语文人教版四年级下册27、鱼游到了纸上

27 27 鱼游到了纸上鱼游到了纸上 课题课题鱼游到了纸上课型课型新授课 设计说明设计说明 本课设计 我利用 读 思 疑 划 等教学手段 让学生在自主阅读 合作交流过程中 感悟鱼 只有先 游 到心里 才能 游 到纸上 突出重点 突破难点 努力营造一个开放而富有活力的课堂 培养学生独立思维的能力 提升语文应用的能力 学前准备学前准备 1 多媒体课件 教师 2 自学生字词 熟读课文 达到语句通顺 学生 课时安排课时安排2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 学习目标学习目标 1 认识 4 个生字 会写 11 个生字 正确读写 栏杆 罢了 境界 绣花 厂徽 聋哑人 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 融为一体 等词语 2 有感情地朗读课文 理清文章脉络 学习重点有感情地朗读课文 学习重点学习重点有感情地朗读课文 学前准备学前准备 1 自学字词 熟读课文 学生 2 多媒体课件 教师 教学环节教学环节导案导案学案学案达标检测达标检测 一 质疑导入 激发兴趣 用时 5 分 钟 1 出示课题 问 看了课 题 你们有哪些疑问 2 引导学生针对课题自由 质疑 1 学生根据课题思考 2 学生针对课题自由质疑 预 设 鱼游到了纸上 是什么意思 是谁让鱼游到了纸上 二 初读课文 把握整体 用时 15 分 钟 1 引导自由读课文 疏通 字词 2 启发思考 课文写了一 件什么事 3 组织全班交流 1 自由读课文 疏通字词 2 小组合作交流课文的主要内 容 3 全班汇报 1 关于生字 澈 要注意 1 读拼音 写词语 hu ng q ng ch xi hu ch ng hu 4 教师导学 鱼游到了 纸上 在课文中出现了几次 是什么意思 读准字音 港 壶 徽 聋 笔 画较多 要注意它们的笔顺和结构 2 新词理解 一丝不苟 形容做事认真 细致 一点儿也不 马虎 苟 苟且 马虎 融为一体 融合在一起 赏心悦目 看到美好 的景物而心情舒畅愉快 4 学生交流学习情况 共同探 讨 2 辨字组词 缸 扛 罢 摆 徽 微 绣 诱 三 默读课文 初步感知 用时 15 分 钟 1 引导默读课文 画出描 写聋哑青年的语句 认真体会 2 组织小组交流 根据这 些描写 聋哑青年给你留下了 什么样的初步印象 3 组织全班汇报 1 默读课文 画出描写聋哑青 年的语句 认真体会 2 小组合作交流 3 全班汇报 预设 聋哑青年 画技高超 勤奋专注 3 说说你对聋哑青年的初步 印象 四 布置作业 总结回顾 用时 5 分 钟 1 教师概括本课学习内容 2 出示作业 抄写本课的 生字 词语 1 学生在教师总结的基础上畅 谈学习本节课的收获 2 学生完成作业 教学反思教学反思 阅读教学要以读为本 以读代讲 在这节课中 我以读代讲的 特色就在于 指导学生有层次性 有指向性地朗读 课题中出现的 游 字 蕴涵着丰富的内涵 我就从 游 字入手 一遍又一遍 重复着这个字 一步步引领学生朗读 让学生在朗读中 在与文本 的对话中 走向文章的深处 领悟文章的内涵 体会作者用词 用 句的精妙 突破了重点和难点 第二课时第二课时 学习目标学习目标 1 体会文章的思想感情 培养做事勤奋 专注的品质 2 理解 先游到了我的心里 的含义 3 学习作者观察和描写人物的方法 学习重点学习重点引导学生体会文章的思想感情 培养做事勤奋 专注的品质 学前准备学前准备制作多媒体课件 教师 教学环节教学环节导案导案学案学案达标检测达标检测 一 听写词语 复习导入 用时 5 分 钟 1 组织学生听写词语 2 引导回顾课文的主要 内容 1 学生听写词语 同桌互相检 查 2 学生回顾课文的主要内容 二 合作探究 自主学习 用时 10 分 钟 1 课件出示自学要求 1 边读边用 画出 描写青年看鱼的句子或段落 2 用 画出描写青 年画鱼的句子或段落 读一 读 体会他举止的特别之处 2 引导用自己喜欢的方 式读课文 小组合作解决问 题 1 小组合作学习 1 学生默 读课文 画出相关的语句 2 细 细读读这些话 说说从中体会到了 什么 是从哪些词语体会到的 拿 出笔在旁边写写批注 2 小组合作 学习 解决问题 4 找到描写青年 看鱼的句子 抄写下来 三 品读 课文 感悟品 质 用时 20 分钟 组织学生汇报交流 教 师适时点拨 1 引导体会画 技高超 1 出示句子 引 导学生抓重点词语体会 2 结合学生汇报理解 工 笔细描 挥笔速写 并通 过 朗读体会 3 教师抓住 静静 一词引导学生闭目 想象青年静静画画的情景 4 教师配乐范读 2 引导 体会勤奋专注 1 教师导 学生汇报学习收获 1 画鱼部 分 1 学生读句子 我挤过去一 看 原来是那位青年在静静地画画 他有时工笔细描 把金鱼的每个部 位一丝不苟地画下来 像姑娘绣花 那样细致 有时又挥笔速写 很快 地画出金鱼的动态 仿佛金鱼在纸 上游动 2 学生从重点词语 工 笔细描 一丝不苟 像姑娘绣花 细致 挥笔速写等体会到聋哑青年 画技高超 3 学生闭上眼睛 一 5 结合课文内容说一说 1 他老是一个人呆呆地站在金鱼 缸边 静静地看着金鱼在水里游 动 而且从来不说一句话 从 看出他观察金鱼入了迷 2 他有时工笔细描 把金鱼的每 个部分一丝不苟地画下来 向姑 娘绣花那样细致 有时又挥笔速 写 很快地画出金鱼的动态 仿 佛金鱼在纸上游动 说明青年作 画 把金鱼画得 在横线上填 学 你是怎么理解这句话的 2 教师引导学生回题读 正是这样的境界 才让女生 发出惊奇的赞叹 她是怎么 赞的 3 出示课文最后一句 话 引导学生体会 先游到 了我心里 和 鱼游到了纸 上 的关系 边听 一边感受年轻人画鱼的情景 4 学生听读后说说在眼前都浮现 出金鱼的哪些动态 2 看鱼部分 1 学生读句子 他老是一个人 呆呆地站在金鱼缸边 静静地看着 金鱼在水里游动 而且从来不说一 句话 抓住 老是 呆呆 静静 从来不说一句话 来理解 老是 体会到青年爱看鱼 呆呆 写出 了青年看鱼看得入迷 着迷 静 静 体会到青年在用心记鱼的样子 2 学生读句子 他告诉我 他 学画才一年多 为了画好金鱼 每 个星期五都到玉泉来 一看就是一 整天 常常忘了吃饭 忘了回家 学生抓住 一年多 每个星期天 一整天 常常 来体会青年的持 之以恒 学生在情境中朗读 学生 有感情地朗读 哟 金鱼游到了他 的纸上来啦 3 学生浏览全文 说 说二者之间的关系 上合适的成语 3 他似乎忘记 了时间 也忘记了自己 每个 星期天都到玉泉来 一看就是一 整天 常常忘了吃饭 忘了回家 看出青年看鱼 在横线上填 上合适的成语 6 先游到了我 的心里 和 鱼游到了纸上 有 什么关系 四 总结写法 布置作业 用时 5 分 钟 1 启发思考 作者是怎 样观察和描写 才使聋哑青 年这个人物形象栩栩如生的 2 布置作业 课外小练 笔 1 小组内自由交流 说说自己 的发现 预设 1 观察方法 认真看 仔细 听 2 描写方法 语言 动作描 写和侧面烘托 2 学生迁移写法完成练笔 四 总结全文 布置作业 用时 5 分 钟 1 启发思考 作者是怎 样观察和描写 才使聋哑青 年这个人物形象栩栩如生的 2 布置作业 课外小练 笔 1 小组内自由交流 说说自己 的发现 预设 1 观察方法 认 真看 仔细听 2 描写方法 语 言 动作描写和侧面烘托 2 学生迁移写法完成练笔 板书设计板书设计教学反思教学反思 我在教学过程中能把握文章重点 体现语言文字的训练 特 别是朗读的训练 让学生在读中整体感知 在读中有所感悟 在 读中培养语感 在读中受到情感熏陶 在品句训练的基础上加强 了读的训练 自读课文给以足够的时间 全体学生带着问题反复 读书 边读边思 真正地读书 不是走形式 培养了学生的读书 能力和读书习惯 当理解了内容 学生为聋哑青年忘我 专注的 品质所感染 情感的闸门打开的时候 教师适时地指导学生朗读 渲染了气氛 鱼游到了纸上鱼游到了纸上 教学片段教学片段 品读课文 感悟青年的 特别 师 青年最初给作者留下的印象是 特别 特别的具体表现是什么呀 建议你们读出来 哪些词语让你感觉到 特别 体会到 特别 你就把它读出来 谁来读 生 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边 静静地看着金鱼在水里游动 而且从来不说一句话 学生将 呆呆地 站 读得较突出 师 我听出来了他对这个 呆呆地站 很有自己的感悟 呆呆地站 是发愣吗 生 不是 生 他一个人呆呆地看 是因为他听不到周围的声音 其他人以为他在发呆 师 噢 不是发呆 那是什么 生 他在认真观察鱼 看金鱼长什么样子 生 他看得很仔细 生 看得很专心 生 看得很入迷 生 他忘我地看 师 你们感悟得多丰富呀 请你说 生 仔细看鱼的每一个动态 金鱼是怎么游的 师 他在思考着看 哎呀 你看 这个 呆呆地站 你们感悟得多好啊 谁再来读这句话 读出你的感悟 生 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边 静静地看着金鱼在水里游动 而且从来不说一句话 学生将 静静地 看 读得较重 师 我也听出来了 你对这个 静静地看 很有感悟 那 静静地看 是发愣吗 生 不是 他就是一句话也不说 生 他非常认真地 仔细地看 生 他目不转睛地看 生 他聚精会神地看 师 有专心 也有仔细 想看出什么 生 每一条金鱼的样子 这条跟那条有什么不一样 生 金鱼怎么游 生 他好像忘了周围的一切 师 看得那样专注 同学们 我们把这些感悟通过读表达出来 好吗 学生读 师 谁再来读 读出你对 特别 的感悟来 生 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边 静静地看着金鱼在水里游动 而且从来不说一句话 学生将 老是一 个人 读得有特点 师 我还听出来了 他对 老是一个人 有自己的感悟 你们说 老是 在那看 不厌烦吗 他为什么 老是 在 那里看 请你讲 生 因为他想把金鱼画好 生 因为他很喜欢金鱼 生 他爱鱼 爱到忘记自我了 师 听到了吗 是他对鱼的爱呀 你们体