计算机科学与技术学院教学管理文件规章制度汇编(DOC 36页).doc

计算机科学与技术学院 教学管理文件规章制度汇编序号文件名称1计科学院院长岗位职责2计科学院副书记岗位职责3计科学院教学秘书岗位职责4计科学院教研室主任岗位职责5计科学院教研室制度6计科学院教学管理制度7计科学院教学保障制度8计科学院专用多媒体使用制度9实验室管理规章制度10实验室管理制度11实验室管理人员职责12实验课指导教师职责13学生实验守则14学生实验课违纪处罚条例15实验室安全卫生制度16商丘学院毕业设计（论文）工作管理办法（试行）17商丘学院毕业设计（论文）工作质量评价实施方案（试行）18计算机科学与技术学院毕业设计（论文）实施细则计算机科学与技术学院院长岗位职责一、在副书记、教学秘书协助下，负责计算机科学与技术学院工作。着重从办学思想、教学改革、学科建设和发展，提高教学质量，结合华豫特点培养合格人才上下功夫。二、负责日常教学与管理工作，对教师、教学秘书、政治辅导员的工作进行监督、指导、考核。三、主持教学工作，包括：教学计划制定、安排、实施、检查、评估；教材的审核、选定、评估；教学设备的选购、使用、维护； 教学质量的检查、考核等教学管理的各方面各环节。四、负责日常教学管理工作，加强制度，规章条例的建设，保证正常的教学工作秩序。五、协助政治辅导员做好学生工作。六、在院董事会，院行政领导下，协同教务、学生、人事等处室做好其它各项工作。总之，上通下达，当好办事员，服务员为分院内工作尽力尽责。计算机科学与技术学院副书记岗位职责一、学院院长的领导下，分管学生的思想政治工作和日常基本管理工作，完成院里安排的各项任务。二、认真传达贯彻学校的决议、指示以及每学期的工作要点，将在工作中的重大问题及时和院领导讨论解决。三、贯彻落实学校关于学生管理工作的规章制度，负责学生管理工作，保持良好的教学秩序。四、协助教学秘书做好院里安排的各项工作。五、抓好学生的政治学习，掌握学生的思想动态，做好学生的思想政治工作。六、领导和协调学院团总支、学生会积极开展工作。七、对要求入党的积极分子进行教育和培养，抓好经常性的党员发展工作，负责本分院学生党员的谈话考察。八、了解辅导员的工作、思想和学习情况，协助辅导员积极开展工作。九、完成领导安排的其他的工作。计算机科学与技术学院教学秘书岗位职责一、落实教学计划的制定、执行和报送工作。二、下达教学任务书，并及时将汇总表送交教务处。三、负责教学调度工作，落实教室，检查教学。四、参与各类考试的组织管理，负责本分院试卷的检查、验收和管理。五、及时了解、汇总统计有关教学情况，起草、保管和收发有关教学、教学研究方面的计划、工作总结，记好教学大事记。六、做好教学信息的收集、整理、反馈、归档工作。七、协助教研室落实教学用书。八、接待、处理教学方面的来访、来函、来电。九、协助本院院长落实学生生产实习、社会调查方面事宜。十、协助本院教师整理报送科研课题材料。十一、做好毕业生资格审查和证书发放工作。十二、认真做好本院教师课时工资的核算和统计上报工作。十三、负责、监督搞好本院办公室的环境卫生工作。十四、做好领导交办的其他工作。计算机科学与技术学院教研室制度一、总则：配合院领导做好本院的教学科研工作，计划、制定、安排、开展、落实本教研室的各项活动。二、具体职责：1、参与本院教学计划的制定，及时提出修改意见。2、教师任教课程的安排和协调。3、为教材征订提供参考意见，并对教材进行审核，在教学过程中及时反映教材的使用意见。4、为实验室建设的规划与实现提供参考意见。5、认真做好教研室教师办公室的卫生、安全工作。6、教师要注重教学质量与效果，端正工作态度与作风。为了提高教学质量，新教师应在教学之余与老教师交流经验，并进行消化吸收。7、教师应认真备课和书写教案，按时完成作业批改，对学生应进行答疑辅导。8、各类试卷命题、评阅、登分等考务工作。9、制订教研室计划，定期召开教研室会议，研究教研室工作10、积极开展教学、科研经验交流活动，努力提高教师教学科研水平。11、组织教师外出考查学习，归来后在本教研室内部做培训或讲座。12、推选出业务能力强的教师担任教研室的领导（一般应由硕士或博士研究生担任），以便更好的开展工作。13、教育教师遵纪守法，自觉遵守各项规章制度与纪律。计算机科学与技术学院教研室主任职责总则：配合秘书，一起协助分院院长做好本院教学科研工作，计划、制定、安排、开展、落实本教研室各项活动。具体职责：一、教研室主任以身作则，带头做好各项工作，起表率作用。二、参与教学计划制定、修改；课程安排、协调；教材审核与征订。三、各类试卷命题、评阅、登分等考务工作的检查审核。四、实验室建设的设想、规划。五、教师办公室卫生、安全制度建立、检查、落实。六、熟悉掌握本室教师教学质量与效果、工作态度与作风、学习状况、思想情绪、要求与困难等情况。七、组织教师听课，检查教师备课教案、作业批改、答疑辅导、学习提高、学术方向、科研成就等教书育人工作，做到心中有数。八、制订教研室计划，定期召开教研室会议，研究教研室工作。开展教学、科研经验交流活动，努力提高教师教学科研水平。九、教育教师遵纪守法。自觉遵守各项规章制度与纪律。为华豫做贡献。 计算机科学与技术学院教学管理制度为贯彻国家教育方针，提高教学质量，完成教学任务，制定本制度。一、按不同学历层次，不同专业制订教学计划。教学工作严格按教学计划实施。二、对列入教学计划的课程，制订相应的教学大纲。三、所有课程的主讲教师按教学大纲填写教学进度表。教学进度表要有讲授进度、作业、上机、测验等具体安排。四、根据教学大纲认真慎重选用教材，优先选用教育部获奖教材,精品教材，面向21世纪课程教材。适用我院的三本教材。五、任课教师要树立教书育人的理念，要把思想政治，道德教育贯彻于整个教学过程中，注意及时了解学生思想状况,学习状况，把教书育人确实落到实处。六、任课教师要认真研究所授课程在整个教学计划中的地位，教学目的与要求。认真撰写教案和讲稿，各种教学资料（大纲、课件、习题集、指导书等）齐备.七、课堂教学是传授知识，培养能力的主要环节。每位教师要做到：讲授理论正确，概念准确，联系实际；条理分明,重点突出,难点清楚；语言简练、生动、清晰，且是普通话；板书工整、清晰、层次分明；在传授知识同时，帮助学生养成良好学习方法和习惯，培养学生分析和解决问题的能力。八、任课教师要不断更新教学内容和改进教学方法，提高讲课质量和效果。九、任课教师是课堂管理的第一责任人。在严格要求学生的同时，自觉遵守学院有关教学各项纪律，起表率作用。十、布置给学生的作业要精心选择、目的明确、分量适当，反映本课程的基本要求。每学期作业次数不少于八次。教师批改作业要及时、认真、细致。作业 成绩认真登记。对潦草马虎、抄袭、不合格的作业要批评，令其重做。十一、任课教师辅导答疑要定时定点，每两周至少一次。可个别答疑也可集体辅导。十二、教学考核由平时、期中、期末三种成绩组成，试卷分量、难易程度适当，试卷严格按学院要求命题、排版、印刷，考试成绩应是正态分布，优秀率不超20%,不及格应控制在2%10%。十三、各种教学文件、资料、试卷等文档.要齐备,分类、妥善安全保管和存档。十四、充分发挥教研室职能，教研室主任要切实负起职任。制定活动计划，组织教研活动，研究并探讨改革教学思想、教学内容、教学方法、教学手段和考试方法。每次教研活动要有记录。十五、任课教师和辅导员要积极配合，定期交流信息.教育学生以学习为中心，遵守教学秩序和纪律。计算机科学与技术学院教学保障制度为保证所有教学活动在受控状况下进行，提高教学质量，特制定本制度。一、每学期至少两次组织教师和学生学习有关学院制定的教学管理文件。在思想上重视，在行动上落实。严格照章进行教学管理。二、认真切实抓好做好每学期的期初、期中、期末三次教学检查工作。三、对教师以加强师德教育为主，确立教书育人观念；对学生以学习为中心，努力提高上课出勤率、晨读晨练、自习率等五率。四、在院教务处、教促办的领导下，充分发挥分院教学督导组作用。每月召开一次督导会议。及时发现和解决教学中的问题，并将意见反馈给教师与学生。五、不定期召开教师、学生座谈会，听取他们对教与学的意见。配合教务处、教促办每学期至少进行一次教师评学、学生评教活动。六、严格执行各种教学制度和纪律，公平公正公开进行奖优罚劣。七、分院教研室每学期至少召开一次教学经验交流或观摩教学活动，研讨教学方法、教学理念、教学内容等，取长补短，共同提高。八、建立分院院长、副书记、教学秘书、教研室主任、教师职责条例，定期督促检查。九、努力提高教师，尤其是青年教师业务水平和能力。根据教学要求，帮助教师确定学术研究发展方向，重点讲授的二三门课程，并做到相对稳定不变，以保证教学质量不断提高。总之，形成教师、教研室、分院、院多层次的教学督导机制，以保障教学工作顺利进行。计算机科学与技术学院专用多媒体教室使用制度为加强教学管理，爱护学校公物，特制定多媒体教室使用制度如下：一、每位老师在使用完多媒体后多媒体箱要锁好，要锁门、关窗、关灯。二、每天在多媒体上课的最后一位老师要安排学生打扫卫生，等学生打扫好卫生，老师负责锁门、关窗、关灯后方可离开。三、教师不得随便使用或更换多媒体，一律按多媒体教室课程表上的安排使用。如有特殊原因需使用或更换多媒体教室必须提前一周向所在院写出书面申请。四、每位教师上完课要及时主动地把钥匙转交给下一位使用此多媒体的教师，不得影响教学的正常运行。五、多媒体钥匙不得随便转交他人（除多媒体课程表上安排使用的老师），更不允许私自把钥匙转交学生，让学生私自使用多媒体教室，多媒体教室只允许用于正常的教学运行使用。六、如不按以上规定执行，出现任何问题一律有使用教师负责。附各位使用多媒体教师的电话如下：实验室管理规章制度实验室是教学科研的重要基地，为了最大效率的发挥实验室的使用功效，保证计算机的安全运行，维护正常的教学秩序，让教师、学生能在干净、整洁的环境中工作、学习，特制定以下管理条例：一、本条例要求各位教师、学生认真遵照执行。二、实验室管理实行专人负责制。三、实验室内必须保持安静、清洁、严禁嬉闹。四、校内教职工要求实验，经系领导批准后，由实验室负责人根据实际情况安排时间上机。五、学生课外实验，须经实验室负责人批准。六、外来无关人员，不得擅自进入计算机实验室。七、上网者必须遵守国家法律、法规以及有关的网络管理规定。八、对违反规则者，视情节轻重，给予必要的教育，造成严重后果的，视情节轻重给予相应处罚。实验室管理制度一、实验室设备属精密仪器设备，每个设备必须指定专人管理。二、非计算机实验室工作人员，未经许可不得进入实验室，否则，造成失盗等后果由相关人员负责并按原价赔偿。三、实验操作必须严格遵守操作规程，按实验要求步骤进行。 四、健全机房设备固定资产台帐和低值易耗品台帐，并使帐、物、卡相符。 五、建立设备使用记录本，记录设备使用、维修等变化情况。六、实验室应做好防潮、防尘、防水、防热、防火、防盗等工作。下班人员离开前应切断电源，关好门窗，以确保安全。七、实验室管理人员对所管实验室的计算机及设备负全部责任。未经机房管理人员同意，任何人不准自行使用，移动和调换仪器设备。八、实验课学生一律不得拔插、移动、交换任何实验设备，违者按设备价值的倍罚款，并写出书面检讨，通报全校，报请有关部门给予相应处分，记入档案！ 情节严重者，交保卫处或公安部门处理！九、 因违章而造成计算机或设备损坏，应视情节轻重及当事人对错误的认识，负责一部分或全部赔偿，必要时报请系领导给予处分。 十、每个实验室管理人员要负责组织搞好室内清洁卫生，保持室内安静、整洁。严禁抽烟，随地吐痰，乱丢杂物。实验室管理人员职责实验室负责人要本着“对教学负责，为学生服务，为计算机科学与技术学院树立良好形象”的态度管好设备，维护好实验室机房设施。一、不迟到不早退，需要请假必须办理相关手续。在上班时间不得离岗，不做私事。二、应根据课程安排和上机实验要求，做好实验前的一切准备工作，提前十分钟上班，开启电源，检测电压稳定正常时，开启服务器，接通计算机系统，保证学生按时上课。三、注意检查实验室的工作环境（温度、湿度），上机过程中，随时观察实验室设备运转情况，遇电压不稳等特殊情况，应果断采取措施。下班后，应对实验室进行安全检查，切断电源，关闭门窗，注意防火防盗。四、及时填写实验室工作日志，并详细记载设备损坏、学生违纪和指导教师履行职责情况，定期向系里提交实验室开放情况报告。五、未经实验室主任同意，不得擅自接纳他人进入实验室，不得擅自把软件等资料外借。六、实验室钥匙由负责人专管，未经系领导同意，不得转交他人。否则由于实验室人员管理不善，造成实验室设备丢失、损坏者，由相关人员按原价赔偿。七、经常性地巡视机房，做到眼勤（多观察、多巡视）、手勤（有问题及时解决），脑勤（针对现有情况和不足，思考解决的办法和建议）。协助指导教师做好学生实验指导工作，组织学生进行实验室卫生扫除。八、经常保养维护实验室设备，及时排除设备故障。疑难故障应及时报系领导。九、整理各指导老师对实验室工作的意见，定期向系领导汇报。十、凡由于工作失误造成损失者，将严格处理。实验课指导教师职责一、对初次实验课实习的学生进行课前教育。二、每学期第一周把要实验课的课程告诉实验室负责人，以便安装相关软件。三、按教学计划排定的课程，明确实验内容，耐心指导学生实验，及时解答学生疑问。四、实验课期间，不得擅自离开实验室。五、督促学生严格遵守实验室守则，及时纠正学生违章操作行为，制止学生的违纪行为。六、实验课结束后，提醒学生按规定程序关机；键盘、桌椅复位，同时检查、收缴上机实验报告单；待全体学生离开实验室后，指导教师方可离开。七、指导教师应详细填写上课实验情况表。八、计算机发生故障时，指导教师应及时向实验室负责人汇报，任何人不准私自拆卸计算机零件和对计算机进行较大故障的处理。九、因课程需要使用特殊设备或软件，应与实验室管理人员事先协商。十、及时、认真批改每一份实验报告。学生实验守则一、学生必须按时到指定实验室做实验，不得迟到、早退。无故迟到十分钟以上者,不得参加本次实验。二、在实验室中必须严格遵守实验室的一切规章制度。三、实验前应充分作好准备和预习工作。四、实验开始前必须认真检查实验设备，如发现有损坏、丢失、或不合规定的情况，应立即告诉负责人进行处理，否则出现问题由个人负责。五、实验中未经许可，不得动用其他东西。如需使用可先补办领借手续。六、爱护仪器，节约用电。严格按操作规程和实验程序进行操作，不得疏忽大意，任性胡为。否则造成损坏浪费的，由个人赔偿。七、实验结束后，应认真清理、检查一切用具，负责送回原处，并办理损坏、丢失、浪费的核实登记。八、实验室内一切仪器设备等物品，不得擅自携出室外。九、注意安全，严防触电、火灾等事故发生。十、为培养学生动手能力和科学实验技能，提倡由指导教师组织或学生自己提出，在教学计划外作些探索性、研究性实验。但均需事先向有关实验室提出申请，经批准同意后，在实验室安排的时间内进行。学生实验课违纪处罚条例以下行为被视为违纪行为，将根据情节轻重，给予相应处罚：一、带食物、饮料进入实验室；在实验室内乱丢纸屑和杂物；使用明火、吸烟、随地吐痰，乱涂乱画；一经发现，给予打扫实验室卫生一周并通报批评的处罚。二、衣冠不整进入实验室；一经发现,取消本次上机资格并按旷课处理。三、损坏桌椅及计算机设备，按原价赔偿。四、上机结束后不正常关闭电源，不及时离开实验室；桌椅，键盘不复位；上课期间观看、传播不健康内容；一经发现给予通报批评。五、擅自设置密码、口令，删除文件；进行与上机课程无关的操作，影响计算机的正常使用；一经发现,取消本学期上机资格并按旷课处理。六、大声喧哗，干扰其他同学上机；在实验室内随意走动；上课期间玩游戏；一经发现,取消本次上机资格并按旷课处理。七、不听从教师和管理人员劝阻,无理取闹者，通知学生所在系，并按学生管理规定相关条例进行严肃处理。实验室安全卫生制度一、要经常性的进行安全卫生知识的教育和检查工作，牢固树立“安全第一”的观念； 二、认真贯彻执行“谁主管，谁负责”的六字原则，责任到人，实行层层负责制，经常督促检查，发现不安全因素，立即采取有效措施并认真解决，重大问题要及时上报；三、实验室要备有防火、防盗、防破坏等防范措施及器材，保证良好状态，任何人不准挪用；四、使用易燃、易爆等物品须按有关规定领取及存放，严格按领用管理办法执行，并配备相应的保护措施；五、严防电路及电器设备所产生的火花、电弧或高温而导致火灾和爆炸的发生；六、实验室内严禁随意拉接电源线，不准使用电炉取暖或烧饮用水；七、实验设备布局要合理，摆放要整齐，严禁存放与实验无关的杂物。保持实验室器具、仪器设备、桌面、地面等无灰尘、积水、腐蚀等，创造良好文明的实验教学和科研环境；八、每月至少进行一次统一的清扫卫生和安全卫生检查工作。通过此项活动及时查找存在的问题和不安全的隐患；互评互学，取长补短，树立良好的爱惜公物、勤俭节约、作风严谨的风尚。商丘学院毕业设计（论文）工作管理办法（试行）毕业设计（论文）是高等学校本科教学计划的重要组成部分，毕业设计（论文）是学生在毕业前的最后学习和综合训练阶段，是培养学生实践能力、创新意识和科研能力的重要环节，是学生毕业及学位资格认定的重要依据。为了做好该项工作，特制定本办法。一、毕业设计（论文）的组织管理毕业设计（论文）工作在主管校长的统一领导下，实行学院（教务处、各分院、专业教研室）三级管理。各分院和专业教研室依据本办法要制定相应具体的检查管理制度，并认真执行。（一）教务处的职责1、统一管理毕业设计（论文）工作，通过制定毕业设计（论文）工作的有关政策、制度及规定，对毕业设计（论文）工作进行宏观指导和检查。2、协调学院内有关部门，为毕业设计（论文）工作的顺利进行提供场地、设备、经费等方面的保证。3、组织学院级毕业设计（论文）工作检查组，负责对毕业设计（论文）的选题、中期检查、答辩等教学环节进行质量监督和检查。4、审批答辩委员会和答辩小组。进行毕业设计（论文）工作的考核、总结，组织经验交流和质量评估等工作。（二）分院的职责1、贯彻执行学院关于毕业设计（论文）的规定，根据本分院的专业特点，制定毕业设计（论文）工作管理的实施细则。2、成立分院毕业设计（论文）工作领导小组，定期检查、指导各专业毕业设计（论文）工作的进度和质量，尤其要做好选题、开题、中期检查和答辩等环节的检查。3、组织成立答辩委员会和答辩小组。4、做好毕业设计（论文）工作总结及自评工作，并及时报教务处。5、组织做好毕业设计（论文）成果材料的存档工作。（三）专业教研室的职责1、在分院的领导下，负责本专业毕业设计（论文）工作和学生的日常管理工作。2、根据实际情况，制定或修订本专业毕业设计（论文）大纲和毕业设计（论文）指导书，供学生参考。3、组织安排好选题、开题、中期检查和结题验收工作。4、以毕业设计（论文）任务书形式向学生下达工作任务。确定指导教师，为指导教师和学生提供适当的材料、实验条件、调研途径等。5、检查、督促教师加强对学生的考勤与指导，定期组织教师汇报、讨论设计（论文）工作的进展情况及存在的问题，研究解决办法。把握毕业设计（论文）工作的进度和质量。6、组织毕业设计（论文）的评阅、答辩和成绩评定。7、做好毕业设计（论文）的工作总结及自评工作。二、毕业设计（论文）工作要求（一）对指导教师的基本要求1、毕业设计（论文）教学实行指导教师负责制，指导教师应对整个毕业设计（论文）阶段的教学活动全面负责。2、毕业设计（论文）指导教师一般应由讲师以上职称的教师担任，由助教任导师时，应有副教授以上职称的教师共同指导。需要在工厂或校外其他单位进行的毕业设计（论文），可聘请该单位具有中级以上技术职称的技术人员协助指导。3、指导教师负责培养学生独立分析、解决问题能力和创新精神，注重启发、调动和发挥学生的主动性和积极性。4、指导教师要重视对学生进行思想政治教育，注重教书育人，以正确的治学态度与高尚的职业道德影响学生。5、指导教师指导学生制定出详细工作进程计划。6、指导教师除经常辅导、答疑和了解情况外，要定期按进展计划对学生的毕业设计（论文）工作进行检查，及时发现和解决问题。7、每名教师指导毕业设计人数不应超过16名，指导毕业论文人数不应超过15名，同时指导毕业设计和毕业论文人数不应超过17名，特殊情况需报教务处审批。需集体指导的课题，应确定一名主要负责教师。8、指导教师要认真修改、审阅毕业设计（论文）成果，并写出指导教师评语。指导教师修改学生设计说明书或论文草稿时，要用红色笔具体指出问题所在并加以指正，并在草稿空白处写出几条总体修改意见。指导教师评语要公正客观地反映学生日常工作表现、毕业设计（论文）质量及真实性、独立完成工作情况、创造性、答辩资格等方面特点及实际情况。如果指导教师审阅后的学生毕业设计（论文）成果中存在抄袭现象，则指导教师按严重教学事故处理。（二）对学生的要求1、在毕业设计（论文）工作中，学生应在教师指导下努力学习、刻苦钻研，勤奋工作，自觉遵守工作纪律，努力提高成果的科学性、创造性，培养自己工作规划、组织能力。每周至少将工作情况向导师汇报一次。2、根据毕业设计（论文）大纲要求，学生必须在规定的时间内独立完成所承担的任务。对弄虚作假、抄袭他人以及毕业设计（论文）工作时间缺席达三分之一者，取消其答辩资格，毕业设计（论文）成绩按不及格处理。3、答辩结束后，学生及时将全部毕业设计（论文）材料交学院图书馆存档。保证毕业设计（论文）材料妥善保存三年以上。三、毕业设计（论文）答辩（一）毕业设计（论文）答辩的组织领导毕业设计（论文）答辩是对学生毕业设计（论文）工作的全面考核。毕业设计（论文）成绩主要根据毕业设计（论文）成果质量、日常工作态度、答辩情况三个方面进行评定。1、学院学位评定委员会全面领导毕业设计（论文）答辩工作，其任务主要是审批分院毕业设计（论文）答辩委员会、各专业答辩小组名单，指导各分院毕业设计（论文）答辩工作，审批、公布毕业设计（论文）成绩。2、各分院成立分院级毕业设计（论文）答辩委员会，一般由7-9人组成，主任由分院院长担任，下设副主任、秘书各1人。该委员会的任务是负责本分院的毕业设计（论文）答辩和成绩评定工作。3、专业成立答辩小组，一般由3-7名具有中级以上技术职称的教师组成，负责具体答辩工作。组长由专业教研室主任担任，设副组长、秘书各1人。组长的任务是组织答辩小组完成本专业的毕业设计（论文）答辩工作，秘书的任务是负责记录等工作。（二）毕业设计（论文）遵循教考分离原则1、在学生毕业设计（论文）完成时，各答辩小组为每份毕业设计（论文）成果指定合适的评阅教师1名。评阅教师对该成果的完成质量、科学性、真实性等进行评阅，并在评阅教师评阅表相应项目给出等级情况及是否具有答辩资格的认定情况，报答辩小组。2、专业教研室应根据本专业毕业设计（论文）工作特点，具体拟定本专业学生毕业设计（论文）成绩评分标准，附于毕业设计（论文）大纲之后。评分标准应分别体现设计与论文的特点，注意项目权重的合理性，并保证在成绩评定时可以体现指导教师与其他考核教师的不同考核意见。（三）毕业设计（论文）答辩工作程序1、在毕业设计（论文）任务书规定的时间内，学生将毕业设计（论文）成果交指导教师审阅。指导教师将审阅后的毕业设计（论文）交答辩小组。答辩小组转交给评阅教师审阅。2、答辩小组审定学生答辩资格，并提交分院毕业设计（论文）答辩委员会审批。3、答辩过程由答辩小组组长组织，每个学生均需进行答辩。答辩过程一般由学生自述、答辩小组提问、学生答辩、宣读指导教师评语等部分组成，答辩时间一般为每生30-50分钟。4、答辩小组依据本专业学生毕业设计（论文）成绩评分标准和学生毕业设计（论文）工作的实际情况，按五级分制确定学生毕业设计（论文）成绩。成绩评定要坚持标准，从严要求，一般掌握优秀率不超过20%，优良率不超过60%。答辩小组还要对每个学生写出毕业设计（论文）评语，内容包括：学生毕业设计（论文）的工作态度、思想品质、尊师守纪等方面的表现；学生完成毕业设计（论文）工作质量和内容是否符合任务书要求，设计（论文）中的特点和优缺点，对基础理论、基本知识、基本技能的掌握以及独立工作能力、创造性等；答辩情况。评语应与毕业设计（论文）成绩相一致。5、学生毕业设计（论文）成绩由指导教师评分（40%）；评阅教师（20%）和答辩委员会评分（40%）三部分组成。6、对答辩小组拟评定为优秀成绩的学生及各班毕业设计（论文）成绩得分排在最后的1名学生，由分院毕业设计（论文）答辩委员会组织进行二次答辩，并确定其最终毕业设计（论文）成绩。7、答辩小组要在规定时间内将毕业设计（论文）成绩及相关材料上报分院毕业设计（论文）答辩委员会。学生毕业设计（论文）成绩经学院学位评定委员会批准后生效。8、对于毕业设计（论文）成绩不合格和取消答辩资格的学生，经专业主任、分院院长和教务处审批后，在规定时间内可进行重修。四、本办法由教务处负责解释。五、本办法自发布之日起执行。商丘学院毕业设计（论文）工作质量评价实施方案（试行）一、评价目的毕业设计（论文）是培养和检验学生综合运用多学科知识和技能分析解决实际问题能力的重要实践性教学环节。本评价主要目的在于进一步规范毕业设计（论文）各工作环节的管理，提高毕业设计（论文）工作质量，使这一教学环节真正起到培养学生实践、创新能力的作用。二、评价方法本项评价工作主要以分院自评为主，学院将有计划对部分专业进行院级评价。分院自评和院级评价时应由相关单位分别成立由57 人组成的评价组。由于毕业设计（论文）工作经历时间较长，评价组应采取日常检查评价和原始材料评价相结合的方式进行评价，并适时请学生填写附件二，作为评价依据之一。评价组依据附件一对受评单位进行逐项检查并讨论得出结论。三、评价结论及标准根据商丘学院毕业设计（论文）工作质量评价指标体系（试行）的等级得分，评价分为优秀、良好、合格、不合格等四个等级，标准分别为：优秀：85分以上（含85分）；良好：8475分（含75分）；合格：7460分（含60分）；不合格：60分以下。评价结论有效期为一年。四、评价整改（一）对评价结论为不合格的专业，相关分院在评价后一周内提出具体整改方案报主管部门，并准备在下一届毕业设计（论文）工作阶段进行重新评价。（二）对评价结论为合格的专业，应对不合格项目积极进行整改，并在下一届毕业设计（论文）工作阶段对不合格项目重新评价，争取评价结论为优秀。五、几点说明（一）本评价实施方案除具有评价毕业设计（论文）工作质量的作用外，还应具有规范毕业设计（论文）工作过程的作用，因此各专业毕业设计（论文）工作指导教师应参照附件一评价标准中的要求开展正常工作。（二）本评价实施方案适用于我院各类本科毕业生。六、本实施方案由教务处负责解释。七、本实施方案自印发之日起试行。附件：1、商丘学院毕业设计（论文）工作质量评价报告体系。2、毕业设计（论文）工作学生评价表。附件1：商丘学院毕业设计(论文)工作质量评价指标体系（试行）受评单位: 专业: 时间: 年 月 日评价项目评价要素分值评价等级标准评价记录评价等级得分A（等级系数0.9）C（等级系数0.6）A1毕业设计论文教学条件15B1指导教师5指导教师配置3指导教师均为中级以上职称，高级职称指导教师80%，指导教师有一定的科研水平具有丰富的指导经验指导教师以中、高级职称为主，中级以上职称指导教师80%，高级职称指导教师50%。指导教师具有一定的科研水平和指导经验指导教师总数： 名高级职称： 名中级职称： 名指导学生数2每名指导教师毕业设计（论文）学生人数最多15名每名指导教师指导毕业设计（论文）学生人数最多17名指导教师最多指导的学生人数：学生总数 名B2教学文件6大纲、指导书2有符合实践教学基本要求的毕业设计（论文）大纲和指导书，及时下达毕业设计（论文）任务有毕业设计（论文）大纲和指导书，及时下达毕业设计（论文）任务大纲：指导书：毕业设计（论文）任务书下达时间： 年 月 日材料管理及存档2学生毕业设计（论文）成果材料，答辩、评分材料等由专人负责存档三年，存档材料齐全学生毕业设计（论文）成果材料，答辩、评分材料管理尚好，存档材料完备90%资料存档制度：有/无存档材料管理负责人：答辩记录及评分材料教学管理制度2认真执行学校关于毕业设计（论文）工作的各项规定，制定科学规范完备的毕业设计（论文）工作管理细则，并认真执行基本执行学校关于毕业设计（论文）工作的各项规定，制定科学规范完备的毕业设计（论文）工作管理细则，执行情况一般学校文件执行情况：执行/基本执行/不执行管理细则情况评价项目评价要素分值评价等级标准评价记录评价等级得分A（等级系数0.9）C（等级系数0.6）续A1B3物资保障场地、设备2教学场所、实验设施及其才能充分满足教学要求教学场所、基本实验设施及器材可基本满足教学要求教学场所：有/无实验设施及器材充分满足/基本满足参考资料2工具类图书及参考文献资料能充分满足教学要求工具类图书及参考文献资料能基本满足教学要求工具类图书及参考文献：充分满足/基本满足/缺乏A2毕业设计论文教学过程43B4选题工作13专业教学基本要求4选题符合专业综合训练要求、具有合理性、科学性、创造性选题基本符合专业综合训练的基本要求符合要求程度：符合/基本符合/不符合题目难易度及工作量3选题经教研室论证，并有分院院长审批，每人一题，且题目总数多于学生人数。选题深、难度适当，工作量大选题经教研室论证，并有分院院长审批，每人一题，且题目总数多于学生人数。选题深、难度基本适当，工作一般实选题目总数：设计： 项论文： 项题目深、难度：偏难： %适中： %偏易： %题目更新率3题目更新率大于等于50%题目更新率在40% 30%新开题目： 项题目更新率： %题目类型3工科类专业工程设计型题目数80%，可用于实践的题目15%；非工科类专业与教师科研相结合或有一定理论意义或有一定实用价值的题目占50%以上工科类专业工程设计型题目数60%70%之间，可用于实践的题目数在5%10%之间；非工科类专业与教师科研相结合或有一定理论意义或有一定实用价值的题目数在10%30%之间工程设计型题目： 项，占 %题目与教师科研相结合或有一定理论意义或有一定实用价值的题目： 项，占 %B5指导工作10教书育人3指导教师能够做到以身作则，严格要求，严谨治学保证足够的指导时间，及时与学生讨论并指导答疑做到教书育人。指导教师能够做到以身作则，能够进行基本的指导答疑，基本做到教书育人保证指导时间的教师数：工作认真的教师数：评价项目评价要素分值评价等级标准评价记录评价等级得分A（等级系数0.9）C（等级系数0.6）续A2毕业设计论文教学过程43续B5指导教师指导方法4指导教师能够运用科学的指导方法，与学生研究设计（论文）工作，有科学严谨的教学态度，并能够认真修改设计（论文）成果指导教师每周至少进行两次指导工作，并对毕业设计（论文）成果进行了基本修改和指导教师指导情况：认真指导、修改设计（论文）成果的指导教师： 名占 %专业组织指导工作3专业经常（5次以上）讨论研究设计（论文）的进展、存在的问题，以及教师指导工作专业定期（2次以上）讨论研究设计（论文）的进展、存在的问题，以及教师指导工作专业讨论研究设计(论文)工作： 次， 记录：有/无B6学生状况4学风状况4学生设计（论文）工作有科学性，使用了先进的技术手段，并能认真修改成果，全部有草稿，无任何违纪现象学生无编造数据、抄袭或雷同现象，全部有草稿，无重大违纪想象使用先进技术手段： 名 无草稿学生： 名违纪现象：B7答辩评分13答辩的组织与安排4答辩委员会（小组）组成合理（高级职称占80%以上），答辩组织工作安排合理，严格履行答辩程序，认真、实事求是地填写各项记录答辩委员会（小组）组成基本合理（高级职称占50%以上），答辩组织工作安排有序，能履行答辩程序并填写各项记录答辩记录：委员会组成：合理/基本合理/不合理工作安排：评分工作4评分标准掌握严格，评分办法科学，能够体现指导教师、评阅教师、答辩小组的意见能掌握评分标准，评分办法比较科学，基本体现指导教师、评阅教师、答辩小组的意见评分：合理/基本合理/否成绩分布：优 秀 %；良 好 %；中 等 %；及 格 %；不及格 %评价项目评价要素分值评价等级标准评价记录评价等级得分A（等级系数0.9）C（等级系数0.6）续A2续B7评阅情况5教师在评阅表中给的各项结论能准确的反映出学生毕业设计（论文）成果教师在评阅表中给的各项结论能反映出学生毕业设计（论文）成果B8总结3总结与自我评价3学院及专业能够认真总结设计（论文）工作有总结材料总结材料：（有）、（无）、（认真）A3教学效果42B9能力水平20查阅文献资料能力490%以上学生具有查阅文献资料的能力，对查阅的文献资料进行了很好归纳总结，参考文献中有3篇以上的外文文献70%以上学生具有查阅文献资料的能力，对查阅的文献资料能进行总结，参考文献中有2篇以上的外文文献综合运用能力490%以上的学生的毕业设计（论文）理论联系实际，综合运用的能力得到提高70%以上的学生的毕业论文（设计）理论联系实际，综合运用的能力得到提高能力的提高比例：教师认为： %学生认为： %研究方案设计能力480%以上学生具有研究方案设计能力50%以上学生具有研究方案设计能力研究方法和手段的运用能力480%以上学生研究方法和手段的运用能力较强50%以上学生研究方法和手段的运用能力较强外文应用能力4学生能够独立翻译出与其研究课题相关或相近的外国文献资料6000字以上和自写外文摘要。毕业设计（论文）时间少于8周的专业，外文翻译为4000字以上，译文较准确。学生能够独立翻译出与其研究课题相关或相近的外国文献资料4000字以上和自写外文摘要.毕业设计（论文）时间少于8周的专业，外文翻译为2000字以上，译文较通顺。评价项目评价要素分值评价等级标准评价记录评价等级得分A（等级系数0.9）C（等级系数0.6）续A3教学效果42B10成果质量22设计说明书或论文撰写质量6说明书或论文思路清晰、文题相符、文字表达能力强、符合技术文件要求、撰写规范的占80%以上说明书或论文思路清晰、文题基本相符、文字表达能力较强、符合技术文件要求、撰写规范的占60%以上设计说明书撰写质量：论文撰写质量：图纸或图表质量4图纸或图表符合标准，整洁规范图纸或图表基本符合标准，较整洁规范图纸或图表质量：成果理论或实际价值580%以上的设计（论文）有理论或实际应用价值50%以上的设计（论文）有理论或实际应用价值有理论或实际价值的设计（论文）： 项，占 %学生评价3毕业设计（论文）工作学生评价为A级毕业设计（论文）工作学生评价为C级学生评价： 级设计说明书或论文字数4工科类80%设计说明书或论文字数多于2万字，非工科类80%设计书或论文字数多于8千字（艺体类6千字）工科类专业设计说明书或论文字数多于1万字，非工科类设计书或论文字数多于4千字（艺体类4千字）设计说明或论文字数：大于2万字： %少于1万字： %少于8千字： %少于6千字： %评价总分评价结论 评价组长： 年 月 日注：1、评价指标划分为A、B、C、D四档，表中只给出A、C的标准，低于A高于C为B低于C为D。2、每项得分=分值等级系数（等级系数：A：0.9、B：0.75、C：0.6、D：0.3）。3、评价总分为每项得分之和。附件2：毕业设计（论文）工作学生评价表分院名称： 专业： 年 月 日项 目 内 容 及 要 求评 价 等 级ABCD教学条件1、毕业设计(论文)大纲、指导书适用程度很高适用一般较差2、校内外教学条件满足设计(论文)需要的程度、参考资料满足设计(论文)需要的程度全部较好一般较差3、题目符合本专业综合训练要求符合尚可一般较差毕业设计论文实施4、题目可行性程度很高基本一般较差5、题目中与科研或生产实际相联系程度30%20%10%更少6、指导教师教学态度认真、水平高、保证指导时间的比例90%80%70%更少7、指导教师对各阶段的引导、启发、质疑作用较好适中一般较差8、指导教师对成果撰写阶段的修改、指导作用较好适中一般较差9、教师在指导过程中的教书育人作用较好适中一般较差10、教研室对指导工作的组织理想适中一般较差11、教师中勤奋工作、刻苦钻研的比例90%80%70%更少12、毕业设计(论文)成绩评分标准的适用程度很高较好一般较差13、答辩组织的气氛、效果很好尚可一般较差14、毕业答辩提问难易程度适中尚可一般较差15、毕业成绩评定中公平合理的比例90%80%70%更少效果16、对综合运用知识方面的满意程度90%80%70%更少17、对提高独立开展设计(论文)工作能力的满意程度90%80%70%更少18、对提高设计或实验能力的满意程度80%70%60%更少19对提高计算能力或新技术应用能力的满意程度90%80%70%更少20、对提高资料查询、资料翻译能力的满意程度90%80%70%更少评价总分(100份，每项分值为5分)建议你认为最满意的指导教师是：其他建议：注：1、请在评价等级选择相应的栏目划。2、评价总分=（0.9A+0.75B+0.6C=0.3D）5。3、等级系数为A：0.9、B：0.75、C：0.6、D：0.3。4、评价总分85分以上（含85分）为优秀；75-84 分（含75分）为良好；60-74 分（含60分）为合格；60分以下为不合格。计算机科学与技术学院毕业设计（论文）实施细则一、毕业设计（论文）印刷、装订与存档1、毕业设计(论文)正文按以下排列顺序印刷与装订：(1)封面 (2)摘要（中英文） (3)目录 (4)正文 (5) 参考文献 (6)致谢 (7)附录2、毕业设计（论文）资料按以下顺序整理存档专 科本 科开题报告毕业设计(论文)正文中期检查表专科成绩评定表优秀毕业设计（论文）推荐表开题报告毕业设计(论文)正文中期检查表本科评阅意见表答辩评分表本科成绩评定表优秀毕业设计（