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文档简介

燃料的合理利用与开发教学设计教学目标知识与技能：知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用;同时，知道石油炼制几种主要产品及其用途。了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。过程与方法：通过一些探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程。情感态度与价值观：了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性，及注意环保问题。教学重难点煤、石油、天然气三大化石燃料化学变化中能量的变化教学工具多媒体设备教学过程引入课题播放生活中的图片，设问：1、 家庭中炒菜、做饭、洗浴等使用什么燃料?2、 汽车、轮船、飞机、拖拉机等使用什么燃料?3、炼钢厂、热点厂等常使用什么燃料?(配以多媒体播放煤、石油、天然气的形成过程)边看边联系已有生活经验，思考：柴、煤、煤气.汽油、柴油.煤阅读教材，观看录像，回答问题。化石燃料：煤、石油、天然气等由古代生物的遗骸经一系列复杂变化而形成的。 使学生联系生活，关心生活从已有的经验入手，引出新知识，强调在学习中要注意新、旧知识的联系。让学生了解生活，了解社会，知道燃料的种类、化石燃料的形成过程和用途。知识拓展1、煤是纯净物还是混合物?2、煤分解的产物有哪些?3、煤分解这个过程是物理变化还是化学变化?为什么?播放录像：煤的用途学生带着问题观看录像学生讨论并回答问题：1、 混合物2、 焦碳、煤焦油、煤气3、 化学变化，因为反应前是碳，反应后生成新物质：焦碳、煤焦油、煤气激发学生学习兴趣，调动学生的思维1、石油可以直接用作燃料吗?为什么不把石油直接用作燃料?2、石油是纯净物还是混合物?为什么?3、石油是根据什么原理进行炼制的?播放录像：石油的用途介绍石油的用途。学生带着问题观看录像学生讨论并回答问题：1、不可以，因为这样会浪费资源，不经济，不科学，应该综合利用。2、混合物，因为其中含有多种成分。3、根据石油中各成分的沸点不同来分离，是物理变化。让学生说出石油炼制的各产品与其用途用。激发学生学习兴趣，调动学生的思维过渡投影图片：海上采油和天然起在燃烧引出天然气让学生知道：天然气主要是由碳和氢组成的气态碳氢化合物，其中最主要的是甲烷。煤、石油、天然气都是由古代生物的遗骸经过几亿年复杂的变化而形成的，所以被称为化石燃料，它们是不可再生的。1、人类大量开采，将使化石燃料最终被耗尽。2、化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用;由
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