化学人教版九年级上册课题1　物质的变化和性质.doc

第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 【知识与技能】：1. 理解物理变化和化学变化，能够区分物理变化和化学变化。2. 能初步区分物质的化学性质、物理性质【过程与方法】：1.通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理。2.通过对比物理变化和化学变化，培养学生分析问题的能力和思辨能力。【情感态度价值观】：体会化学就在我们身边，与我们的生活息息相关，初步树立对待化学实验严谨、实事求是的科学态度。教学重点：物理变化和化学变化的区分；物理性质和化学性质的区分教学难点：用实验探究物质的性质，培养学生科学的观察和分析能力教学方法：实验探究、归纳总结教学过程：一、引入师：演示“纸揉成一团”“纸被撕破”“纸燃烧”等小实验问题：这些变化有什么不同？从而引入新课。知识点1：物理变化和化学变化【探究活动一】：探究物理变化和化学变化演示实验1-1：请同学们根据实验1-1的现象，完成课本p7【实验记录】（投影）问题：在实验1-1（1）、11（2）两个实验中，物质发生的变化有什么共同特征？1.物理变化是指 ；你知道的生活中常见的物理变化还有 、 等；（投影）【小结】物质状态（气态、液态、固态）之间的变化及形状变化都是物理变化。问题：在实验1-1（3）、11（4）两个实验中，物质发生的变化又有什么共同特征？2.化学变化是指 ；你知道的生活中常见的化学变化还有 、 、 等；（投影）师;在化学变化过程中，除生成其他物质外，还伴随着一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等，这些现象常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生。（投影）【交流讨论】判断一个变化是物理变化还是化学变化的依据是什么（即两者的本质区别）？【即学即用1-1】：口答课本P10页练习与应用第1题并补充：纸揉成一团 纸被撕破 纸燃烧3.物理变化与化学变化的联系演示实验：用燃着的火柴靠近蜡烛，学生观察蜡烛发生的变化，属于什么变化？点燃蜡烛，观察蜡烛发生的变化，属于什么变化？ 【总结】：（下面的括号中均填“物理变化”或“化学变化”）。 可单独发生，而 中一定伴随着 。（投影）【过渡】物质之所以会发生一些变化，本质原因是由它们的性质决定的。知识点2：物理性质和化学性质自主学习：学生阅读课本P8，自主学习化学性质和物理性质，完成相关填空：1. 物理性质是指 ；你知道的属于物质的物理性质有 、 、 、 、 、 、 等；（投影）2. 化学性质是指 ；你能举出生活中表现出物质化学性质的例子吗？ 、 等。（投影）师：取一张白纸，问学生颜色、状态、气味、软硬。师：这些通过人的感觉器官判断出的性质属于物理性质。又如物质的“密度、熔点、沸点、导电性、导热性等”可以通过物理仪器测出或物理实验得出，这些都是物理性质。师：取一张白纸，问：“白纸能燃烧吗”？可以通过什么方法得出？师：必须通过化学实验（即发生化学变化）才能判断的性质是化学性质。【小结】化学性质与化学变化的联系：（投影）【即学即用2-1】：下列说法中正确的是（ ）A.酒精燃烧表现的是化学性质 B.水是无色透明的是水的化学性质C.香水能发出香味表现的是物理性质 D.铝片蜷曲是铝的化学性质E.鸡蛋变熟表现的是物理性质 F.雪花融化表现的是物理性质师：为了进一步理解物质的性质，我们一起来探究一个实验：巩固拓展：内容：P9【实验1-2】：步骤：分别观察集气瓶中的氧气和二氧化碳，完成下表（注意：闻气体的正确操作是怎样的？）类别 气体颜色 气味 状态 氧气 二氧化碳用点燃的木条分别伸入上述集气瓶中，倒入少量澄清石灰水，并振荡。同学们依据现象完成下表步骤 气体 氧气 二氧化碳伸入点燃的木条往集气瓶中倒入少量澄清石灰水，振荡【交流讨论】：问题见书本P9讨论，并小结氧气和二氧化碳的区分方法。（投影）【课堂小结】：通过本堂课的学习，你们有哪些收获？巩固练习：1. 物质发生化学变化的本质特征是 （ ）A.状态和颜色发生变化 B.有气体放出C.有新物质生成 D.放热、发光2. 下列物质的变化属于物理变化还是化学变化？矿石粉碎。 ； 年久的铜制品上出现了“铜绿”。 手电筒按下按钮发光。 ； 铁片在空气中生锈。 汽油挥发。 玻璃破碎。 燃放鞭炮。 植物的光合作用。 自行车轮胎受热爆炸。 ；古人“钻木取火”。 3.下列四种生活现象中，与其它三种有本质不同的是（ ）A.玻璃破碎 B.蜡烛融化 C.香水飘香 D.点燃蜡烛4.下列物质的用途，利用化学性质的是 （ ）A.液化气做燃料 B.铝材做高压锅 C.炭黑作橡胶的填充剂 D.钢材做铁轨5.下列性质属于物理性质的是 （ ）A.可燃性 B.氧化性 C.还原性 D.挥发性6.下列物质的用途，所利用的性质与另外三种有根本区别的是（ ）A.氢气用于填充气球 B.用铁做铁锅C.镁粉用来做烟花和照明弹 D.石墨用于制铅笔芯7.阅读下列文字，然后回答问题。在标况下，氧气的密度为1.429g/L，比空气的密度略大；不易溶于水，在室温下，