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文档简介

教学内容 四则运算 设 计 者第1课时/总1课时设计日期1、26教学目标1通过探究、交流等学习活动.使学生理解“先乘除.后加减”。引导学生发现并总结出同级混合运算试题的运算顺序.并能正确进行运算。2培养学生列综合算式解决实际问题的能力.以及发现问题、分析、解决问题的能力。3引导学生感受数学与生活的紧密联系。教学重难点4重点：引导学生发现并总结出没有括号的混合运算的运算顺序。难点： 帮助学生理解“先乘除.后加减”的原因。教学准备投影仪教学活动过程设计步骤时间教师活动学生活动设计意图改进建议1一 创设情境师：冬天你知道北方最喜欢做什么运动吗？生：滑雪、打雪仗师：这节课我们就来了解有关滑雪场的情况。二、过程1、发现、总结同级运算的运算顺序出示例题1。师：根据信息列出式子。汇报交流：请列分步算式和综合算式的学生分别说说解答思路。（教学脱式书写格式）学生发言学生讨论思考.自己解答从学生喜欢 的游戏活动入手.激发兴趣学生自主探索.解决问题22、出示例题2师：你能根据信息列出综合算式并脱式计算吗？98736=3296=1974（人）师：请你说说你先算什么再算什么？为什么这样算？生：学生用自己的语言总结运算顺序。学生计算.概括四则运算的方法大胆放手让学生自己去总结.让学生在思考中锻炼思维的敏捷性33、例题3学生在例题1和2的基础上独立完成例题3。注意：让学生明白要买几张成人票.以及儿童票的价钱。说出计算的顺序。总结：在没有括号的算式里.有乘、除法和加、减法.要先算乘、除法。发现并总结出没有括号的混合运算的运算顺序5三、练习完成第5、7页的“做一做”板书设计四则运算在没有括号的算式里.有乘、除法和加、减法.要先算乘、除法。教学反思 老师精心组织学生联系.及时引导学生运用法则知道计算.通过各种形式的联系.使学
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