语文人教版四年级上册《长城》

17 17 长城长城 第二课时第二课时 教学目标 1 抓住长城 长 曲 高大坚固 的特点 体会长城的气魄雄 伟 学习作者是怎样写出长城的特点 2 有感情地朗读课文 学习作者由远及近 由整体到局部的观察方 法 且了解长城的结构 3 感受作者对祖国的热爱之情以及对古代劳动人民的赞叹之情 一 复习导入 1 今天我们继续来学习 17 长城 板书课题 2 通过上节课的学习 我们学会了本课的字词 这节课我们先来复 习一下 3 课件出示词语 二 精读课文 理解课文内容 感悟 一 自由读课文 要求 1 把课文读流利 2 带着问题去 朗读 这篇课文主要写了什么 1 指名读 2 个别回答 用自己的话简单概括课文主要内容 意图 让学生自 学课文内容 3 根据课文内容 完成填空题 4 课件出示 本文介绍了长城的长 曲和高大坚固的特点 并由长 城展开联想 歌颂古代劳动人民的智慧和创造 赞美长城是伟大的 奇迹 二 交流汇报 请同学们默读课文的一 二自然段 看看作者看 到了什么样的长城 画出相关语句 再写一写简单的批注 交流一 1 远看长城 它像一条长龙 在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋 思考 作者从哪里观看长城的 写出了长城有什么特点 运用了什 么说明方法 1 这是作者从远处看长城 他把长城比作了长龙 写出长城的什 么特点 板书 远看 特点 长 2 他把长城比作了长龙 这种说明方法叫做 打比方 并体会作用 相机理解 蜿蜒盘旋 这个词 蜿蜒盘旋 突出长城 什么特点 板书 曲 2 还有其他句子能体会出长城的长吗 出示 从东头的山海关到西头的嘉峪关 有一万三千多里 1 这句话是运用了列数字的说明方法 并体会作用 板书 列数 字 2 观察地图 长城东起山海关 西到嘉峪关 经过了多少个省市 交流二 1 从北京出发 不过一百多里就来到长城脚下 看看作者 又从哪里观看长城的 作者按照什么顺序观察长城的 又写出了长 城有什么特点 2 汇报 1 这是作者近看长城 高大坚固的长城 板书 近看 整体到局 部 高大坚固 2 城墙顶上铺着方砖 十分平整 像很宽的马路 五六匹马可以 并行 运用了什么说明方法 板书 打比方 举例子 列数字 作用 具体说明长城有多宽 3 过渡 作者观察细致 用词准确 这一段 作者还向我们介绍 了长城的构造 出示长城近景图 A 结合图片了解长城的构造 介绍长城的结构呢 指出垛子 城 台 瞭望口 射口 C 这样的设计让你感受到了什么 巧妙 古代劳动人民的智慧 交流三 1 同学们 如果现在当我们就站在长城上 你们会想到什 么 生自由发言 此时此刻 作者由长城联想到了谁 谁来给大 家读读第三自然段 指名读 2 出示 站在长城上 踏着脚下的方砖 扶着墙上的条石 这句话中有三个动词请大家找出来 有什么体会 思考 这句话在 文中起了什么作用 3 单看这数不清的条石 一块有两三千斤重 那时候没有火车 汽 车 没有起重机 就靠着无数的肩膀无数的手 一步一步地抬上这 陡峭的山岭 1 创境想象 他们可能 他们可能 他们可能 2 教师读 在那炎炎烈日下 他们 在那雷电交加的风雨中 他们 那天寒地冻的雪地上 他们 生接 就靠着无数的肩膀无数的手 一步一步地抬上这陡峭的山 岭 交流四 这样气魄雄伟的工程 在世界历史上是一个伟大的奇迹 三 扩展延伸 升华主题 此时此刻 同学们一定有许多话想说 你想对古代劳动人民说些什 么呢 四 课堂总结 五 布置作业 小练笔 根据 长城 这篇课文的写法上 作者观察长城 观察有 顺序 记叙有条理 观察长城时从远到近 现在请同学们由远到近 观察一种事物 比如 我们学校的大榕树 六 板书设计 1