数学北师大版一年级上册古人计数

古人计数古人计数 教学设计教学设计 11 20 各数的认识各数的认识 教学目标 1 在具体的数数活动中 会认 读 写 11 20 各数 2 结合数小棒 拨计数器等活动 掌握 11 20 各数的顺序和大小 3 初步认识个位和十位 感受以 十 为单位的计数方法 教学重点 11 20 这些数的个位和十位上各数的含义 教学难点 对 数位 的理解 教 具 PPT 课件 磁性小棒 拨数器 教 具 小棒 教学过程 一 复习旧知 引出新知一 复习旧知 引出新知 师 之前我们已经认识了 0 10 这些数 谁能大声的数出来 生数完后 今天我们还 要认识一些新的数 师板书 11 20 各数的认识 师 谁说说 11 20 中间这个横线都表示哪些数 生 12 13 19 师 看老师变魔术 师出示 11 20 所有的数 并将其贴在黑板上 请学生齐读 生齐读 师 看来同学们对这些数并不陌生 你们读的真棒 为了奖励你们 接下来我讲一个 和数有关的小故事 你们愿意听吗 生 愿意 二 听故事 动手操作 探索新知二 听故事 动手操作 探索新知 师 古时候 数字还没发明出来前 人们还不会今天的计数方法 牧羊人并不知道他 养了多少只羊 但是这并不影响他管理好羊群 牧羊人是这们记录他的羊群数量的 牧羊 人坐在羊圈门口 每出去一只羊 牧羊人就在地上摆一个石子 出去一只再摆一个 我 们也学着牧羊人用小棒来记录羊的只数 这些羊都关在羊圈里 为了让大家能摆出小棒 邱老师放出一只羊 你们就摆一根小棒 那我又放出一只 你们又摆一根 现在请准备好 小棒 我可要放羊了 我想请一名同学上讲台来摆 现在你们的小手准备好小棒 眼睛看 着我的羊 准备 一只羊 又一只羊 生摆小棒 师 牧羊人到底有多少只羊 让杨惜沅带着大家一起数 生 一只羊 两只羊 11 只羊 师 孩子们 快数数你记录的是不是 11 只羊 感谢他为我们数出了羊的只数 接下来 老师有个问题要考大家 请看黑板 谁知道这些是几根小棒 生 10 根 师 10 根小棒是几个一 生 10 个一 师 好我们一个一 一个一的来数 出示课件 生 一个一 两个一 三个一 十个一 生数完后师板书 10 个一 师 10 个 1 是多少 生 10 个 1 是 10 师 现在我把这 10 个 1 捆在一起 看好了 师 出示课件捆的过程 捆了几捆 生 1 捆 师 这 10 个一合起来是多少 生 10 师 几个十 生 一个十 师 手指黑板上的 10 个 1 请回想一下刚才这是 10 个 1 老师把这 10 个 1 怎么了 生 捆起来了 师 来 请你帮我把这 10 个 1 捆起来 生帮师捆黑板上的小棒 师 谁知道我们把 10 个 1 捆成了什么 生 一个十 师板书一个十 师 10 个 1 是十 一个十也是十 想想 10 个一和一个十相不相等 生 相等 师 所以我们说 10 个一就是一个十 师板书就是后请学生齐读 师 你们想不想试着把 10 个一变成一个十 生 想 师 老师采访一下 你打算先数出几个一 生 10 个一 师 然后怎么办 生 捆起来 师 请用皮筋捆出一个十 生动手捆 举起你们的一个十 让学生收起小棒 师 刚才我们用小棒捆出了一个十 现在谁能用计数器拨出一个 10 生试着拨 师 他就放了一个珠子就能表示一个十 快给我讲讲怎么一个珠子就能表示一个十 生 因为它放在了十位上 师 你真棒还认识十位这两个字 这个十位叫数位 师出示自制的计数器 我们把从 右边起的第一位叫着个位 第二位叫着十位 师 谁来说说从右边起第一位叫什么 生 第一位叫个位 第二位叫十位 师 这个珠子放在十位上就能表示一个十 现在请一位同学用磁铁表示珠子来表示一 个十 生摆完后师追问 你摆了几个十 生 一个十 师 刚才我们数了 11 只羊 我请一个学生在计数器上摆出来 生摆后师提问 我有问题 为什么要把它放在个位 生 因为它是一个一个的 师 哦 个位上的就表示几个一 那合起来是多少 生 11 师 那 11 这两个 1 它们的意思一样吗 生 不一样 一个表示一个十 一个表示一个一 师 这两个珠子长的一样 怎么一个就能表示一个十 一个就能表示一个一呢 生 一个是放在十位 一个是放在个位 师 我明白了 不是珠子神奇 而是这个数位不同 那 10 1 11 三 尝试应用 加深认识三 尝试应用 加深认识 师 接下来我们从 10 开始数 师再摆出五根 是几根 生 15 师 师拿走两根 生 12 师 现在从 12 开始数 13 13 19 师 谁能在计数器上拨出 19 一生 拨 全班齐数 师 19 里面有几个十 几个一 生 一个十 9 个 1 师出示做一做第一题 那 10 9 生 19 师 那 19 再加 1 是多少 生 20 师 现在又满 10 根了 要怎么办 生 捆起来 师 来我们一起捆起来 来谁说说这是几个十 生 两个 师 2 个十是多少 生 20 师板书 2 个十 是 20 谁能在计数器上拨出 20 师出示 10 10 生 20 四 课堂小结 巩固新知四 课堂小结 巩固新知 师 通过今天的学习 你学到了什么新知识 生 师 看来同学们掌握了这么