PEP小学英语五年级教材解读(final).ppt

五年级教材解读 人民教育出版社英语编辑室 义务教育教科书英语 三年级起点 五年级教材修订情况 一 教材内容二 教材结构三 教材难度四 文化及评价板块五 单元结构六 单元重点内容七 各单元涉及的文化及情感态度内容八 教材解析中应注意的一些问题 一 教材内容 一 精选教学内容 拓展话题的深度和广度例如 五年级上册U1 体貌特征 性格特征 优良品质U2 星期 课程安排 周末活动 生活习惯U3 食品与饮料 饮食与健康U4 家务劳动 文体活动U5 室内陈设 位置关系 环境保护 生活用品U6 自然景观 环境保护 一 教材内容 教材的所有话题均与学生的日常生活密切联系 使学生可以 有话可说 有感而发 有利于他们语言综合能力的培养 例如 五下话题 一 教材内容 二 优化图文设计 增强教材的趣味性 五上U1 五上 二 教材结构 一 调整语言知识呈现体系 体现循序渐进语音板块 选学 必学 A部分第三页 常见字母组合的音 形对应关系 二 教材结构 一 调整语言知识呈现体系 体现循序渐进 五年级上册语音教学内容安排 五年级下册语音教学内容安排 读写板块 B部分第三页从内容设计上体现更强的趣味性 故事线索注重语言技能的培养 读 写两种技能结合严格控制生词率和文本长度 55 70词体现丰富的文本形式 日记 电子邮件 便条等 二 教材结构 二 调整单元内部结构 强调语言学习的系统性主情景图 Mainscene 对话 Let stalk 及听力板块 Let stry 语法知识小结 Let swrapitup 主情景图 Mainscene 单页 双页 与A B C三部分的联系更为紧密 五上 听力 Let stry 及对话板块 Let stalk 听力文本与对话文本相互联系 对话文本更为情景化 趣味化 BLet stryMsWangisanewteacherhere Man Who sthatwoman Woman That sMsWang She sanewteacherhere Man What sshelike Woman She sveryfriendly 语法知识小结 Let swrapitup 培养学生的语法意识 引导学生及时总结语法知识 五上U1 五年级上册语法小结板块的内容 五年级下册语法小结板块的内容 二 教材结构 三 复习单元的设计突出情景化 五上 二 教材结构 四 适当增加读写活动的比重 五上 对比课标的一 二级标准可以看出 在 读 写 两项技能上 二级标准在以下三个方面提高了要求 1 能借助图片读懂简单的故事或小短文 并养成按意群阅读的习惯 2 能正确地使用大小写字母和常用的标点符号 3 能根据图片 词语或例句的提示 写出简短的语句 五年级教材适当地增加了 读 与 写 活动的比例 选学C部分Storytime也可以作为阅读的重要补充内容 三 教材难度 一 各单元页数均有减少学习单元由12页 10页复习单元由6页 4页 三 教材难度 二 提高423单词的比例 提高核心词汇的复现率 四 文化及评价板块 一 强化文化意识的培养删除了选学部分的Goodtoknow板块 把文化信息有机融入单元不同板块 五上U4 五上U3 二 评价活动涵盖的语言技能更为全面 四 文化及评价板块 五上U5 五 单元结构 每个学习单元共10页 包括主情景图以及A B C等部分 A B部分为必学部分 主情景图和C部分是选学内容 主情景图 页面功能 呈现单元核心语言及其语用环境 A B部分作为 分场景 进一步展开单元话题并在细节上加以丰富 使用建议 1 可通过观察图片感知语用环境 适时引入A B部分的教学内容 2 可引导学生根据图片的提示进行单元语言的复习巩固活动 五上 A部分 必学内容Let stry听一段包含核心句型的对话 完成听后活动 Let stalk教学4个话轮的情景对话 教学目标 能听懂对话 能够听 说 读 写核心句型 能在情景中恰当运用核心句型 通过活动巩固运用所学语言 五上U1 ALet slearn教学4 5个核心词汇 教学目标 能听 说 读 写核心词汇 Askandanswer通过活动巩固学习核心词汇 五上U1 ALet sspell 教学目标 掌握重点字母或字母组合的发音规则 能根据该发音规则读出单词 并能根据发音拼写出符合发音规则的单词 Presentation呈现常见字母组合及其发音规则 通过吟唱歌谣强化记忆 Practice听音 标号 朗读单词活动 关注音素意识的培养 强调字母 组合 的音 形对应关系 Production听音 看图 拼写单词补全句子的活动 帮助学生按照发音规则拼写单词 五上 五下 B部分 必学内容Let stry听一段包含核心句型的对话 然后完成听力活动 Let stalk在复现A部分核心语言的基础上 扩展学习4个话轮的情景对话 教学目标 能听懂对话 能够听 说 读 写核心句型 能在情景中恰当运用核心句型 通过活动巩固运用所学语言 五上 BLet slearn在A部分词汇的基础上 继续学习4 5个核心词汇 教学目标 能听 说 读 写核心词汇 Matchandsay通过活动巩固学习核心词汇 五上U1 BReadandwrite阅读55 70词左右的短文 复习巩固单元核心词汇和句型 教学目标 能读懂短文 完成读后活动和个性化的书写活动 读后活动根据文中信息 完成回答问题 判断正误等活动 个性化的书写活动参照文段中的关键信息 根据个人情况或图片信息写句子或者完成文段 五上 Let scheck检测单元核心句型和词汇的掌握情况 Let swrapitup围绕单元内容 小结并操练相关语法知识 五上U1 C部分 选学内容Storytime通过趣味故事复习巩固并扩展单元核心语言 分层次教学目标 1 能理解故事内容 2 能理解并朗读故事 3 能理解并表演故事 能恰当运用故事中的核心语言 五上U1 六 单元重点内容 五上Unit1What shelike A部分核心句型 Isheyoung Yes heis No heisn t B部分核心句型 What sshelike She skind MsWangwillbeournewChineseteacher 由will引导的一般将来时将在五下第四单元正式学习 这里作为铺垫 Unit2Myweek A部分核心句型 WhatdoyouhaveonThursdays Ihavemaths Who syourmusicteacher Ishestrict 复现了前一单元的核心句型 B部分核心句型 Doyouoftenreadbooksinthispark Yes Ido No Idon t Unit3Whatwouldyoulike A部分核心句型 Whatwouldyouliketoeat drink I dlike B部分核心句型 What syourfavouritefood Noodles Unit4Whatcanyoudo A部分核心句型 Whatcanyoudofortheparty IcansingEnglishsongs B部分核心句型 Canyoudoanykungfu Yes Ican No Ican t Unit5Thereisabigbed A部分核心句型 Thereisa B部分核心句型 Thereare They remygrandmother splants 所有格是五下第五单元的学习内容 这里作为铺垫 Unit6Inanaturepark A部分核心句型 Isthereariverintheforest Yes thereis No thereisn t B部分核心句型 Arethereanytallbuildingsinthenaturepark Yes thereare No therearen t 五下Unit1MydayA部分核心句型 Whendoyoufinishclassinthemorning Wefinishclassat1o clock B部分核心句型 Whatdoyoudoontheweekend IoftenwatchTVandplayping pongwithmyfather 特殊疑问句为第二单元语法作铺垫 其他功能句分析 Whyareyoushoppingtoday 为第六单元现在进行时的教学作铺垫 I malsohard working 复习五上第一单元所学描述人物性格的核心句型 Unit2MyfavouriteseasonA部分核心句型 Whichseasondoyoulikebest Winter 其他功能句分析 Doyoulikethemusic 复现了三年级上册第四单元出现的词汇like 为B部分核心句型作铺垫 B部分核心句型 Why BecauseIlikesummervacation Unit3MyschoolcalendarA部分核心句型 Whenistheparty It sinApril B部分核心句型 Whenisthetripthisyear It sinOctober We llgototheGreatWall Unit4WhenisEaster A部分核心句型 WhenisAprilFool sDay It sonApril1st B部分核心句型 Whenisyourbirthday MybirthdayisonApril4th 其他功能句分析 Whatwillyoudoforyourmum I llcooknoodlesforher 五年级上册第四单元出现过will表示将来时的用法 Unit5Whosedogisit A部分核心句型 Theyellowpictureismine Aretheseallours Whoseisthis It sZhangPeng s 四年级下册第五单元B部分出现过Whose 句型和单词mine 本单元学习更多的名词性物主代词 B部分核心句型 Ishedrinkingwater No heisn t He seating 现在进行时分布在第五和第六两个单元里 Unit6Workquietly A部分核心句型 Whataretheydoing They reeatinglunch What sthelittlemonkeydoing It splayingwithitsmother B部分核心句型 Talkquietly Keepyourdeskclean 本单元继续学习现在进行时 注意人称代词与系动词的搭配以及更多动词的变换 B部分学习祈使句 七 各单元涉及的文化及情感态度内容 五年级上册Unit1树立正确的审美观 避免以貌取人Unit2懂得珍惜时间的重要性 引导学生既要抓紧校内时间学习 又要学会合理利用周末 加强体育锻炼 做到有张有弛 劳逸结合Unit3能够保持健康的饮食习惯 坚持绿色生活能够了解中西方饮食方面的文化差异 如 餐具差异 餐桌礼仪 主食差异等 五年级上册Unit4能够积极参与文娱活动 丰富课余生活 能够了解琵琶 武术 乒乓球等有中国特色的文娱活动形式Unit5能够养成及时整理个人物品的习惯 提倡垃圾分类 培养学生的环保意识Unit6培养学生亲近自然 热爱自然的情感 了解一些环保常识 五年级下册 Unit1A与B部分对话 合理地安排日常学习和周末活动 Readandwrite涉及到文学名著 鲁滨逊漂流记 的背景知识 Unit2主情景图及Readandwrite 感受四季变化 观察发现四季中不同的美好事物 Unit3A与B部分对话 学校一年12个月中丰富多彩的各种活动 Readandwrite 西方复活节的文化知识 Recycle1有关澳大利亚及其著名城市悉尼的文化信息 Unit4中外各种节日的日期 其中提到了复活节 中秋节 愚人节 母亲节等中外节日及其典型活动 五年级下册 Unit5培养学生爱护动物的意识 Unit6学生要遵守的行为规范和学校校规 比如在图书馆内要保持安静 在一些公共场所要靠右排队 保持环境整洁等 Recycle2第78页的内容涉及到如何通过一个小游戏判断每个月的天数 还有闰年的一些知识 五年级下册 八 教材解析中应注意的一些问题 一 教材的全局观 考虑到教材整体设计的特点 教师在解读五年级教材时 应注意梳理与重温三 四年级以及已学习过的内容 并对六年级教材的内容有一定的了解 做到备课时整体考量 教学时有的放矢 二 合理看待教学的重难点 教材在编写过程中由于话题 词汇与语法等因素影响 教学内容的分量会有所不同 例如五年级下册第一和第三单元词汇较多 但仔细观察 发现第一单元的核心词以动词词组居多 其中许多个单词学生已学习过 那么本单元的教学任务的难度就有所降低 第三单元的核心词以12个月的名称为主 这12