五下第四单元A部分lets talk.docx

一、教材分析这是本单元的第一课时。Lets try为与本课主题相关的听力练习。Lets talk为交际对话，通过Mr Jones和张鹏就四月份两个特殊的日子愚人节和复活节日期进行对话的情景，来学习如何询问并回答某节日的日期。二、学情分析在五年级下册Unit3中，学生已经学习过月份的单词和某些节日的表达方式，本节课将在此基础上学习如何询问并回答某节日的具体日期。三、教学目标1. 能够完成Lets try。2. 能够理解Lets talk大意；能够按照正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。3. 能够在情景中运用句型When is ? Its on 询问并回答Unit 4 When is Easter？A Lets talk的日期。4. 能够在语境中理解生词special的意思，并能正确发音。5. 培养学生灵活运用语言的能力。6. 培养学生感恩母亲，珍惜时间的情感。四、教学重难点1. 重点：在情景中运用句型When is ? Its on 询问并回答某个活动在哪个月举行。2. 难点：special发音。五、教学过程Step 1: Warm-up1. Free talk2. 学生齐唱放五年级下册Unit3歌曲The twelve months，。3. Games: sharp eyes，复习月份类、节日类单词。Step 2：Presentation1. Lets try(1) 教师出示本部分图片，请学生猜测张鹏在哪儿，在做什么。学生回答后，教师简单介绍本部分主要内容：Zhang Peng is running. Mr Jones is talking to him.(2) 教师第一次播放教学录音，学生听录音，完成听音选月份的练习。(3) 教师第二次播放教学录音，学生再听一遍录音，师生核对答案。2. Lets talk(1) 教师出示课文对话的配图，问题为： What can you see in the picture? What are they talking about?学生看完动画后回答问题。答案为：School calendar，April Fools Day and EasterTheyre talking about April Fools Day and Easter.(2) 教师告知学生：There are some special days in April. For example: April Fools Day. What else? （special为新词，教师需解释其意思并注意学生的发音） 教师播放本部分录音，请学生听完录音后，回答问题： What are the special days in April? When is Easter?Answers： April Fools Day and Easter. Its on April 5th this year.(3) 课件上出示挖空的语音框架，要求学生听录音，选择补充对话(将重点句子以挖空形式，学生从听中获取)Mr Jones:There are some special days in April.Zhang Peng:What are they?Mr Jones:_Zhang Peng:_?Mr Jones: _Zhang Peng: And Easter?Mr Jones:_Zhang Peng: Wow! I love April.A. Its in April. B. When is April Fools Day? C. April Fools DayD. Easter E. Its on April 5th this year. F. Its on April 1st.(4)学生讨论答案(5)再次播放录音，指学生说答案(6) 教师在课件出示整个对话语篇，标示出语音语调，连读等，逐句播放录音，学生模仿录音跟读（提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调）(7) 播放本部分动画，学生观看Step 3：Practice1. Role-play.(1) 播放动画，学生选择角色进行人机角色扮演。(2) 师生分角色扮演；(3) 学生两人一组，分角色朗读对话2. Talk about the holidays with your partner.(1) 学生自主将图片和节日以及相应的日期连线，师生一起核对答案。(2) 请两位学生站起来示范读对话。(3) 学生同桌合作，根据连线结果，仿照示例重新编写对话。(4) 请四对学生站起来表演对话。3. Make a new dialogue教师在课件上出示今年五月的日历，标示出两个特殊的节日（May Day 和Mothers Day），挖空的语音框架，要求学生创编新对话，对话示例如下： S1: There are some special days in _.S2: What are they?S1: _.S2: When is _?S1: Its on _.S2: When is _?S1: _.S2:_Step 4: Summary教师引