英语人教版五年级下册《晏子使楚》课堂教学作业设计1

教学内容教学内容 晏子使楚 教学课时教学课时共共 2 2 课时课时教学课型教学课型精读课精读课是否集体备课是否集体备课否否 教材教材 分析分析 晏子使楚 由三个小故事组成一个大故事 写出了晏子发挥机智 运用辩驳倒楚一 的三个 回合 板书课题后 第一步讨论 使 字的意思 本课的 使 是 出使 就是一个人代表一个国家去访问另一个国家 第二步 提问 本课写的是谁 代表什 么国家 去访问哪一个国家 主要会见了谁 得出晏子代表齐国去访问楚国 主要会 见了楚王的结论 同时板书 晏子 齐 楚王 到此为止 已经高度地概括了课文 的主要内容 如果班级学习程度较高 还可以进行第三步讨论 提问 晏子到达楚国 后 始终受到楚王什么样的 接待 晏子是怎样对付的 结果怎样 从而使学生认识 到 晏子到达楚国后 始终面对着楚王的侮辱 而晏子每次都进行了巧妙的反击 每 次都完全战胜了楚王 最后使楚王对他 不敢不尊重 教学教学 目标目标 1 分角色朗读课文 理解晏子说的话 体会晏子的语言中所蕴含的智慧 2 了解宴子出使楚国国 有力的反击楚王的三次侮辱 维护了齐国的尊严的故事 由 衷的佩服宴子超人的智慧和善辩的口才 3 会认 8 个生字 会写 14 个字 认识 侮辱 规矩 笑嘻嘻 大臣 柑橘 等词语 教学教学 重点重点 精读晏子与楚王针锋相对的话 了解楚王三次是怎样侮辱晏子 晏子是怎样反驳的 理解句子中含着的意思 体会晏子超人的智慧和善辩的口才 以及维护齐国尊严的思 想品质 教学教学 难点难点 精读晏子与楚王针锋相对的话 了解楚王三次是怎样侮辱晏子 晏子是怎样反驳的 理解句子中含着的意思 体会晏子超人的智慧和善辩的口才 以及维护齐国尊严的思 想品质 教学教学 准备准备 预设过程预设过程设计意图设计意图 第一课时 一 解释课题 导入课文 1 出示课题 宴子使楚 理解 使 出使 2 介绍宴子 说明 子 是古代对对有学问有贡献的男性的尊称 说 说 你知道中国古代还有哪些著名的人物 比如 孔子 孟子等 3 说说课题的意思 二 初读课文 整体感知 1 学生用自己喜欢的方式自由读课文 教师提出初读要求 1 根据拼音 读准生字词的读音 把课文读通顺 2 想想课文讲了哪几件事 2 课堂交流 1 课文讲了三件事 楚王三次想侮辱晏子 晏子每次都反驳了楚王 维护了齐国的尊严 学生交流 其他同学可以补充 一 把握特点 抓住 主线 课文有两条线索 1 外露的 楚王的侮辱和晏子的 反侮辱 2 内含的 表现晏子的聪明才干 本文从整体看 作为 晏子使楚 这 件事的起因 经过 2 读一读难读的句子 3 尝试给课文分段 1 那些段落是写三件事的 2 分段 三 再读课文 走近宴子 1 大声朗读课文 想想课文让你感到最气愤的是什么 让你感到最高 兴的又是什么 2 课堂交流 并朗读相应的课文 1 最气愤的是楚王 想乘机侮辱宴子 显显楚国的威风 2 最高兴的是 从这以后 楚王不敢不尊重宴子了 3 从楚王的变化中 你能说说宴子是一个怎样的人 四 深入阅读 体会智慧 1 研读晏子和楚王间的第一回合较量 1 找出晏子面对楚王的侮辱 如何反驳的句子 2 自由朗读这句话 你认为晏子反驳的话中哪一句最厉害 让学 生自由说理 转折点 由狗洞推想到狗国 向楚王质问 楚国到底是个怎样的国家 3 晏子面对楚王的侮辱 他又会怎样对接待的人说这番话呢 请选 择合适的提示语 然后读一读 说说你为什么这样选择 怒发冲冲地心 平气和地冷静地 4 有感情地朗读第三自然段 结果的情节非常完整 从局部看则是通过三 个故事来叙述 而三 个故事又是相对独立 的 二 设计问题 发展 智力 本文智力因素丰 富 学生在认识 理 解侮辱和反侮辱的过 程中 可以体验到智 力角逐的愉快 教学 中 应注意挖掘课文 和学生的智力因素 学生从课后作业题入 手 粗读浏览全文 把握课文大意后 可 设计以下几个思考题 1 晏子使楚 这个题目与课文内容 有什么关系在 使 的过程中发生了哪些 事 这题的意图是 晏子使楚 这个文 题 用一个完整的句 子概括了文章的主要 内容 点明了人物 地点 事件 使 的 过程又是全文的重点 目的是启发学生能从 对故事经过的体验中 发掘文章的智力因素 2 谁能想出 比晏子更好的办法来 对付楚王的侮辱 这 题是为了突出重点 发掘学生的智力因素 发展学生的求异思维 能力 3 晏子使楚 为什么能得到这样的 胜利 这题是为了让 学生在议论中 能将 晏子的过人机智和卓 绝辩才内化 从而达 到凭借课文的智力因 素开发学生智力的目 的 三 运用方法 培养能力 为了紧扣本组重 点训练项目 培养学 生理清课文的条理的 能力 可以让学生填 写下列表格 检查学 生学以致用的情况 板书板书 设计设计 晏子 齐 不敢不尊重 楚王 面对侮辱 巧妙反驳 完全战胜 作业作业 设计设计 1 摘录宴子反驳楚王的话 2 排练课本剧 教学教学 反思反思 教学伊始 让学生通读全文 画出带有 只好 的三句话 1 楚王只好吩咐大开城 门 第 2 节 2 楚王只好陪着笑 第 3 节 3 楚王只好赔不是 第 4 节 抓 住了这三句话 实质上就是抓住了晏子三次斗智斗勇的结果 接着再让学生溯果追因 楚王原来是怎么做的第一次楚王讥笑