二年级下册《丈量》公开课教案（按课时设计）_第1页
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二年级下册《丈量》公开课教案（按课时设计）_第3页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 二年级下册二年级下册 丈量丈量 公开课教案 按课时公开课教案 按课时 设计 设计 撰写公开课教案是每个教师都必需熟悉的一项工 作 好的公开课教案能够激发同学兴趣 培养同学多 方面的能力 有效提高课堂教学效率 本站提供的这 套二年级下册 丈量 公开课教案符合新课标的规范 思路清晰 结构合理 适合同学的年龄特征 与素质 教育的要求相吻合 具有科学性 实用性等优点 第 一 课 时 认识长度单位 毫米 教学内容 教材第 2 3 页的内容和练习一第 1 至第 2 题 教学目标 1 认识长度单位毫米 建立 1 毫米的长度概念 会用毫米厘米度量比较短的物体的长度 2 培养同学的估测意识和能力 3 培养同学的动手实践和合作学习的能力 并 感受生活中处处有数学 教学重点 认识长度单位毫米 会用毫米度量物体长度 教学难点 第 2 页 共 3 页 培养同学的估测方法 教学过程 一 引言 二 估测数学书的长 宽 厚的长度 师 请同学们观察数学书的长 宽 厚 并估一 估大约有多长 然后把估测的结果填入下表 估 计 实际丈量 数 学 书 的 长 数 学 书 的 宽 数 学 书 的 厚 生 1 数学书的长大约是 21 厘米 宽大约是 14 厘米 厚有 1 厘米 师 你是怎么想的 生 1 因为 1 厘米大约有一个指甲长那么长 数 学书的长大约就有 21 个指甲长那么长 数学书的宽 有 14 个指甲长那么长 数学书的厚有 1 个指甲长那 么厚 三 同学动手丈量实际长度 1 让同学用学具丈量数学书的长 宽 厚 2 让同学先在小组上交流 然后再在全班上交 流 第 3 页 共 3 页 四 揭示课题 板出 毫米的认识 五 建立 1 毫米的概念 1 认识尺度上的 1 毫米有几长 2 闭上眼睛想一想 1 毫米有多长 然后再比一 比 1 厘米和 1 毫 米 你发现了什么 3 举例子说说生活中那些物品的长度是 1 毫米 六 认识厘米与毫米之间的进率 让同学看尺子 数一数 1 厘米长度有几个小格 然后汇报小结 1 厘米里面有 10 个 1 毫米 板出 1 厘米 10 毫米 七 巩固发展 1 完成数学课本第 3 页的做一做 2 指导
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