大。（四）飞机的升力：（课件展示）1 、飞机的机翼有什么特点？从机翼横截面的形状可知，其上方弯曲，下方近似于直线，(严格地说机翼表面呈流线型)2、飞机飞行时升力是如何产生的？飞机飞行时，空气跟飞机做相对运动由于上方的空气要比下方空气行走较乏的距离，机翼上方的空气流动比下方要快，压强变小；与其相对，机翼下方的空气流动较慢，压强较大，致使机翼上面比下面气流速度快总结：飞机的机翼通常都做成上凸下平的形状，其上方弯曲，下方近似于直线，因此，飞机飞行时，空气和飞机做相对运动，由于机翼上方空气走过的路程较远，空气流动比下方要快，压强要小。与其相对，机翼下方空气流动较慢，压强较大，上下的压力差造成了对飞机一个向上的升力，并且，当飞机速度增大，升力也增大，当升力大于飞机自重时，飞机便起飞了。3、分析应用a、赛车的尾部的气流偏导器b、倒飞的灰鹅c、非洲犬鼠的洞穴四、巩固练习1在火车站和地铁站台上，都画有一条安全线，当火车快速开过时，人越过这条线就会有危险。这是因为，火车开动时，靠近火车的地方气体_，压强_，离站台远的地方气体_，压强 _，强大的气流会_2、如图所示，让自来水流过玻璃管，在A、B、C三处，水流最大的是_处，压强最小的是_ 处。_ 五、板书设计 1、什么是流体 2、流体压强与流速的关系： 流