语文人教版三年级下册《女娲补天》教学设计

女娲补天女娲补天 教学设计教学设计 教学内容 课题 教学内容 课题 31 女娲补天 知识与技能 知识与技能 1 会认 5 个生字 会写 13 个生字 能正确读写 轰隆隆 塌下 露出 燃烧 熊熊大火 围困 挣扎 熄灭 喷火 缺少 冶炼 液体 金光四 射 云霞 等词语 2 复述故事 积累优美生动的词语 3 学习女娲为了拯救人类不怕危险 不怕困难 甘于奉献的精神 4 感受神话故事的神奇 引发丰富的想象 过程与方法 过程与方法 小组学习 培养学生合作学习的能力 加强学生大胆质疑和 语言表达能的训练 教学目教学目 标标 情感 态度与价值观 情感 态度与价值观 课文的学习重点是了解女娲为拯救人类 怎样冒 着生命危险 克服重重困难把天补好的过程 难点是在阅读中感受神话故 事的神奇 教学重教学重 点点 课文的学习重点是了解女娲为拯救人类 怎样冒着生命危险 克服重重困 难把天补好的过程 教学难教学难 点点 难点是在阅读中感受神话故事的神奇 教学方教学方 法法 教学准教学准 备备 多媒体课件 制作女娲图 教学时间教学时间2 2 课时课时 教学过程设计教学过程设计 含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图 第一课时第一课时 一 神话导入 激发兴趣 1 上学期 我们学过哪些神话故事吗 你愿意把自己知道的神话故事概括 地说给大家听吗 2 在我们悠久灿烂的文化历史长河中 神话故事是一朵美丽的浪花 它语 言优美 故事生动 感情丰富 寄托人民美好的愿望和追求 比如 嫦娥 奔月 牛郎织女 等 今天我们就来学习优美动人的 女娲补天 这个 神话故事 二 初读课文 感知大意 1 自由读 2 同桌互读 读给你的同桌听一听 如果对方有读得不准确的地方 请你帮他指出来 3 默读 a 要求学生一边默读 一边思考 b 想一想 文章主要讲了一件什么事 你能用几句话说一说吗 c 画出不懂的词语 三 识记生字 书写生字 1 自主识记生字 同桌交流识记小窍门 2 观察字形 指导书写 四 激情朗读 想象惨景 1 女娲为什么要补天呢 因为天破了 天哪 太可怕了 天塌下一大块 天地间是什么样悲惨的情景呢 生说 2 课件出示 天哪 太可怕了 远远的天空塌下一大块 露出一个黑 黑的大窟窿 地被震裂了 出现了一道道深沟 山冈上燃烧着熊熊大火 田野里到处是洪水 许多人被火围困在山顶上 许多人在水里挣扎 3 简笔画 一个黑黑的大窟窿 深沟 山冈 熊熊大火 洪水 许多人 4 想象 人们怎样求救 情况如何越来越危急 5 激情朗读 多种形式的读 五 布置作业 拓展延伸 1 再读课文 读的时候有什么感想和疑问就在课文旁边记下来 2 把天塌地裂的可怕景象描述给你的爸爸妈妈听 第二课时第二课时 一 复习导入 渲染气氛 激发学习欲望一 复习导入 渲染气氛 激发学习欲望 1 师 今天 我们继续学习 手指课题 读 自从女娲创造了人类 大地上到处是欢歌笑语 人们一直过着快乐幸福的生活 可是 有一天 突然发生了一件可怕的事 课件演示天塌地裂的可怕景象 2 出示文字 天哪 太可怕了 远远的天空塌下一大块 露出一个黑 黑的大窟窿 地被震裂了 出现了一道道深沟 山冈上燃烧着熊熊大火 田野里到处是洪水 许多人被火围困在山顶上 许多人在水里挣扎 全班齐读 3 老师过渡语 许多人被火围困在山顶上 许多人在水里挣扎 女娲 出示文字 女娲难过极了 她立刻去找雨神 求他下一场雨 把天火熄 灭 又造了船 好救出挣扎在洪水中的人们 师 谁想读一读 指名 1 生读 师评价 A 对 你抓住 难过极了 读得真好 难过极了 就是 生 非常非常难过 难过极了 变红色 师 女娲不但难过 还非常 生 着急 师 你从哪个词语中体会到的 立刻 师 天崩地裂 人类出于水深火热之中 女娲多么难过 多么着急 请大 家读 齐读 4 老师过渡语 在女娲的努力下 天火熄灭了 洪水中的人们被救上来了 可是 学生说 天上的大窟窿还在喷火 因此女娲决定 张贴 女娲决定冒着生命危险 把天补上 齐读 师 怎么补天呢 让我们继续走进课文 二 朗读感悟 品诗句 感受补天艰难二 朗读感悟 品诗句 感受补天艰难 整体感知 理清故事线索整体感知 理清故事线索 1 请默读课文第 3 4 自然段 思考 课件出示 女娲为了把天补 好做了哪几件事 女娲遇到了哪些危险和困难呢 用 画出有关 的句子 2 交流 问题一 女娲做了三件事 寻找 冶炼 补好 找 炼 补 板书 师 用上表示顺序的词把句子说完整 问题二 师 女娲遇到了哪些危险和困难呢 你们画了哪些句子 出示课文第 3 4 自然段 指名学生 4 人左右 师相机在课件下面加红线 寻找五彩石 感受补天艰难寻找五彩石 感受补天艰难 1 重点句子品析 出示句子 她忙了几天几夜 找到了红 黄 蓝 白四种颜色的石头 还缺少一种纯青石 师 贴女娲图 为了找齐五彩石 女娲跳进了波涛汹涌的大海 也许会 被滔天大浪打痛 还到哪里去找呢 可能遇到什么艰难险阻呢 师 女娲冒着生命危险找了一天 两天 三天 四天 白天找 晚上找 不分昼夜 她 接读 忙了几天几夜 变红 出示句子 于是 她又找啊找啊 终于在一眼清清的泉水中找到了 此时 女娲已经筋疲力尽 随时都会倒下 可是还缺少一种纯青石 于是 接读 此时 天地间狂风暴雨 电闪雷鸣 危险到处存在 可是还缺少一种 纯青石 于是 接读 此时 许多人被火围困在山顶上 许多人在水里挣扎 可是还缺少一种纯 青石 于是 接读 师 老师发现你刚才读的时候 脸上带着微笑 为什么呢 生 找齐五彩石 就可以补天啦 很开心 真不容易啊 你从哪个词语体 会出来的 找啊找啊 终于 变红 师 女娲终于找齐了五彩石 可以松口气了 她的心里十分喜悦 师范读 生齐读 师 啊 让我们再一次感受这充满危险与困难的找石过程吧 出示 女 娲决定冒着生命危险 把天补上 终于在一眼清清的泉水中找到了 男女生赛读 三 冶炼补天 感受女娲神力 三 冶炼补天 感受女娲神力 1 边听边想象 师 女娲冒着生命危险找齐了五彩石 她是怎么炼石补天的 请大家闭上 眼睛 边听边想象当时的情景 出示文字 第 4 自然段 师读 2 交流 A 抓住动词体会 师 你好像看见了什么 可以用文中的句子来说说 如果能说出自己的体 会就更棒了 生 1 女娲顾不得休息 她 师 你真行 抓住动词体会到了女娲的辛苦 课件 动词加小圆点 咱 们一起把这段中的动词加上小圆点 齐读第四段 B 抓住 五天五夜 从时间上体会 师 刚才 你的脑海里又出现了什么画面 生 2 女娲已经筋疲力尽了 还要炼五天五夜 太辛苦了 怎么没累死 五天五夜变红 师 她心中装着人类 为了把天补好 她不顾生命危险硬撑着 C 再读读这段 你一定会有新的发现 生 3 女娲把它装在一个大盆里 端到天边 对准那个大黑窟窿 往上一泼 只见金光四射 大窟窿立刻被补好了 女娲这样一泼就把天补好了 太神 奇了 课件演示 金光四射 3 齐读 感受女娲神力 4 复述课文 师 如果在这段文字中加上一组表示顺序的词 先 然后 最 后 请你试试应该加在什么地方 课件 演示加入顺序词后的课文 课件去掉其它文字 只留顺序词 引导学生复述课文 三 回归整体 总结全文 领会女娲精神三 回归整体 总结全文 领会女娲精神 1 你们想对女娲说些什么呢 你觉得女娲是一个什么样的人呢 2 师小结 四 布置作业 拓展延伸 濡染神话神奇四 布置作业 拓展延伸 濡染神话神奇 1 把 女娲补天 这个神奇的故事讲给你的亲人或邻居小朋友听 2