语文人教版四年级上册17《长城》

长城长城 教学设计 第一课时 教学设计 第一课时 教学目标 教学目标 1 认识 8 个生字 会写 13 个生字 能正确朗读 崇山峻岭 嘉峪关 盘旋 垛 子 屯兵 堡垒 气魄雄伟 等词语 2 能够正确 流利 有感情地朗读课文 学习作者由远及近 从整体到局部的 观察和表达方法 3 了解长城高大坚固 气势雄伟的特点 并通过朗读表达出来 知道它是世界 历史上的伟大奇迹 激发学生的民族自豪感 教学重点 教学重点 了解长城的长 气魄雄伟 高大坚固 设计巧妙等特点 激发学生民族自豪感 教学难点 教学难点 从垛子 城台等设计中感受到长城的设计巧妙 教学过程 教学过程 1 单元导读导入 开门见山单元导读导入 开门见山 1 请生齐读第五组单元导读部分内容 引出 世界遗产 的第一扇窗口 长 城 板书课题 2 师 长城是我们中华民族的象征 两千一百多年前 秦始皇统一六国后 为 了抵御外来侵略 下令修筑长城 现在我们看到的长城东起山海关 西至嘉峪 关 蜿蜒一万三千多里 接下去让我们跟随作者走进课文 更加深入地去了解 长城 2 词句检测 初读感知词句检测 初读感知 1 请同学们自由朗读课文 出示朗读要求 1 注意读准字音 读通句子 遇到难读的地方多读几遍 2 在朗读的过程中细细体会 说说长城给你留下了什么样的印象 2 屏幕出示词语 山海关 嘉峪关 瞭望口 垛子 屯兵 堡垒 崇山峻岭 蜿蜒盘旋 高大坚固 气魄雄伟 句子 城墙外沿有两米多高的成排的垛子 垛子上有方形的瞭望口和射口 供 瞭望和射击用 3 师 现在 哪位同学说一说 长城 它给你留下怎样的印象 我认为这是一座 的长城 长 高大坚固 气魄雄伟等 4 找出课文中作者高度概括长城的句子 这样气魄雄伟的工程 在世界历史上是一个伟大的奇迹 理解 奇迹 提出质疑 作者为什么说长城是一个伟大的奇迹呢 板书 伟大的奇迹 3 品读文本 深入感悟品读文本 深入感悟 1 品长城品长城 长长 感悟气势 感悟气势 出示第一自然段 师 你认为其中有写长城伟大的句子吗 1 感受 长 1 抓关键词 一万三千多里 1 里 500 米 理解长城的长 2 出示长城地图 了解长城跨越省份 直观感受长城之长 3 指导朗读 读出长城之长 2 感悟气势 1 抓关键词 长龙 为什么把长城比作 长龙 而不是 长蛇 呢 龙是中华民族的象征 我们中华儿女被称为是龙的传人 龙能带给我们一 种民族自豪感 蛇就差远了 2 理解 蜿蜒盘旋 结合图片讲解 3 指导朗读 读出长城的气魄雄伟 3 回归 伟大的奇迹 师 这样长而又有气势的长城 让我们情不自禁地发出了这样的感叹 齐读 这样气魄雄伟的工程 在世界历史上是一个伟大的奇迹 2 品长城结构 设计巧妙品长城结构 设计巧妙 1 师 这是作者远看长城感受到的 这一段长城修筑在八达岭上 出示图片 观察这两幅图 你认为作者的观察点有什么变化 板书 由远及近 2 那近看长城 又有什么特点呢 让我们跟随作者的脚步 来到长城脚下 读 读第二自然段 找出这段中最明显的能体现长城伟大的词语 板书 高大坚固 3 找出这个词语所在的句子 读一读 图片出示条石 城砖 理解体会 高大 坚固 4 师 现在让我们再走近些看 把目光投到城墙上 找找作者都看到了些什么 1 作者首先看到的是城墙顶上的 方砖 城墙顶上铺着方砖 十分平整 像很宽的马路 五六匹马可以并行 从这句话中 你能体会到城墙的什么特点 感受 平整 宽 2 除了看到又宽又平整的城墙顶 作者还看到了什么呢 请同学们在文中圈 出来 城墙外沿 垛子 瞭望口 射口 城墙顶上 城台 3 出示图片 请生上台指出具体位置 请生说说瞭望口 射口的好处 既可以保护自己 又可以打仗杀敌 师 城台有什么特点 每隔三百米就有一座 方形的 是屯兵的堡垒 理解 屯兵 屯 聚集 储存 师拓展城台的用处 古时候打仗的时候 当发现有外敌入侵时 城台就相 当于烽火台 通过点火放烟形式 传递信息 报告敌情 4 了解从整体到局部的介绍事物的描写手法 5 你们觉得这样的设计怎么样 巧妙 5 回归 伟大的奇迹 师 长城就是用它那高大坚固的身躯 巧妙的结构设计抵御了外族的侵略 保 卫了祖国的领土 让我们再次由衷地赞叹 齐读 这样气魄雄伟的工程 在 世界历史上是一个伟大的奇迹 四 总结升华 拓展练习四 总结升华 拓展练习 1 同学们 这节课我们跟随着作者由远及近 从整体到局部地理解和感