化学人教版九年级上册水的净化.docx

课 题4.2 水的净化课时1备课人许燕教学目标知识与技能1、了解纯水与自然水的区别。2、初步掌握吸附、沉淀、过滤等净化水的方法。3、初步学会过滤的操作方法，培养实验能力。过程与方法通过小组内各成员的分工和合作，运用观察、实验、讨论、交流、总结等手段学习新的知识。情感态度与价值观1、学会合作，在合作中体验探究的快乐。2、感受化学对改善生活条件的积极作用，发展勤于动脑、敢于实践的精神，增强饮水卫生和珍惜有限的水资源的意识。重点沉淀、吸附、过滤等净化水的方法。难点过滤的操作方法，培养学生动手实验的能力。教学过程设计问题与情境师生活动设计意图一、创设情境：去壶口看瀑布1、 纯水和自然水2、自来水的净化 沉淀过滤吸附消毒用户教师：播放视频学生：观看视频设问：自然界的水是纯水吗？学生：回答问题。过渡：自然水并不能用于生活饮用，生活用的自来水是水厂经过一定的净化处理过程得到的。教师：展示自来水净化过程示意图。学生：观察净化过程示意图，认识净水的几种方式。激发学生学习兴趣。从生活走向化学，为学生提供从身边事物学习化学知识的情景。二、水的净化1、 沉淀（1） 静止沉淀（2） 絮凝沉淀2、 过滤3、吸附过渡：下面我们来学习几种重要的净水方法。教师：课件展示沉淀法对水的净化。学生：听讲、观察、理解、记忆沉淀法对水的净化。设问：如何将水中的沉淀除去？学生回答：过滤。教师：课件展示过滤，并提出问题。问题：过滤中用到哪些仪器和用品？学生回答。教师：演示过滤实验，边演示边讲解注意问题。学生：观察、听讲、理解、记忆。学生：分组活动，过滤一杯浑浊的河水。教师：巡视，参与到活动中。实验反思：师生：提出问题并进行实验反思。师生：总结归纳过滤要点：“一贴、二低、三靠”并课件展示。学生：笔记。过渡：过滤后的水不是纯水，那么如何除去水中的异味和色素。师生：学习吸附对水的净化。使化学与生活联系紧密。通过实验创设问题情境，培养学生分析问题、解决问题的能力。养成笔记的习惯。三、随堂练习教师：课件展示练习。学生：完成练习。小结谈谈本节课学习的净化水的方法。作业1、实验报告册2、制做简易净水器。辅导和批改作业记录学生能独立完成实验报告册，书写认真，正确率高。教后记学生都能积极参与课堂教学，学习能力较弱的同学也能独立完成实验，能主动回答问题，视频引课不够理想，没有达到预期的目的。水的净化随堂练习（第一课时）1、下列混合物可用过滤方法来分离的是（ ） A. 酒精和水 B. 食盐和泥沙 C.食盐水 D. 铁粉和铜粉 2、下列净化水操作过程中，发生化学变化过程的（ ）A、沉淀 B、消毒 C、过滤 D、蒸馏3、指出左图中的错误：(1) 。(2) 。4、要除去水中的下列杂质应该采用什么方法: （1）水中的泥沙：（2）水中的有色有味物质5、为了探究延河的水质，某校化学学习兴趣小组的小敏同学取来一杯河水，她先向水中加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿后，采用如下图所示装置进行实验，请你回答：（1）该图所示装置进行实验操作的名称是 ，加明矾的作用是 。（2）玻璃棒的作用是 （3）实验后观察发现，烧杯里的液体