语文人教版五年级下册《打电话》教学设计

打电话打电话 教学设计教学设计 王团镇中心小学王团镇中心小学 周常敏周常敏 教学目标 教学目标 1 正确 有感情地朗读课文 学习浏览的阅读方法 2 体会相声语言的艺术特点 认识到说话要简洁明了 不说废 话的重要意义 教学重 教学重 难点 难点 重点 重点 在笑声中得到启迪 懂得说话不仅要把话说明白 还要说得 简练得体 难点 难点 了解相声语言表达上的特点 教学课时 教学课时 一课时 教学方法 教学方法 谈话法 讲授法 讨论法 多媒体展示法 教学过程 教学过程 一 创设情境 导入新课 1 询问 同学们 看过春节联欢晚会吗 在春节联欢晚会开播之前 你最期待哪种类型节目的出现呢 2 导入 今天 就让我们大家一起来欣赏春节联欢晚会上必不可少 的一种表演艺术形式 相声 这就是我们今天要学习的新课 打 电话 板书课题 设计意图 以创设情境并谈话的方式导入课文 切入主题 不仅 效率高 而且能充分调动学生兴趣 激发学生学习的积极性 二 走进相声 进入科普大讲堂 1 出示相声大意 让生初步了解何为相声 相声是一种中国曲艺表演艺术 相声不仅是语言的艺术 也是 幽默的艺术 运用说 学 逗 唱的技巧 组织包袱逗观众哈哈一 笑 并有针砭世俗 寓教于乐的功能 相声根据人数的多少分为单 口相声 对口相声及群口相声 板书相声 2 思考 单口相声是一个人说的相声 那么 什么是对口相声及群 口相声呢 3 本篇课文选自哪个相声作品呢 4 欣赏相声表演视频 体会 说 学 逗 唱 5 过渡 视频已经欣赏结束了 大家也已开怀大笑 就让我们保持 着如此愉悦的心情进入本节课的生字词学习 设计意图 每位学生都喜欢观看或参与有趣的环节 而这一环节 的设计能够充分激发学生的兴趣 让学生在感受乐趣的同时可以以 一个轻松的状态进入本节课课文内容的学习 三 检查预习 掌握生字词 1 白板出示生字词 呃 耗子 啰嗦 嘚儿啷 甭提 着重强调 嘚儿啷 甭 的读音 2 白板出示新词 四害 浓厚 没完没了 请生解读 师讲解 设计意图 出示生字词 通过让学生读生字 给词语造句 解释 词语意思等多种方式加深学生的印象 四 浏览课文 初步感知 1 默读课文 想想这则相声说的是件什么事 2 请生畅所欲言 这个相声主要讽刺了一个在公用电话亭打电话 缺乏公共道德 的年轻人 一句话就能说清楚的小事 结果被这个人东拉西扯 说 了两个多小时 既误了自己的事 又耽误了别人的时间 设计意图 文章的内容较为简单 采用浏览的方式大大节约了教 学时间 还可以诱发学生的思考 五 再读课文 演绎相声 深入品悟 1 计时排练 同桌二人分角色演绎相声 计时 两分半 2 进入表演课堂 一起演相声 3 请一组同学上台表演相声开头部分 其他同学思考 相声里打电 话的年轻人说话的特点是什么 啰嗦 板书啰嗦 4 男女生分角色表演相声中间部分 并进行自评 说理由 男生 我认为我们男生读的好 我们男生 女生 我认为我们女生把相声演绎的好 因为我们女生 5 再请组上台演绎相声剩余部分 思考哪位同学扮演的角色说话有 问题 并进行举牌表决 设计意图 如何说相声 并且通过说相声懂得把话说简练得体是 本文的重点 所以 在本节课我采用了练习 尝试 欣赏 思考 再欣赏的教学策略 循序渐进 逐步提高 并对学生的表 演进行充分的肯定 让学生体验成功的感觉 6 师 正如同学们所言 课文中打电话的这个人说话啰嗦 废话连 篇 你从哪儿感受到他的啰嗦 找依据 说理由 7 集体交流 这样的例子课文中比比皆是 只要学生能找到并说明 理由即可 8 小结 年轻人约人看戏啰嗦 与看戏无关的他啰嗦 与看戏有关的他 也啰嗦 最终啰嗦的结果就是 不用看了 七点一刻开演 现在 都八点半了 他这种行为 既耽误了自己的事情 又耽误了别人的 时间 所以我们才说这是一位缺乏公共道德的年轻人 9 欣赏完相声 说说从中你受到了什么样的启迪 1 生作答 2 师总结 打电话应该注意 拨清楚电话号码 注意用礼貌用语 说话要简洁明了 意思表达清楚 要注意自我介绍 讲究礼貌 听到嘟 嘟 的忙音时 要待会再打 板书简洁明了 10 感悟相声特点 1 师提问 既然相声中的年轻人说话如此啰嗦 那为何不将这些 啰嗦的语句去掉呢 2 生思考 并作答 3 师小结 相声艺术特色 风趣幽默 贴近生活 极其夸张 具有很浓的讽刺意味 六 总结 作业布置 作业布置 进行模拟练习 1 小刚星期天去姨妈家 路上遇到有两个年轻人正在向欺负一 个中学生 刚好不远处就有一个电话亭 小刚该怎样打电话向公安