人体免疫导学案.doc

临朐外国语学校 编制人： 王静钊第六章 免疫与健康第一节 人体的免疫功能【学习目标】1、了解免疫的概念及类型、免疫器官及对人体的主要作用，理解计划免疫；2、举例说明人体的特异性免疫和非特异性免疫之间的区别；3、结合自己打防疫针的亲身经历，深刻认识到国家关心下一代的健康成长，为提高人口素质所进行的计划免疫的重要性和必要性。【学习重、难点】1、特异性免疫和非特异性免疫的区别2、特异性免疫和非特异性免疫概念【导学过程】：一、自主学习，快乐起航在我们生活的环境中有许多病原体，人之所以能健康的生活，是因为人体有保护自身的三道防线，自主完成下面的图表：防线组成功能特点第一道防线第二道防线第三道防线填写以下概念：非特异性免疫： 特异性免疫： 抗体： 抗原： 常见的免疫异常病有： 二、合作探究，快乐导航（一）、与生俱来的免疫力：观察P102图3.6-1人体的先天性免疫，分析讨论：1、人体结构在防御病原体入侵时分别起到了什么作用？2、皮肤的完整性对人体有什么重要意义?由此总结得出：上述两道防线是针对多种病原体的防御功能，人人生来就有的，因此叫做_ _，也叫做先天性免疫。病原体一旦侵入人体，人体首先调动 （二）后天获得的免疫力：1、观察课本第103页图3.6-2 特异性免疫部分过程示意图，回答下列问题：(1) 你是否患过腮腺炎，这种病是由什么引起的？腮腺炎病毒与抗原之间是什么关系？什么是抗原？(2)抗体是如何产生的？有什么样的性质？(3)当侵入人体的腮腺炎病毒被清除后，抗体也随之消失吗？(4) 得过的同学有没有患第二次？这是为什么呢？（5）腮腺炎病毒的抗体能否清除天花病毒或其他病毒？为什么？2、讨论掌握特异性免疫的功能和特点。（1）某人注射过乙肝疫苗。在甲肝流行期，他有患甲肝的可能吗？为什么？（2）为什么用自己的健康皮肤进行自体移植被自身免疫系统接受，而从异体移植来的皮肤常常被接受者所排斥？（3）为什么免疫系统能够成功地抵抗大多数的病菌，却不能抵御艾滋病?（三）计划免疫：1、什么是计划免疫？计划免疫有什么意义？2、预防结核病接种 ，预防脊髓灰质炎接种 ，预防麻疹接种 课堂小结：通过本节课你学到了什么？特异性免疫非特异性免疫作用范围特性形成作用强弱三、达标检测，快乐航行：1、临床治疗已证实，将受SARS(引起非典型肺炎的病毒)病毒感染后治愈患者(甲)的血清，注射到另一SARS患者(乙)体内能够提高治疗效果。甲的血清中具有治疗作用的物质是( )。A.疫苗 B.激素 C.抗原 D.抗体2、下列有关抗体的叙述，错误的是( )。A.抗体是由淋巴细胞产生的B.抗体是抵抗病原体的一种特殊蛋白质C.抗体是在抗原物质侵入人体后产生的D.一种抗体能消灭多种抗原3、下面选项描述的是人体免疫的三道防线，请回答下列问题：抵抗抗原的侵入皮肤的保护作用溶菌酶的作用吞噬细胞的作用（1）其中属于第一道防线的是_,属于第二道防线的是_，属于第三道防线的是_。(2)其中属于非特异性免疫的有_属于特异性免疫的有_。四、拓展提升，快乐远航：1、在制备蛇毒血清时，须将灭毒的蛇毒液注入家兔体内，引起免疫反应。这一免疫反应和所用的蛇毒分别是( )。A.特异性免疫、抗原 B.特异性免疫、抗体C.非特异性免疫、抗原 D.非特异性免疫、抗体2.大面积烧伤的病人，要住在严格消毒的病房里进行治疗，这是因为被烧伤的皮肤( )。A.得不到营养 B.失去了保护作用C.不能调节体温 D.失去了接受刺激的功能3、溶菌酶能使病菌溶解，是因为它能破坏病菌的( )。A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核4.在进行器官移植时，患者的免疫系统会对异体器官产生不同程度的排斥，移入器官的细胞相当于( )。A.抗原 B.抗体 C.一种酶 D.生长激素5.保卫人体的第三道防线主要是由( )。A.胸腺、淋巴结和免疫细胞组成的 B.淋巴结、脾脏和免疫细胞组成的C.脾脏、胸腺和免疫细胞组成的 D.免疫器官和免疫细胞组成的6.下列关于免疫功能的叙述，不正确的是( )。A.清除体内衰老、死亡和损伤的细胞B.抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生C.监视、识别和清除体内产生的异常细胞D.免疫总是对人体有益的7、某同学为探究皮肤的屏障作用，进行了如下研究：问题：皮肤为什么被称为阻挡细菌的屏障?材料：可封口的塑料袋四个，新鲜苹果四个，腐烂苹果一个，棉签、记号笔、纸巾、牙签、外用酒精实验步骤：(1)把四个塑料袋分别标上1、2、3、4号。(2)用水轻轻地将四个新鲜苹果洗干净，然后用纸巾仔细地擦干苹果。把第一个苹果放到1号塑料袋里，封好袋口。(3)将牙签插进腐烂的苹果里，然后拔出。用牙签的尖端轻轻地在第二个苹果表面滑动，注意不要划破果皮。重复这些动作三次(可用牙签在苹果的不同部位滑动)，将这个苹果放到2号塑料袋里，然后封好袋口。(4)将牙签再次插进腐烂的苹果里，然后拔出，用牙签尖端在第三个苹果上划出一条狭长的刮痕，注意一定要刺穿苹果的果皮。重复这些动作三次(可在苹果的不同部位划出另外几条刮痕)，将这个苹果放到3号塑料袋里，封好袋口。(5)重复第4步，在第四个苹果上划出几条刮痕，但是在将苹果放到塑料袋之前用棉牙签蘸一点外用酒精，涂在刮痕上，将这个苹果放到4号塑料袋里，封好袋口。(6)将四个放苹果的塑料袋放在温暖、黑暗的地方。用肥皂和水彻底洗干净手。(7)在实验的一周内，每天都将塑料袋从存放处取出观察。记录观察结果，然后将袋子放回原处。实验结束后