浙教版八年级下学期期中科学（物理部分）试卷C卷.doc

浙教版八年级下学期期中科学（物理部分）试卷C卷一、 单项选择题 (共12题；共24分)1. （2分）现实当中，人们的许多活动、做法都跟我们学过的物理知识有关，下列对涉及压强的事例论述不正确的是（ ）A . 用吸管能把饮料吸入嘴里，其实是大气压强的作用B . 图钉帽面积大是为了增大手指对它的压强C . 用高压锅煮食物熟得快是因为锅内气压加大使液体（锅内的水）的沸点升高D . 拦河坝坝堤筑成上窄下宽是因为液体（坝里的水）的压强随深度增大而增大2. （2分）如图，质量分布均匀的长方体重物 A、B，密度分别为A和B ， 底面积分别为SA和SB ， 且 SASB ， 将它们放在水平面上，它们对地面的压强相等。现水平割去上半部分（如图中虚线所示），剩余部分对地面的压强分别为 PA和PB ， 对地面的压力分别为FA和FB ， 下列物理量大小比较的关系正确的是（ ）A . FAFBB . PAPBC . ABD . 切割前后 A，B 对地面的压强均不变3. （2分）质量相等的酒精与水（酒水）分别倒入底面积相同但形状如图的容器，酒精倒入甲容器，水倒入乙容器，则液体对容器底的压强P甲和P乙的大小是（ ）A . P甲P乙B . P甲 = P乙C . P甲P乙D . 无法确定4. （2分）如图所示，甲、乙两个实心均匀长方体物块放置在水平地面上。现沿水平方向切去部分甲和乙后，甲、乙对地面的压强分别为p甲、p乙。则下列做法中，符合实际的是（ ）A . 如果它们原来的压力相等，切去相等体积后，p甲可能大于p乙B . 如果它们原来的压力相等，切去相等质量后，p甲一定大于p乙C . 如果它们原来的压强相等，切去相等体积后，p甲一定小于p乙D . 如果它们原来的压强相等，切去相等质量后，p甲可能小于p乙5. （2分）物理就在我们身边，自行车的设计者运用了很多物理知识，下列说法中错误的是（ ）A . 螺母下面垫一个垫圈，是为了增大压强B . 车轴上装有滚动轴承是为了减小摩擦C . 车轮的外胎做有凹凸花纹是为了增大摩擦D . 尾灯可以将从不同方向射向它的光反射，让后面的人看到6. （2分）若在远离地面390多千米的天宫二号空间实验室中做下列实验，能达到预期实验效果的是（ ） A . 粗盐提纯实验B . 电解水的实验C . 水银气压计测太空实验室内气体的压强D . 验证阿基米德原理的实验7. （2分）如图所示，质量和底面积都相同的两个容器，分别装有质量和深度均相等的甲乙两种不同液体，下列说法正确的是（ ） A . 甲液体的密度小于乙液体的密度B . 两容器对桌面的压强大小相等C . 两容器底部所受液体的压强大小相等D . 两容器底部所受液体的压力大小相等8. （2分）下列说法，正确的是（ ）A . 飞机的机翼能获得向上的升力，是应用了“流速越大，流体的压强越大”的原理B . 水结冰后，其内部的分子仍在不停地做无规则运动C . 升高相同温度时，吸收热量越多的物体比热容越大D . 晶体在熔化过程中，温度不断升高9. （2分）在水中，鱼、漂浮的木头、静止在水底的石头的位置如图所示，下列说法正确的是（ ）A . 水对石头的压强比对木头的小B . 木头受到的浮力大于它自身的重力C . 鱼受到的浮力等于它排开水的重力D . 石头受到的浮力等于它自身的重力10. （2分）（2016舟山）动物的进化会使它们的身体结构和功能更适应环境，下列用压强知识解释错误的是（ ） A . 啄木鸟的喙又尖又长减少受力面积，增大压强，有利于摄食B . 狗的犬齿很尖减少受力面积，增大压强，有利于撕咬食物C . 鲫鱼的身体呈现梭形增大受力面积，减少压强，有利于水游行D . 骆驼的趾特别宽大增大受力面积，减少压强，有利于沙漠行走11. （2分）小梅做饭时，把一个质量为100 g的土豆放进盛满水的盆里，有90g水溢出，则（ ）A . 土豆会浮在水面上B . 土豆会沉入盆底C . 土豆会悬浮在水中D . 不能据此判断出土豆的浮沉12. （2分）下列是对煮汤圆过程中的现象的解释，错误的是（ ） A . 汤圆刚放入水中时，会沉入锅底，是因为汤圆所受的重力大于浮力B . 加热一段时间后，汤圆所受的浮力会增大，是因为汤圆的体积增大C . 汤圆煮熟后会浮起来，上浮过程中汤圆所受的浮力大于重力D . 汤圆煮熟后会浮起来，汤圆漂浮在水面时所受的浮力大于重力二、 填空题 (共10题；共26分)13. （2分）（2014湖州）“思维导图”是英国著名教育专家东尼博赞创造的一种学习方法。在学习科学过程中，以思维导图的形式将科学知识自主建构串联成网，可直观显现知识脉络，深刻领会知识间的内在联系。如图是某同学没有完成的思维导图，试在A_、B_处填上恰当的内容。14. （3分）火车是重要的交通运输工具。铁路上铺宽阔轨枕的目的是为了_，从车站加速开出的火车牵引力_(填“大于”、“等于”或“小于”)火车受到的阻力，如果打开车窗，则窗帘布会向窗_（填“内”或“外”）飘出。15. （2分）小聪将一实心球放入水中，发现实心球悬浮，此时容器中水深0.3m，容器底受到水的压强为_Pa；取出小球将它切成大小不等的两块，再将它们浸没于水中，发现小块下沉，大块_（选填“上浮”、“下沉“或“悬浮”）（g=10N/kg）16. （2分）如图所示，甲容器中装有适量的水，容器对水平桌面的压强是p1 ， 水对容器底的压强是p3 ， 将甲图倒放时如乙图（图中没有画出水的位置），容器对水平桌面的压强是p2 ， 水对容器底的压强是p4 ， 则p1_p2 ， p3_p4 （填“”、“=”或“”）17. （2分） 一个石块重5N，把石块挂在弹簧测力计下端，将其浸没在某种液体中，此时弹簧测力计的示数为2N，则该石块受到液体的浮力为_N。由此可知，此石块在液体中下沉时_（填“受到”或“不受到”）浮力的作用。18. （2分）将冰块放在浓盐水中，液面位置如图所示，若冰完全熔化，杯中液面高度将_；该浓盐水的密度为1.2g/cm3 ， 露出水面的冰块体积是冰块体积的几分之几？_ 19. （2分）如图所示，大水槽里有不相溶的 A、B 两种液体，A 液体的密度为 ，B 液体的密度为 2，一个边长为 a 的小立方体物体，一半浸没在A 液体中，另一半浸没在 B 液体中，物块的上表面与A 液体上表面齐平，则物块的密度为_。若在物块上端加一个大小为物块重力 0.1 倍的竖直向下的压力，则物块下沉的距离为_a。（物块始终未与水槽底部接触）20. （5分）有一个风洞实验室，一架模型飞机固定在托盘测力计上如图所示无风时，托盘测力计示数为15N；当迎面有风吹过时，托盘测力计的示数减小，可以判定飞机受到了一个新的力，我们把这个新的力称为_力，方向是_下面是某小组研究该力的大小与风速关系的实验数据：风速/（m/s）5101520253035托盘测力计的示数/N145130105702500根据上面的实验数据可知：飞机受到的这个新的力大小随着风速的增大而_由此推测，飞机短距离快速起飞时应该_（顺风逆风）起飞当风速达到30m/s以上，托盘测力计的示数是0，说明了什么？_21. （2分）同学们在学习“阿基米德原理”这节课上，仔细观察了老师所做的如图甲所示演示实验。经过反复的思考、讨论，提出了对该实验的改进意见，并动手制作出了如图乙所示的实验装置，其中A、B为两个规格相同的弹簧秤，C为重物，D为薄塑料袋(质量不计)，E是用废弃的大号饮料瓶、带孔橡皮塞以及弯曲玻管自制的溢水杯，杯中加入红色的水，F是升降平台(摇动手柄，可使平台高度缓慢上升、下降)，G为铁架台。实验中，同学们逐渐调高平台F，使重物浸入水中的体积越来越大，弹簧秤B的示数_(选填“增大”、“减小”或“不变”)。比较弹簧秤A的示数变化量FA和弹簧秤B的示数变化量FB，它们的大小关系是FA_FB(选填“”、“”或“=”)。22. （4分）小何同学秋游时，看到许多浮标漂浮在西湖面上，他判断，浮标能够漂浮在水面，是由于浮标的密度_（选填“大于”、“小于”、“等于”）水的密度。为了证明自己的观点，他选取了其中一只，测量出浮标的体积为200cm3、露出水面的体积为150cm3 ， 那么该浮标的密度为_。他又突发奇想，如果地球对所有物体的引力都变成原来的一半，即g5N/kg，那么浮标受到的浮力变为_，浮标在水的位置将_（“上浮一些”、“下沉一些”或“不变”）。 三、 作图题 (共2题；共20分)23. （15分）按照题目要求作图.（1）如图甲，小球悬挂在弹簧下端处于静止，请画出小球所受力的示意图（2）如图乙，通过滑轮组向下用力提升物体，请画出滑轮组的绕线（3）如图丙，小磁针静止在通电螺线管左侧，请标出磁感线方向及小磁针的N极四、 探究题 (共2题；共15分)25. （9分）将下面的实验补充完整： （1）小明想用压强计区分两杯清水和盐水，其操作如下： 当压强计的金属盒在空气中时，小明却观察到U形管两边的液面如图1a所示出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压_大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）；调节的方法是：_小明再作图1b所示的检查当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化出现这种情况的原因是：_压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图1c和1d所示他发现图1d中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图1d杯子中盛的是盐水你认为，小明的结论是_（填“可靠的”或“不可靠的”）；理由是_，正确的操作是_（2）小东想估测出某种油的密度油 ， 他手边的测量工具只有刻度尺，小东利用身边的器材设计出一个实验方案 首先找一根直硬棒，用细线系在O点吊起，硬棒在水平位置平衡，然后将已知密度为的金属块B挂在硬棒左端C处，另外找一个重物A挂在硬棒右端，调节重物A的位置，使硬棒在水平位置平衡，此时重物挂在硬棒上的位置为E，如图2所示下面是小东测出油的余下实验步骤，请你按照小东的实验思路，将实验步骤补充完整a用刻度尺测出OC的长度l0；b用刻度尺测出OE的长度l1；c把金属块B浸没在油中，把重物A从E处移动到D处时，硬棒再次水平平衡；d用刻度尺测出_；实验完毕后，同组的小明利用两次平衡条件及阿基米德原理去推算这种油的密度时，发现_（选填“a”或“b”）的实验步骤是没有必要的利用上述测量出的必要物理量和题中的已知量，推导油=_26. （6分）晓东同学想探究“漂浮的木块受到的浮力大小与木块排开液体重力的关系”。实验分解为2个内容进行，先测量漂浮的木块受到的浮力，再测量木块排开液体的重力。（1）如何用测力计测量漂浮的木块受到的浮力呢？他作了如下的思考：只要用测力计测量木块的_大小，根据二力平衡条件，即可知道木块所受浮力等于_。（2）如何测量木块排开液体重力呢？他做了如下的实验：如图甲所示，将水倒入溢水杯中直至有水从溢水口溢出为止；如图乙所示，待溢水口不再溢水后，在溢水管下放一小桶；如图丙所示，将木块放进溢水杯，让溢出的水全部流入小桶中。实验后，晓东分析：只要用测力计测出2个物理量，即可求出G排的大小，这2个物理量分别是_，_，G排的表达式是_。最后，晓东总结实验时思考：为了减少实验误差，在实验（1）中测力计测量该力大小应在木块_（选填“沾水前”或“沾水后”）测量。五、 计算题 (共3题；共45分)27. （10分）随着人们生活水平的不断提高，各种小汽车已经走进我们的家庭现有一辆如图所示的小轿车质量为1.2t，每个轮胎与地面的接触面积为0.02m2 若其匀速行驶时受到的阻力是2000N，则（g 取 10N/kg ）（1）小轿车受到的牵引力多大？小轿车匀速行驶1.5km牵引力做的功是多少？ （2）该小轿车静止在水平地面上时，对地面的压强是多大？ 28. （20分）某同学想测量某种液体的密度，设计了如图所示的实验，已知木球的重力为1.2牛，体积为200cm3 ， 金属链条总重10牛，小球上下运动时会引起悬挂于下端的链条长度发生变化 ，最终使小球重新悬在液体的某一深度，指针指示液体密度，某温度下当木球静止时拉起的金属链条为2牛（g=10牛/千克，金属链条本身所受浮力忽略不计，末端不会脱离容器底部），求：（1）如果剪断金属链条，木球静止时所受浮力是多大？（2）如图所示木球静止时拉起的金属链条为2N，木球受到的浮力是多少？（3）液体的密度是多少？（4）用此木球和金属链条测液体密度，所能测定液体密度的范围？（注意:木球必须悬在液体中，不能露出液面也不能碰到底部；要求写出计算过程）29. （15分）如图所示，甲、乙两个实心正方体放置在水平表面上，它们对水平表面的压强相同。已知甲的质量为1千克，甲的底面积为0.01米2。求：（1）物体甲的重力；（2）物体甲对地面的压强；（3）如果沿竖直方向将甲、乙两个正方体分别切去厚度为h的部分，然后将切去部分叠放在剩余部分上，若这时它们对水平地面的压强分别为p甲和p乙 ， 请判断p甲和p乙的大小关系，并说明理由。第 16