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文档简介

功教学设计课题：功课型：预习+展示学习目标： 1、记住做功的两个必要因素。 2、背过功的定义、计算公式和单位。 3、学会用功的计算公式解答实际问题。一、自主学习1、生活当中，我们经常提到功，比如说有功之臣、大功告成你还能想到哪些有关功的成语？2、物理学中的功又应该如何理解呢？二、合作探究1、以小组为单位，设计一个关于力做功（或力不做功）的实验2、讨论并总结做功的两个必要因素（1）（2）力不做功的三种情况 （1）当F=0，S0时 （不劳无功） （2）当F0，S=0时 （ ） （3）当FS时 （ ）3、功的计算力用_表示，距离用_表示，W表示_则功的表达式为_。功的单位是_、简称_、符号为_。3、 拓展延伸功的计算还可以用另外一个表达式来表达，你能够总结出来吗？4、 当堂检测（1） 手用向上的力F提着质量为m的水桶，在原地不动，手做功为多少？（2） 手提一只重为100N的物体在水平方向上移动5m ,手做功为多少？（3）用20N的力，将重为50N的铁球沿水平方向扔出，球在水平方向上滚动了10m后停下。在铁球滚动的过程中，人对铁球做的功是多少？
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