数学北师大版五年级下册长方体认识

长方体的认识长方体的认识 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 了解长方体和正方体的各部分名称 进一步认 识长方体和正方体 2 经历观察 操作和归纳等过程 发现长方体和 正方体的特点 3 通过小组的交流合作来培养学生的合作意识和 探索精神 发展空间观念 教学重点教学重点 掌握长方体和正方体的特点 教学难点教学难点 理解长方体和正方体之间的关系 教学方法教学方法 自主 合作 探究 教具准备教具准备 主题图 投影仪 课件 长方体和正方体 实物 课时安排 课时安排 1 课时 教学过程教学过程 一 一 创设情境 导入新课创设情境 导入新课 同学们 上课之前 老师给大家带来一幅图 请 看 课件出示 水立方 对 这是水立方 那么 关于水 立方你们知道些什么吗 生答 师 你们懂的可真多 水立方真的很壮观 特别是晚 上灯亮起来的时候就更壮观了 所以 奥运会之后 水立方就被认为我国著名的景区之一 刚才 大家看 到了 水立方是长方体 以前我们对长方体有了初步 的认识 这节课我们就来再认识长方体 板书 长 方体的认识 1 出示长方体和正方体图形出示长方体和正方体图形 下面同学们看 老师这还有一幅图 课件出示魔 方 对 它是魔方 那么谁来说说魔方的特点 生答 师 同学们对魔方了解的可真不少 刚才呀 我们认 识了长方体的水立方 也认识了正方体的魔方 他们 都是生活中的实物 如果把它们抽象成数学中的几何 图形 画出来是这样的 2 讲解长方体和正方体的面 棱 顶点讲解长方体和正方体的面 棱 顶点 师 大家看这个长方体图 上面平平的部分叫做面 两 个面相交的线叫做棱 三条棱相交的点叫做顶点 板 书 面 棱 顶点 然后出示长方体的实物图 进一 步讲解面 棱 顶点 正方体也是这样 这是面 棱 顶 点 3 小组合作学习 在实物中找面 棱 顶点 完成答题小组合作学习 在实物中找面 棱 顶点 完成答题 卡卡 师 师 现在 同学们认识这两个几何图形了吗 那么好 下 面请同学们拿出你手中的长方体和正方体 我们来 实际的感 知一下它的面 棱 顶点 下面 就让我们以 小组为单位进 行学习 在学习之前 先看看老师的要求 大屏幕 谁来读 一读 请同学们根据老师的要求 小组 合作学习开始吧 4 学生边交流 边填写报告单学生边交流 边填写报告单 小组汇报 共同填写答题卡小组汇报 共同填写答题卡 答题卡答题卡 5 5 总结长方体和正方体的相同点和不同点总结长方体和正方体的相同点和不同点 7 7 正方体是特殊的长方体正方体是特殊的长方体 师师 同学们观察的真仔细 接下来 大家看这个长方体 我们都知道他有 12 条棱 相对的棱长度相等 根据这个特 点我们把这 12 条棱平均分成三组 分别叫做长方体的长 宽 高 当长 宽 高都相等的时候 这个长方体就变成 了正方体 所以我们说正方体是长宽高都相等的长方体 也就是说正方体是特殊的长方体 三 小结 三 小结 刚才 同学们对正方体和长方体又重新了认识 知道了它的面 棱 顶点 也知道了正方体是特殊的长方 体 四 随堂小练笔四 随堂小练笔 1 基础 找一个形状是长方体或正方体的物品 并与同伴说一 说它的点 面和棱 2 教材教材 1 2 3 4 5 5 拓展延伸拓展延伸 自己设计一个长方体模型 量一量长 宽 高 然后与 同学交流 6 总结 通过本节课的学习 你有什么收获 总结 通过本节课的