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文档简介

2014年10月27至10月30日，由中国教育学会小学语文教学专业委员会主办的2014年全国小学语文青年教师教学观摩活动，在广西省桂林市举行，来自全国各省、自治区、直辖市的32位教师代表进行了课堂评比。2014年12月20-21日，河南创新教育发展研究中心邀请其中的几位特等奖获得者，在洛阳航空会议中心进行展示，我有幸参加，受益匪浅。其中，臧学华老师执教的习作课写导游词设计新颖，理念领先，板块教学突出，学生自主性发挥空间大，对我启发最大。教学展示中，臧老师以创新的教学策略逐步引导学生得出写导游词的方法，并且在教师分层教学的过程中，不同程度水平的学生通过课堂实践，在写作上都得到了实效性的提高，听课教师一致好评。大智若愚，大道无痕。 一是大智若愚。写导游词设计新颖，理念领先，板块教学突出，学生自主性发挥空间大，梳理课前收集单、自主选择习作内容、提供习作评价清单学习方式的转变，让学生自由表达、自主评价、快乐分享，紧跟学生需求而又不越俎代庖，真正做到把课堂作为学生的“秀场”，把课堂的时间留给孩子，把课堂出彩的机会留给孩子。 二是大道无痕。习作指导公开课最尴尬的是什么？学生写的时候听课教师很无聊。此课的神来之笔在于臧老师在学生习作的近十分钟里安排听课教师静静欣赏桂林风光（关闭面向学生的屏幕），既呵护了学生的学习氛围，又让老师们与课溶为一体，这份细心、用心和匠心令人叫绝。 还有语文课堂以外的三点启示，简介如下：其一，要把教师比武和学生展示融为一体。每天上午、下午活动开始之前，组委会都安排了桂林市各所小学学生的才艺表演，书画、诵读、非物质文化遗产传承等，孩子们落落大方，表达舒展流畅，让我们赞叹不已。这让我想起了两个事例雷夫艾斯奎斯来中国上海演讲，杭州的蒋军晶老师带着学生与雷夫见面；李振村老师曾说，要在小学阶段，安排学生与一位杰出的人物写信或见面。我想，如果在九月份的市小语优质课高大上的舞台上，给孩子们一席之地，该有多好！其二，要把课堂教学和课外积累融为一体。每一节课前，中华小学每一个班的领读员，都会像平时一样开展“课前三分钟三背三诵”活动。学生个个身姿笔挺，声音响亮，古今中外诗词经典朗朗上口。我想到自己在班级进行的晨诵活动，总是时断时续时有时无，课前“语文趣学”的创意更是只停留在脑海中，真是遗憾！心动不如行动，且需日日坚持。其三，要把校园环境与文化设施融为一体。本次活动主会场之一广西师范大学王城校区，是中国保存最完整、规模最大的明代靖江王府，游客必到的4A级景区。我们听课的国学堂，位于独秀峰下，月牙池畔，绿树葱茏，气势非凡，文物的保护建设与开发利用相得益彰。这让我想到学校规划中的国学馆和弘文楼。如何才能集文物修复和书香风范于一身，让千年文脉薪火相传呢？有争论也有共识：坚持“历史文化旅游教育”四位一体
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