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文档简介

圆柱的表面积练习课教案教学目标：1、进一步巩固圆柱的特征和侧面积、表面积的计算方法，提高计算的熟练程度以及运用知识解决实际问题的能力。2、培养学生认真仔细的计算习惯和负责精神。3、用生活的眼光看数学问题，理解生活中圆柱物体侧面积、表面积的计算方法。教学重点： 求变化中的圆柱表面积计算一、回顾公式（设想：巩固圆柱侧面积、表面积的计算方法）圆柱的表面积=（ ）+（ ）圆柱的侧面积=（ ）（ ）二，激活易错题（设想：在易错题中，理解实际生活中圆柱物体侧面积、表面积的计算方法。）选择1.做油桶需要需多少铁皮。2.油漆柱子的面积。3.圆形水池的占地面积。4.做烟囱需要多少铁皮。5.做无盖水桶需要多少铁皮。 6.压路机滚筒一周的压路的面积。A求2个底面积与侧面积（ ）B求1个底面积与侧面积（ ）C.求侧面积 （ ）D.求底面积 （ ）三、融会贯通（设想：梳理上、下册数学课本中，几何知识联系）1、已知一个正方体的棱长总和是60厘米，问：知道正方体的棱长总和，如何求棱长？A、它的表面积是多少平方厘米?B、如果把这个正方体削成一个最大的圆柱，则圆柱的表面积是多少？问：正方形中画一最大的圆，圆的直径是？那么圆柱的高呢？2、一辆压路机的前轮是圆柱形，轮宽1.6米，直径是0.8米，每分前轮钟转12周。A、每分钟前轮压路的面积有多大？（实际求什么？）B、每分钟前轮滚多远？（实际求什么？）四、立体看圆柱表面积1、一段圆柱形木材的底面半径是20厘米，高是2米，将这段木材从中间锯成两个样大小的圆柱，表面积增加了多少?预设：教师用粉笔演示“从中间锯成两个样大小的圆柱”2、一根圆柱形状的木料，底面直径是16厘米，高是20厘米。沿着它的底面直径和高，从上到下把这块木料分成相等的两块，这根圆柱木料表面积增加了是多少?预设：教师可以问，增加的
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