英语人教版八年级下册Unit3 第一课时.docx

课 题Could you please clean your room?年级八年级授课时间2017年3月6日授课教师湖南省石门县思源实验学校熊英课 型新授一次备课教材分析本课是Unit3的第一课时。其主目标是能用“Couldyoupleasedothings?”“CouldIpleasedothings?”谈论如何委婉地提出请求或征求别人的许可,及回答语“Sure/Certainly/Imgladto.”能礼貌地拒绝,“Sorry,I/youcant,.I/youhavetodo”并表达自己的理由,陈述自己的好恶。以do housework和调查做力能所及的事为话题，学会运用“Couldyoupleasedothings?”“CouldI pleasedothings?”是本课的语言目标。学生分析本班60%的学生具有一定的自主学习能力和学习基础，30%的学生学习基础和学习能力比较薄弱，10%的学生学习习惯比较差，学习基础也很一般。教学目标知识与技能：1.Key words: chore, trash, fold, dish, living room, sweep, do the dishes, do chores, take out the trash.2.Target Language；Could you please sweep the floor? Yes, sure.过程与方法：According to designing some tasks, train students listening skill and speaking skill.情感态度价值观：Remember to be polite when you ask for help, and to be a good child.教学资源导学案，讨论话题：请求帮助做家务活动，其他素材：做家务的图片 发布任务自主学习任务自主学习任务1任务内容： Show pictures to present new words. clean the room，do the dishes，sweep the floor，make the bed， take out the trash，fold the clothes任务要求：学生记忆新词组，同时用这个词组编句子巩固完成时间：预计学生完成该任务的平均时间为10分钟设计意图：用图片辅助学习新短语，生动形象，同时用这个词组编句子巩固。自主学习任务2任务内容：分角色对话练习：A: Could you please clean the living room? B: Yes, sure./ All right/ OK./ A: Could you please sweep the floor? B: Sorry , I cant. I have to do my homework.任务要求： Ask students to look at the pictures and ask their partner to do the chores that they see.完成时间：预计学生完成该任务的平均时间为10分钟设计意图：适当运用Target language( Could you please？ Could I ?)来启发学生带着问题思考，从而寻找解决问题的办法，以完成学习表示礼貌的请求和许可的交际表达功能项目。通过本活动，使语言知识运用到实际交流中。自主学习任务3任务内容：listen to a conversation, then answer: What chores does mom do? What chores does Peter do? And finish the chart.任务要求：按要求完成听力内容，并作答。完成时间：预计学生完成该任务的平均时间为8分钟设计意图：检测学生的听力水平。自主学习任务4任务内容：Investigation activities(调查活动) and conclusion(总结)任务要求：每组同学相互询问做调查：在家里做什么家务，并进行统计，再在班里汇报。完成时间：预计学生完成该任务的平均时间为9分钟设计意图：通过设计小组相互汇报然后再在班里汇报这一环节，让学生在获得英语语言知识的同时也获得了发展学生的语言技能功能，让学生深刻记忆这些短语，有效提高其口语。获取学情学生问题归纳听力活动中，有部分同学基础差，对于关键的字还是不能听写；调查活动中，有及少数同学没有参与到调查中，没有提问，但是有简单的回答。二次备课课堂教学目标课堂教学目标：重点短语在目标语言中的运用，通过多种手段让学生深刻记忆这些短语，有效提高其听力和口语。教学重点： 1.Key words: chore, trash, fold, dish, living room, sweep, do the dishes, do chores, take out the trash.2. Target Language：Could you please sweep the floor? Yes, sure.教学难点：Target Language课堂教学设计教学内容教学环节教学活动设计意图教学时间内容1： Show Students some pictures about chores, ask one student to help the teacher put them up on the blackboard. 展示交流合作释疑检测提升总结评价学生分组,编学生对话完成 Ask another student if there is a more polite way to ask for help. Give students sample sentences, eg: Please help me put up the pictures on the blackboard.从学生熟悉的话题（Chores）入手，创建一个与学生生活密切相关问题情景（Doing chores at home）.通过图片学生对于求助的对话，在轻松的氛围中开始本课的学习。激励学生兴趣。8分钟内容2new words： chore, trash, fold, dish, living room, sweep, do the dishes, do chores, take out the trash.展示交流合作释疑检测提升总结评价学生记忆新词组，同时用这个词组编句子巩固用图片辅助学习新短语，生动形象，同时用这个词组编句子巩固。10分钟内容3Target Language： Could you please sweep the floor? Yes, sure.展示交流合作释疑检测提升总结评价Ask students to look at the pictures and ask their partner to do the chores that they see.通过学生分角色对话这项活动，使语言知识运用到实际交流中。适当运用Target language( Could you please？ Could I ?)来启发学生带着问题思考，从而寻找解决问题的办法，以完成学习表示礼貌的请求和许可的交际表达功能项目。10分钟内容4listen to a conversation, then answer: What chores does mom do? What chores does Peter do? And finish the chart.展示交流合作释疑检测提升总结评价按要求完成听力内容，并作答。检测学生的听力水平。8分钟内容5： Investigation activities(调查活动) and conclusion展示交流合作释疑检测提升总结评价重点短语和句型的提问和回答通过设计小组相互汇报然后再在班里汇报这一环节，让学生在获得英语语言知识的同时也获得了发展学生的语言技能功能，让学生深刻记忆这些短语，有效提高其口语。9分钟课后反思目标达成情况课堂分组活动时我尽量创造机会，促使学生主动获取、处理和使用信息，尝试用英语与