【写作范文3篇】一年级班主任工作计划范本

写作范文写作范文3 3篇篇 一年级班主任工作计划范本一年级班主任工作计划范本 下面提供的文章可用于工作中写作参考 提高效率 如果文档有不 合适的地方可留言以便进行改进 关于底图如果不需要图片或是要更换图片 只需要双击页眉便可删 除或替换图片 目录1 20 xx年一年级班主任工作计划范本2 20 xx年小学三年级上学 期班主任工作计划3 政史地教研组工作计划例文一年级班主任工作 计划范本众所周知 一个学校是由若干个班级组成 班级是学校的 基本单位也是重要成员 它的一言一行都影响着学校 因此班级的指挥官 班主任的工作就变得非常重要 作为一名新班主任 我愿虚心学习 用我的爱心 耐心与责任心为 每一个孩子撑起一片挚爱的晴空 让他们各自闪烁出最灿烂的光辉 为了让班级充满活力与创新 为了能更好的塑造孩子们的心灵 让 他们得到全面的发展 特制定班主任工作计划如下 一 班级基本情况我班共有学生66人 其中男生35人 女生31人 每个孩子都活泼可爱 有着很强的上进心和集体荣誉感 他们纯洁善良 好奇心强 求知欲强 但是孩子年龄小 自理自制能力弱 一时还不能适应校园生活与学 习 还有待进一步提高学生的学习兴趣和行为习惯 二 基本工作内容 一 搞好日常管理工作 组织和建立班集体 1 训练小学生上各门学科的课堂纪律 保证学生尽快做到自觉遵章 守纪 2 训练学生的集体意识 参加各项集体活动都能做到集合快 纪律 强 效果好 3 利用活动课时间带学生学习做早操 眼保健操 保证人人会做 人人做好 4 建立正常的卫生值日制度 通过老师手把手地教 使学生掌握正 确的打扫方法 实现班级卫生人人有事干 事事有人管 培养学生良好的劳动习惯 5 培养团结协作的优秀小干部群体 发挥队干部的榜样作用 二 对学生进行思想品德教育 1 利用晨会课对学生进行 小学生守则 小学生日常行为规范 的教育 学生以此为范 导之于行 2 利用班会对学生进行集体主义 爱国主义和传统教育 3 结合生活情境 适时对学生进行品德教育 三 教育学生努力学习 1 密切与各科任课老师联系 注意教学模式的创新 注意教学方法 的多样化 以激起学生强烈的求知欲 提高学生的学习兴趣 2 加强对学生的学法指导 让学生不仅乐学 而且会学 四 关心学生身心健康 1 对学生进行日常卫生保健知识的讲解 使学生树立正确的卫生意 识 2 教育学生加强体育锻炼 增强体质 3 教育学生养成良好的生活习惯 4 在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围 教育学生形成健康的 心理状态 密切注意学生群体和个体的心理动向 进行适时教育 五 加强与家长的合作 1 建立学校家庭电话互访制度 班主任留有每位学生家长的电话号码 学生每有进步或特殊情况在 第一时间告知家长 使家长有 孩子就在身边 的感觉 2 通过走访和家长联系册的形式密切与家长的联系 暂拟定期中考试前后完成对30位学生的家访工作 争取家长对班级工作的支持 努力使家校教育形成合力 小学三年级上学期班主任工作计划转眼间 暑假匆匆而过 忙碌紧 张的新学期又来到了 新学期开始以后 来到教室看到孩子们一个个意气风发 生机勃勃 的样子 我对今后的工作也充满了信心 上一个学期 在各科任课 老师的共同努力下 基本上形成了良好的学习氛围 全班形成了一 股积极向上的学习风气 在提高成绩的同时 班级的管理工作也得有条不紊的进行 针对上一学期的班级状况 这一学期我又有了新的目标 能否形成一个积极向上 努力学习 团结和睦的集体是至关重要的 只有在良好的班集体中 教师开展教育和教学活动 才能收到较好 效果 特别是三年级 比较特殊 一些学生还处于朦胧阶段 因此更要注 意做好引导工作 在培养班集体方面 本学期我主要从以下几方面入手 一 指导思想端正学习态度 改变懒汉作风 建立一个团结 文明 守纪 刻苦 勤奋 互助的班集体 使学生全面 健康的发展 二 情况分析我班有学生37人 通过上学期的要求培养 班上学生 上进心比较强 人人热爱班集体 个个愿为班集体争光添彩 学习的劲头足 互助精神强 差生的学习习惯有了好转 成绩也在 慢慢提高 班干部责任心强 有为大家服务的精神 卫生意识在增强 良好的卫生习惯正在养成 但也存在着一些不足 优差悬殊较大 存在着严重的两极分化 一 部分接受能力偏低的学生 良好的学习习惯没有养成 上课听讲走 神 爱摆弄小东西 思想开 小车 作业态度不端正 书写质量 差 拖拉现象严重 三 任务与目标 1 做好学生开学的思想工作 使其把心收到学习上 2 制定班规 明确班规要求 自觉遵守班规纪律 3 成立新的班委 明确分工 各负其职 4 开展比学 互助活动 形成浓厚的学习氛围 5 增强卫生意识 培养学生良好的卫生习惯 6 积极配合学校开展各项活动 四 方法措施 1 开学后及时对学生进行思想教育 把心收到学校 全身心地投入 到学习上 一如既往地搞好一日常规工作 2 根据学校对班级量化评比标准 结合班上实际情况 制定切实可 行的班务制度 主要从思想 学习 纪律 卫生等几个方面 使每位学生明确班规 要求 自觉遵守班规纪律 3 根据上学期干部的表现 采用民主选举的办法 选出自己信赖的 班委成员 然后明确分工 各负其职 并及时指导好班干部的工作 4 班上开展比学 互助活动 采用人与人 组与组比赛 采用优帮差互助学习 及时做好评比 使每位学生学有方向 赶有目标 5 增强卫生意识 经常教育 要求他们 并做好卫生干部工作的指 导 使同学们养成良好的卫生习惯 6 培养学生良好的学习习惯 主要包括读书习惯 坐姿习惯 作业习惯 书写习惯 听讲习惯 7 协同科任教师搞好教学工作 及时了解各科教学的动态 做好学 生的思想工作 8 积极参加学校组织的各项活动 有为班集体争光添彩的意识 政史地教研组工作计划例文 一 指导思想本学期政史地教研组以科学发展观为指导 全面推进素 质教育 贯彻落实新课程改革 政史地教研组工作计划 坚持 以创新求发展 向教研要质量 的思路 以 课程标准 为准 绳 以培养学生全面素质为宗旨 以提高课堂的有效性为主线 开 展务实 新颖 高效的教研活动 全面推进教育教育教学工作 二 工作目标 1 加强高考研究 努力提高高考成绩 2 深化课堂教学改革 不断优化课堂教学模式 提高课堂教学的有 效性 3 落实教学常规 加强学生学习规范引导 高标准完成各项教学任 务 4 加强校本研究 5 积极组织参加各级各类竞赛活动 做好组织和辅导工作 争取在 各类竞赛活动中获得一定层次的奖项 三 主要工作及措施 1 更新教育观念 提高理论素养 组织本组教师认真学习教育 教学理论 深入研读学科课程标准 学习洋思中学 杜郎口中学等名校的经验 每人读一本与教育教学有关的著作 完成读书笔记不少于6000字 2 深化课堂教学改革 不断优化课堂教学模式 提高课堂教学的有 效性 通过讲学稿等方式的推行推进课堂教学改革 做到先学后教 以学 定教 通过小组合作学习 转变学生学习方式 除毕业班外 其他年级全面推进讲学稿 3 落实教学常规 加强学生学习规范引导 高标准完成各项教学任 务 1 认真学习落实教学常规 按照教学常规的有关要求组织教学活动 并做好自查和互检工作 2 加强集体备课 抓好备课关 备课时力求做到备教材 学生 教法 学法 手段 情感 过程 重难点等 各备课组要坚持每周一次集体备课 精心设计 教学案 以学定教 根据学生的学情确定教学内容及教学策略 要吃透新课标 明确教学的三维目标 吃透教材 精选习题 按不 同层次的学生分类推进 实施因材施教 加强团队协作的能力 实施资源共享 提高教学效率和质量 3 重视教学情况的反馈与反思 即时调整教学策略 通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解 反思教学中的不足 向同行学习 向学生学习 要求每节课后均要写课后反思 4 加强学生学习规范引导 教学是双边的活动 必须调动学生学习的积极性 并引导学生科学的学习 养成良好的 学习习惯 各个备课组要在集体讨论的基础上拿出符合本学科特点的学习方法 和规范 然后由任课教师在本学科的课堂上向学生提出要求 并且 每次上课都要求学生按照科学的学习方法学习 4 认真落实公开课与相互听课制度 本学期每位教师上一节公开课 做到人人参与 个个争先 要提前准备 组内集体备课 更重要的 是对每位教师的课都要既有自我反思又要有组内评议 以期提高课 堂教学效果 从而提升教学能力 加强相互听课 重视交流学习 每位教师听课不少于10节 鼓励 听课 评课 大力提倡组内 校内听随堂课 5 抓好教研工作 开展校本研究 通过进行学情调研和教情调研 针对存在的突出问题 确定教研课 题 课题研究方案 明确分工 人人参与 通过看书 查资料 讨 论 听课 进行试验 收集数据 反思等等方式 不断探索解决突 出问题的方式方法 毕业班着重探讨如何提高复习的有效性 其他年级着重探讨如何提 高课堂教学的有效性 期末每人撰写一篇论文 不断提高自身的理论水平 科研能力 成为全面发展型教师 6 积极组织参加各级各类竞赛活动 伴随新课程的实施 积极开设第二课堂的教学 如进行校本课程的 开发与研究 积极开展各种竞赛活动 本学期 各备课组尽可能开展一次竞赛比赛活动 总之 要以深化课堂教学改革为突破口 以校本教研为依托 努力 提高课堂教学的有效性 不断钻研 勇于创新 全面完成教育教学工作 9 3本学期教研活动周程表第1周制定教研组 备课组活动计划 第2周学习本组教研计划 主题讨论本学科学生学习习惯存在的突出 问题及其对策 安排公开课 示范课人员 课题 时间 高二年级备课参与组起草关于 高二重点班普通班学风转变 的研究 方案 第3周组内公开课听课 第4周收看洋思中学和杜郎口中学的课堂实录并评课 组内公开课听课评课 第5周组内公开课听课 第6周学习洋思中学等名校课堂教学的经验 探讨洋思中学 东庐中 学 衡水中学等名校提高教学质量的共同规律