人教版语文七年级上册第一单元第4课散文诗两首金色花同步练习.doc

人教版语文七年级上册第一单元 4.散文诗两首金色花同步练习一、基础积累1下列加点字的注音全部正确的一项是 ( )A花瓣(bin) 匿笑(n) 沐浴(y) 摩(m)B祷告(do) 并蒂(d) 摇摆(yo) 嗅(chu)C倘若(tng) 姊妹(z) 菡萏(dn) 敧斜(y)D惊讶(y) 牛棚( png) 膝盖(x) 遮拦（zh）答案： D解析：A项中“瓣”读bn;B项中“嗅”读xi;C项中“敧”读q。2下列每组词语中都有一个错别字，找出来并加以改正。(1)至爱 繁密 连蓬 ( )(2)惊呀 悄悄 花瓣 ( )(3)祷告 倾侧 廷院 ( )(4)牛棚 适意 沐欲( )答案： (1)连莲 (2)呀讶 (3)廷庭 (4)欲浴解析：本题考查字形注意音同形近字的辨析。3下列各句朗读节奏划分有误的一项是 ( )A我暗暗地在那里匿笑B我要悄悄地开放花瓣儿C半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天D我不宁的心绪散尽了答案： C解析：正确划分：半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天。4选择恰当的词语填在句中的横线处。a我要_（轻轻 悄悄 偷偷）地开放花瓣儿，看着你工作。b我便要将我_（细细 微微 小小）的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。c半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些_（纳闷 烦闷）。d我_（不宁 不安）的心绪散尽了！答案： (1)悄悄 (2)小小 (3)烦闷 (4)不宁解析：根据课文原文或者根据语境选择词语填空。5金色花的作者是_（国家）诗人_，他曾在1913年获_奖。答案：印度 泰戈尔 诺贝尔文学解析：此题考查泰戈尔的相关文学常识，要求学生课下牢记。泰戈尔是印度诗人、哲学家和印度民族主义者，1913年他成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解，对泰戈尔来说，他的诗是他奉献给神的礼物，而他本人是神的求婚者。泰戈尔的诗在印度享有史诗的地位，代表作吉檀迦利飞鸟集。6默写当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时， ，却不知道这香气是从我身上来的。当你吃过午饭，坐在窗前读罗摩衍那，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时， ，正投在你所读的地方。 答案：你会嗅到这花香，我便要将我小小的影子投在你的书页上。解析：此题考查学生的背诵默写，要求学生课下必须牢记并会默写。7下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是( )A我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作 B你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的 C将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方 D我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响 答案：D解析：此题考查学生的背诵默写，要求学生课下必须牢记并会默写。8根据拼音写出填空中的汉字，并辨析这两个词的作用。假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑x（ ）（ ）地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里n（ ）笑，却一声儿不响。答案：嘻嘻 匿“笑嘻嘻”一词形象地表达出“我”变成金色花后的开心和得意。“匿笑”一词生动地写出了“我”的调皮和狡黠。解析：此类型的题目考查学生的识记能力，需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查字典等工具书。然后从表达效果方面具体分析其作用。9“妈妈，你会认识我吗？”和“孩子，你在哪里呀？”这两个疑问句各表达了什么意思？ 答案：第一个问句是“我”变成了金色花后在心里对妈妈所说的话。作为孩子，他知道妈妈深爱着自己，他希望虽然自己的形象发生了变化，但妈妈依然可以认识自己。但是，他又没有十足把握，所以在心底发出了这样的疑问，表现了孩子对妈妈的依恋和爱。第二个问句是妈妈发现孩子不见时大声寻找时说的，表现出了妈妈对孩子深切的爱和找寻不到时焦急的心情。解析：此题考查疑问句的作用，要求学生仔细品味语言，结合全诗意境分析即可。10有同学认为，在妈妈急切寻找“我”时，“我”却躲起来捉弄妈妈，这说明“我”是个坏孩子，你同意这种说法吗？ 答案：不同意。在“我”变成了金色花后，仍不离妈妈左右，注视着妈妈工作，在妈妈祷告时为她送去香气，陪伴妈妈读书，这些都说明了“我”非常爱自己的妈妈。之所以在妈妈寻找自己时不说话并且匿笑，是因为他个性天真调皮，在和妈妈开玩笑，而并不是真的捉弄妈妈。所以不能说“我”是个坏孩子，其实“我”是一个天真、活泼、调皮、可爱的孩子。解析：不想让妈妈知道自己曾做过的事，自以为得意，但又希望妈妈明白自己曾做的事，那是他的杰作。说明“我”非常爱妈妈，可以见出我的天真活泼、调皮、可爱。二、课内阅读阅读金色花，回答问题。11.金色花的写作主旨是什么？是借助什么抒发的？_答案：表现孩子对母亲的爱。金色花。解析： 本文主要表现了孩子对妈妈的依恋和爱，主要是借助金色花来表现的。12文中的“长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞”，描写生动形象，请从修辞的角度简要分析。_。答案：采用拟人手法，突出表现了花在风中摇曳，灿烂多姿的美感。（意思对即可。）解析：这句话中的“笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞”是拟人的修辞，生动形象地写出了花在风中摇曳的情态。13当母亲呼喊孩子的时候，孩子为什么在那里匿笑，却一声儿不响？_答案：顽皮的孩子要偷偷地帮助母亲。解析：结合诗歌内容分析，孩子在那里匿笑，是因为孩子希望给母亲一个惊喜，为母亲做更多的事。14金色花结尾 “妈妈见了面说：你这坏孩子，你到哪里去了？”这一句是如何体现母爱的？ 答案：上文写到“妈妈叫道：孩子，你在哪里呀？”可以想像不见了孩子，妈妈多么着急，这种惶急的心情也一定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子，这嗔怪中恰恰表现的是母亲的担心和对孩子的疼爱。 解析： 母亲并不是真正责怪孩子，而是一种