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房县实验小学数学集体备课年级 四设计者杜娟课时 1课时课题复习乘法和除法教学内容教材第110页的第2题，练习二十一的第4-8，16题教学目标1.使学生进一步掌握三位数乘两位数以及除数是两位数的口算、笔算方法，提高计算能力。2.运用计算解决日常生活中的实际问题，提高解决问题的能力。3.理解和掌握积和商的变化规律，能运用积和商的变化规律进行乘除法的简便计算。教学重点掌握乘除法的计算方法。教学难点解决实际问题教学准备课件教学过程：一、问题引入1、口算天天练270030= 18060= 36040= 61732340= 45020= 7150= 592272、笔算下列各题53048= 66525= （先计算上面各题，并说说计算方法）。二、回顾整理1.复习三位数乘两位数和笔算除法（出示教材第110页第2题）。（1）分析这几道题的错误原因，并改正。第1题：乘法的计算方法没掌握。应先用第二个因数个位上的数去乘第一个因数的每一位。第2题：每一位满十应向前一位进一，而它没进位。第3题：除到哪一位不够商1应商0，而它没用0占位。第4题：每次除得的余数要比除数小。而余数18与除数相等了。（2）讨论：笔算乘、除法应注意些什么？组织学生在小组中讨论交流，再指名说一说。计算乘法时注意对位和进位。计算除法时注意除到哪一位不够商1应商0，余数必须比除数小。（3）小结：a.三位数乘两位数的笔算方法是什么？ b.除数是两位数的除法的计算方法是什么？笔算时应注意什么？2.复习积的变化规律和商的变化规律不计算，直接写出下面两题的积或商。 1539=585 79224=33 15039= 39612= 15390= 158448=（1） 学生说一说计算的依据（2） 说说积和商的变化规律分别是怎样的？积的变化规律：一个因数不变，另一个因数乘（或除以）一个数（0除外），积也乘（或除以）相同的数。商的变化规律：被除数和除数同时乘（或除以）一个相同的数（0除外），商不变。3.复习数量关系式（教材“练习二十一”第6题）。（1）指名读题，理解题意。（2）小组讨论：单价、数量和总价的数量关系是怎样的？已知总价和单价，怎样求数量？针对题中所求的问题分别说一说，再计算。小结：单价数量=总价 总价单价=数量 总价数量=单价（3）生活中还有哪些常见的数量关系？让学生议一议，说一说。如速度时间=路程三、巩固应用1.填空（1）630除以21，商是（ ）；48020的商是（ ）位数。（2）一个数除以13，余数可能有（ ）个，最大是（ ）。（3）两个数的商是36，如果被除数和除数都除以6，则商是（ ）。如果被除数乘6，要使商不变，则除数应该（ ）。（4）从486里连续减去（ ）个27，结果是0.2、教材“练习二十一”第4、5题。3.估算下面各题2943 7894 53929四、课堂作业 1、列竖式计算94838= 76238= 50950= 36025=2、有26
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