雾凇第一课时

课题 雾凇 课型 新授 第一课时 教学目标 1 道德目标 乐于分享能主动发表自己的看法 感受雾凇的奇异景象使学生受到美的陶 冶 2 情智目标 1 正确识记生字新词 会读会写 同时掌握一些四字词语 2 继续培养学生自主认字的能力和习惯 3 正确流利地朗读课文 不添字漏字 不重复 不破句 遇到难读的句子多读几遍 继 续培养学生的朗读能力 4 初步了解吉林雾凇奇观形成的原因感受雾凇的奇异景象 使学生受到美的陶冶 教学手段 媒体再现 自学 讲解 讨论互学 教学过程 一 一 导入解题 导入解题 1 大家还记得我们以前学过的 九九歌 吗 谁能来背一下 2 古人从冬至起每九天算作一个 九 从 一九 数起 二九 三九 一直数到 九九 为止 其中最冷的时候正是 三九 所以有 冬练三九 夏练三伏 的 说法 但在这三九严寒 大地冰封的时候 我国北方吉林却可以观赏到闻名全国 的奇观 雾凇 投影出示课题 3 注意看老师写课题 这个 凇 字是两点水加一个松树的松 一起把课题读一下 这个名字多好听啊 让我们再来美美地读一读 4 看了这个题目你有什么问题要问吗 相机板书问题 5 你们想了解的真多 今天老师就带大家一起去吉林 去欣赏并了解雾凇景观 让 我们打开书本读读课文内容 注意读准字音 读通句子 一边读一边思考 刚才 提的那些问题 哪些你自己可以解决 二 二 初读课文 检查生字词 初读课文 检查生字词 自学提示 想熟字记生字 相似字形区分开 想熟字记生字 相似字形区分开 难句子反复读 长句停顿就不难 难句子反复读 长句停顿就不难 自学内容 1 生字表里的生字会读会默 生字表里的生字会读会默 2 两条绿线里的生字只认不写 两条绿线里的生字只认不写 3 正确 流利地朗读课文 正确 流利地朗读课文 自学方法 1 对照生字表 读对生字 每个至少读 对照生字表 读对生字 每个至少读 3 遍 遍 难写的字寻找记忆方法 写两遍 难写的字寻找记忆方法 写两遍 2 大声读课文 难读的句子或者自然段多读几遍 直到读对为止 大声读课文 难读的句子或者自然段多读几遍 直到读对为止 3 词语或者课文不会读的可以请教他人 词语或者课文不会读的可以请教他人 知者加速 完成前两项的同学 可以担任小老师 帮助学困生 听一听 教一教 评一评知者加速 完成前两项的同学 可以担任小老师 帮助学困生 听一听 教一教 评一评 1 检查学生掌握生字词情况 大地冰封 俗称 凝结 摄氏度 十里长堤 零下 淹没 模糊 松花江畔 雾凇 缀满 镀上 琼枝玉树 缭绕 降临 梨花 2 生字词大家掌握得不错 那课文读得怎么样呢 课文共有三节 谁愿意读给大家听 你愿意读哪一节 其他同学做评委 听他们是不是把字音读准了 把句子读通顺了 3 学生评议 教师相机出示进行长句指导 并纠正读音 当年 d ng 这一年 本年 A 雾凇 俗称树挂 是在严寒季节里 空气中 过于饱和的水汽 遇冷凝结而成 从 当年 12 月 至第二年 2 月间 松花江上游 丰满水库里的水 从发电站排出时 水 温在 4 摄氏度左右 B 人们漫步在松花江边 观赏着 这千姿百态的琼枝玉树 便会 情不自禁地赞叹 这 真是 忽如一夜 春风来 千树万树 梨花开 呀 三 精读第一自然段 1 通过读课文你知道了什么 相机擦除黑板上的问题 并引出雾凇很美这点 2 雾凇很美 大家想不想亲身去吉林欣赏这美丽的雾凇呢 让我们一起走进吉林去 感受这美丽奇特的雾凇 播放录象 老师作讲解 讲解 看 它像气势磅礴的落雪挂满枝头 景观壮丽迷人 它像银条 把柳枝装点得婀娜多姿 它似梨花攀枝 洁白高雅 韵味浓郁 把神州点缀得繁花似锦 它像盎然怒放的银菊 美丽皎洁 晶莹闪烁 它像大自然赋予人类的精美艺术品 寓意深远 它像排排雪浪 与蓝天白云相接 让人分不清天地的界限 3 多美的雾凇啊 课文中是怎样来形容雾凇的呢 自由读第一小节 1 谁来读读 课文中是怎样描写雾凇的 2 出示 松花江畔的十里长堤上 洁白晶莹的霜花缀满了枝头 在阳光的照耀下松花江畔的十里长堤上 洁白晶莹的霜花缀满了枝头 在阳光的照耀下 银光闪烁 美丽动人 银光闪烁 美丽动人 a 请一位同学来读读这句话 其他同学思考 你从哪些词中感受到雾凇的美了 b 指名回答 c 指导把这几个词读一读 要读出词语的感情色彩 边想刚才的画面 边读 把这些词语放到句子中再读读 4 这么美丽的雾凇你想读好它吗 谁来试试 谁也能象他读的这么美 2 3 人 朗读 雾凇真是一幅美丽而奇妙美丽而奇妙的美景呀 难怪作者要说它是奇观奇观 小结 听了同学们的朗读 老师仿佛看到那美丽的风景 让我们一起来读一读第一小 节 边读边想 再次感受它的美 齐读 今天老师给大家布置一个任务 回去查查有