沪科版八年级下学期期中物理试卷 .doc

沪科版八年级下学期期中物理试卷 一、 选择题 (共16题；共32分)1. （2分）关于重力的理解正确的一项是（ ） A . 重力的方向总是垂直向下的B . 重力的大小与质量成正比C . 物体的重心一定在物体上D . 重力不随物体位置、形状、状态的变化而变化2. （2分）（2016无锡）下列关于力学现象的解释，正确的是（ ）A . 手压桌面，桌面对手有作用力，这力是由桌面的形变产生的B . 苹果在空中下落得越来越快，是因为苹果的机械能在增大C . 足球在草坪上越滚越慢，是因为足球的惯性越来越小D . 书本静止在课桌上，是因为书本受到的重力和书本对桌面的压力平衡3. （2分）下列关于力的说法，不正确的是（ ） A . 人推车时,人也受到车给人的推力B . 两个物体只要相互接触,就一定发生力的作用C . 用手捏一个空的易拉罐,易拉罐变瘪了,表明力可以使物体发生形变D . 排球运动员扣球的方向发生了改变,表明力可以改变物体的运动状态4. （2分）下列事例中不是利用大气压强的是（ ）A . 钢笔吸墨水B . 护士用注射器给病人肌肉打针C . 用吸管喝饮料D . 活塞式抽水机抽水的原理5. （2分）如图是某同学放在水平课桌上的一摞书，下列关于取书的说法中正确的是（ ）A . 缓慢将甲书水平抽出需要的力大于缓慢将乙书水平取出需要的力B . 缓慢将甲书水平抽出需要的力等于缓慢将乙书水平取出需要的力C . 非常迅速地将甲书或乙书水平抽取出，它们上面的书都会倒D . 非常迅速地将甲书或乙书水平抽取出，它们上面的书都不会倒6. （2分）生活中的菜刀、剪刀的刀刃都磨得很薄，这是为了（ ）A . 减小压力B . 增大压力C . 减小压强D . 增大压强7. （2分）如图所示，柳州市区推行的公共自行车不仅给市民的出行带来方便，而且低碳环保，下列有关自行车结构及使用的说法中正确的是（ ）A . 自行车的轮胎被压扁了是力改变物体的形状B . 自行车受到的重力和它对地面的压力是一对平衡力C . 自行车不踩后最终会慢慢停下来说明物体的运动需要力来维持D . 自行车不踩后仍继续行驶一段距离是由于受到惯性力的作用8. （2分）关于摩擦，下列说法正确的是（ ）A . 加润滑油可以使接触表面分离，从而减小摩擦B . 在机器的转动部分装滚动轴承，是为了增大摩擦力C . 鞋底刻有花纹，是为增大接触面积从而增大摩擦力D . 在站台上候车的旅客要站在安全线以外，是防止摩擦力过小带来危害9. （2分）牛顿第一定律指出，惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性。如图所示的各图中惯性最大的是：（ ） A . 滑雪运动员 B . 静止的磁悬浮列车 C . 飞奔的猎豹 D . 漂浮的氢气球 10. （2分）2012年伦敦奥运会上吕小军以抓举175公斤、挺举204公斤、总成绩379公斤获得金牌，并打破了他自己保持的世界纪录。图为吕小军在比赛中成功举起杠铃的精彩瞬间，此时杠铃稳稳地静止着。关于该图片所反映的情景，从力的角度分析，下列说法正确的是（ ）A . 杠铃只受到吕小军对它的支持力作用B . 杠铃对吕小军的压力和吕小军对它的支持力是一对平衡力C . 杠铃受到的重力和吕小军对他的支持力是一对平衡力D . 杠铃对吕小军的压力和地面对他的支持力是一对平衡力11. （2分）如图所示，容器C中装有水，先按图甲的方式把铁块A放入烧杯B中，后按图乙的方式用一根细线把铁块A与烧杯B底面相连，两种方式烧杯B都漂浮在水面上。设甲、乙两图中铁块A和烧杯B共同受到的浮力分别为F甲和F乙 ， 水对烧杯B底面的压强分别为p甲和p乙 ， 则（ ）A . F甲F乙 ， p甲p乙B . F甲=F乙 ， p甲p乙C . F甲=F乙 ， p甲=p乙D . F甲F乙 ， p甲p乙12. （2分）下列事例中，增大摩擦的措施是（ ）A . 为了容易推动很重的木箱，在木箱下面垫上几根圆木B . 在汽车轮胎上做成有凹凸不平的花纹C . 在机器的传动部分安装滚动轴承D . 在衣服的拉链上涂些蜡13. （2分）小明陪着妈妈在奥体大街散步，拍了些远处的街景照片，先后连续拍了两张，如图所示，根据照片下列说法中正确的是（ ）A . 以卡车为参照物，路灯是向左运动的B . 以自行车为参照物，马路旁的树木是静止的C . 以小轿车为参照物，大卡车是向左运动的D . 以地面为参照物，运动的物体中速度最小的物体是大卡车14. （2分）如图所示，家庭常见的物品中，使用时属于省力杠杆的是（ ） A . 镊子B . 独轮车C . 托盘天平D . 筷子15. （2分）在下列比赛项目中，有关运动和力的说法中不正确的是（ ） A . 站在领奖台上的运动员，受到的支持力和运动员对领奖台的压力是一对相互作用力B . 踢出去的足球在地面上越滚越慢，说明物体的运动需要力来维持C . 用力向后划水，皮划艇才能前进，说明物体间力的作用是相互的D . 短跑运动员到达终点后不会马上停下来，是由于运动员具有惯性16. （2分）小雯在观看杂技表演，有一项跳板节目引起了她的注意，如图所示，两名质量为60kg的男演员同时从3m高处自由下落到跳板的一端，站立于跳板另一端的一名质量为45kg的女演员被向上弹起4m高（不计空气阻力）下列说法中错误的是（ ） A . 男演员落下的过程中，他们的重力势能转化为动能B . 女演员离开跳板后仍能上升，是由于女演员有惯性C . 女演员站在倾斜的跳板上，她对跳板的压力等于自身重力D . 该跳板的机械效率为50%二、 填空题 (共8题；共26分)17. （3分）如图所示，四个棋子叠在一起静止在水平桌面上，一名同学用力迅速击打最下面的那个棋子，由于力可以改变物体的_，这个棋子飞了出去，上面的棋子由于_而保持静止状态，在_力的作用下落在桌子上18. （2分）2015年5月11日，第九届全国残疾人运动会在成都开赛，其中游泳项目在电子科技大学清水河校区游泳馆展开如图所示，游泳时向后划水，人向前运动，推动人向前运动的力的施力物体是_，此现象说明力的作用是_ 19. （2分）如图所示小红背者书包站在匀速上行的扶梯上随着扶梯一起上行，在上行过程中，以自动扶梯为参照物，小红是_的：小红对书包_（选填“做了功“或“没做功”）20. （2分）如图所示，是在冰面上行走时，套在鞋上的冰爪，爪做得尖而细是通过_受力面积来增大压强，从而_摩擦，便于行走、防止摔跤（选填“增大”或“减小”） 21. （3分）如图甲所示，玻璃瓶中装入适量带色的水，从玻璃和吹入少量空气，使管中水面高于瓶口将此装置由一楼拿到十楼，发现玻璃管中的液柱_（选填“升高”、“降低”或“不变”），说明大气压随高度的增加而_（选填“增大”、“减小”或“不变”）如图乙所示，把玻璃瓶中装满带色的水，双手迅速用力捏玻璃瓶，发现玻璃管中的液柱上升，说明力可以改变物体的_ 22. （8分）实验台上有如下实验器材：一个带支架且有刻度的杠杆如图所示，一个量程为05N的弹簧测力计、十个质量均为100g的钩码和两段细绳请利用上述实验器材设计一个实验，证明“当杠杆在水平位置平衡时，如果阻力和阻力臂保持不变，则动力与动力臂成反比” （1）本实验需要控制的不变量是_； （2）本实验中的自变量是_，改变自变量的方法是_； （3）画出记录实验数据的表格 23. （3分）首次证明大气压存在的实验是_实验，1个标准大气压强为_mmHg，约等于_Pa24. （3分）运动员推铅球，铅球离开手后能继续前进是因为铅球有_，最终会落向地面是因为受_的作用。落到地面时，会将地面砸出一个坑，这说明力能改变物体的_。三、 作图与实验 (共6题；共30分)25. （5分）如图所示，物体A静止在水平地面上，请画出A所受重力的示意图。26. （5分）按题目要求作图，如图所示，拉杆式旅行箱可看成杠杆，O是轮子的转轴，相当于杠杆的支点，O是箱体的重心，箱子的图示位置静止时，请画出施加在端点A的最小作用力F和箱体所受重力G的示意图 27. （5分）如图所示，一个人站在地上想利用滑轮组将重物匀速提起来要想使人所用的拉力最小，请在图上画出滑轮组上绳子的绕法28. （5分）某实验小组的同学在“探究液体内部的压强与哪些因素有关”的实验中，将两端开口的玻璃管下端扎上橡皮薄膜，竖直插入水中不同深度，观察到橡皮薄膜均向上凸起，实验现象如图1、2所示观察图（a）和（b）所示的实验现象，他们猜想：_为了验证猜想，他们用仪器测出不同深度处水的压强p，并将相关实验数据记录在表中表 水密度为1.0103千克/米3实验序号深度h（厘米）液体压强p（帕）154902109803151470表密度为*实验序号深度h（厘米）液体压强p（帕）4*5*6*分析比较实验序号1与2与3的数据及相关条件，距水面深度h1、h2、h3处对应的水的压强为p1、p2、p3 ， 它们之间满足的关系：_（填数量关系）由此，小明得出初步结论：水内部的压强与水的深度成正比；小华得出初步结论：同种液体内部，液体压强与液体深度成正比分析上述实验过程和相关条件，_得出的初步结论更合理些（选填“小明”或“小华”）小红还要继续研究液体内部压强与液体种类的关系，为此还需要的实验器材是：_为了和表二获取的实验数据作比较，她设计了记录表三，请将表三内的空格填写完整_29. （3分）在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图所示的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码 （1）实验中选择小卡片是为了_（填“考虑”或“不考虑”）小卡片的重力；探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数 （2）为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作：_（填“挤压”“翻转”或“旋转”）小卡片，松手后观察小卡片是否平衡 （3）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距你认为形成差距的原因是_（答出一条即可） 30. （7分）科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想和假设”等环节，在课堂学习中进行到“猜想与假设”这一环节时，老师往往要求“要有理由地猜想”，意思是猜想时要结合自己的生活经验或者是学习过的相关知识，在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，同学们已有的猜想和理由分别是： （1）猜想依据：拖动教室中较重的讲台比较轻的课桌感觉费力； 猜想：滑动摩擦力的大小与_有关猜想依据：穿上鞋底有花纹的鞋走路时不容易滑倒；猜想：滑动摩擦力的大小与_有关（2）实验过程需要让长方体木块在水平木板（或棉布）上做_运动； （3）在如图所示的甲、乙、丙三次实验中，其中甲图的测力计示数是_N； （4）比较甲丙图，可得出结论：_； （5）请你提出一个不同以上的猜想：_；具体操作是_ 四、 综合应用 (共3题；共25分)31. （5分）如图所示是某建筑工地用吊车提升大理石板的示意图已知大理石的密度是2.8103kg/m3 ， 每块大理石板的规格为50cm50cm2cm，升降机吊框的重力是600N不计滑轮和钢丝绳的重力，不计摩擦，g取10N/kg则：（1）一块大理石板平放在水平地面上时对地面的压强是多少？（2）如果吊车钢丝绳能承受的最大拉力是10000N，则该吊车一次最多能匀速提升多少块大理石板？（3）在某次提升作业中，吊车钢丝绳的拉动速度是0.1m/s，则在2min内吊车将大理石板提升的高度是多少？32. （15分）小刚从家中出发到达鼓楼广场后，其中一半路程步行，一半路程骑自自行车路程与时间图象如图所示则： （1）骑车的是图中哪一段？ （2）小刚骑车的速度是多少？ （3）小刚从家到鼓楼广场全程的平均速度是多少？ 33. （5分）如图甲所示漫画描绘的是猴子和兔子分萝卜的情景，究竟谁分得的萝卜重，三位同学提出了自己的猜想：甲认为：猴子胜利了；乙认为：兔子胜利了；丙认为：猴子和兔子平均分配到底谁的猜想正确呢？请结合图乙说明理由第 17 页 共 17 页参考答案一、 选择题 (共16题；共32分)1