《黄河》（第一课时）教学设计

黄河黄河 第一课时 教学设计 第一课时 教学设计 地理 星球地图出版社 八年级上册 第二单元第 6 课 兴业县城隍镇一中 苏翠柳 一 教学目标设计一 教学目标设计 1 知识与技能 了解黄河的源流概况 理解黄河中游含沙量特别大的原因和下游 地上河 的成因 使学生形成正确的人地协调关系 增强保护环境的意识与责任感 2 过程与方法 通过资料和数据的分析 培养学生学习地理知识的综合能力 3 情感态度与价值观 知道黄河是中华民族的摇篮 培养学生热爱祖国大好河山的情感 二 教材内容及重点 难点分析二 教材内容及重点 难点分析 本课教材文字 图表与活动资料有机结合 围绕黄河的源流概况 世界含 沙量最大的河流 黄河的治理与开发展开 第一课时侧重黄河泥沙的来源与危害 第二课时侧重黄河的综合治理与开发 教学重难点 黄河的源流概况 黄河中游含沙量特别大的原因和下游 地上河 的成因 在教学中创设问题情境 激发学生思维 运用讨论法 探究等方法以及多 媒体教学课件逐一突破重难点 力争达到最理想的教学效果 三 教学对象分析三 教学对象分析 八年级学生已经有了一定的地理学习技能和素养 加之上一课已学习了中 国第一大河 长江 学生已掌握了学习一条河流的一般思路 因此本课的学习 对他们来说不是很难 指导学生小组合作 讨论 探究等形式的实践活动完成对 黄河 第一课 时相关知识的有效学习 进一步激发学生热爱祖国大好河山的情感 四 教学策略及教法设计四 教学策略及教法设计 教学时充分利用教材提供的图表资料和相关数据进行活动探究 多媒体课 件辅助教学 利用问题教学法 讨论 合作等形式 充分激发学生学习兴趣 以达到活跃学生思维 调动课堂气氛 最终完成这节课的有效学习目的 五 教学媒体设计五 教学媒体设计 本课采用多媒体教学课件辅助教学 根据课堂教学需要适时运用 课件交 互性强 应用灵活 能使这节课达到最优化的教学效果 六 教学过程设计与分析六 教学过程设计与分析 教学过程教学过程 一 创设情景 引入新课 导语 黄河是中华民族的摇篮 它孕育了黄河两岸光辉灿 烂的文化 是中国的母亲河 今天 让我们一起走进黄河 感受黄河 课件动态播放 黄河奔腾视频配抒情诗朗诵 二 预习提问 预习课文 根据你对黄河的初步了解 提出一个你最感兴 趣的问题 三 问题探究 1 小组合作 1 你知道黄河的发源地和注入的海洋吗 2 你能说出黄河上 中 下游的分界点吗 它们分别属 于哪个省级行政区划 3 黄河干流流经哪些省区 4 黄河干流沿途有哪些著名的高原与平原 课件演示 黄河流域图 黄河流经省区图 中国地形图 2 提问 分析下面数据 你知道黄河为什么是我国第二 长河 而不是第二大河了吗 设计意图及多设计意图及多 媒体应用分析媒体应用分析 让学生感受到 黄河雄壮磅礴 的气势 从而 对黄河产生了 浓厚的学习兴 趣 设计意图 学生积极发言 课堂气氛非常 活跃 小组合作探究 的形式 培养 了学生的自主 参与和合作意 识 几幅地图可以 根据教学需要 随时调用 方 便灵活 培养 了学生的读图 能力 为学生 更全面地了解 黄河的源流概 况提供了信息 效果很好 设计意图 利 河流长度 千米 流域面积 万平方千米 流量 亿立方米 长江 6300180 99513 黄河 546475 2661 松花江 230855 7762 珠江 221445 43338 3 地上 悬河 及成因 课件演示 成因探究 含沙量大 流速减慢 泥沙淤积 河床抬升 地上河 4 探究黄河中游含沙量大的原因 第一步 出示资料 水文站兰州河口陕县利津 含沙量 千克 米 3 1 196 6737 724 7 请依据信息判断黄河泥沙主要来自上 中 下游哪一河段 该河段流经什么地形区 用表格数据为 学生分析说明 黄河是中国第 二长河而不是 第二大河提供 了依据 通过 活动探究 培 养了学生综合 分析 解决问 题的能力 探究地上 悬 河 的成因是 本课时重难点 教学时通过地 上河示意图 变抽象为具体 能让学生更好 地理解地上河 的形成 达到 预期的教学效 果 设计意图 充 分利用教材提 供的丰富的图 表资料和相关 数据进行活动 探究 培养学 生学习地理知 识的综合能力 第二步 引导学生观察教材开篇设置的 活动 通过黄 河三幅景观图及人物对话的去理解黄河三个河段含沙量的 不同 第三步 中游含沙量大的原因 黄土质地疏松 中游流经黄土高原 植被遭受破坏 水土流失 夏季多暴雨 黄河中游含沙量大 课件演示 四 设问练习 议一议 1 你认为 跳进黄河洗不清 这句话完全正确吗 课件图片演示 2 黄河是中华民族的摇篮 一提到黄河 有人总是满怀深 情地称她为 母亲河 但也有人说黄河是一条害河 在历史上它多次决口泛滥 给中国人民带来沉重的灾难 对此 你有什么看法 视频播放 黄河的功与过 五 练习 见练习设计 填空题 选择题 动手操作题 多媒体课件演示 六 简结转新 课后探究 课后探究 设计意图 充 分利用教材中 的黄土高原景 观图来分析 并随时操作多 媒体课件中的 中国地形图来 分析 帮助学 生加深印象 突破重难点 并形成正确的 人地关系 增 强保护环境的 意识与责任感 多媒体出示三 幅体现黄河上 中 下游三个 河段黄河水浑 浊的图片 让 学生讨论 加 深理解及活跃 课堂气氛 视频播放能很 好地让学生感 知黄河的灿烂 文化及历史上 曾带来的灾难 多媒体动手操 作题 让学生 真正参与实践 活动 课堂气 氛高涨 从而 加深了学生对 黄河流经省区 的空间记忆 效果很好 黄河的含沙量这么大 会给人们开发利用黄河带来什么问 题 多媒体播放音乐 黄河颂 设计意图 再 次激发学生的 发散性思维 进一步培养学 生积极参与和 探究能力 课堂将结束时 播放歌曲 黄河颂 让学生重温课 堂知识的同时 达到美的享受 进一步培养他 们对祖国大好 河山的热爱 七 板书设计七 板书设计 黄河 一 我国第二长河 发源地和注入海洋 黄河的源流概况 上 中 下游的分界点 依次流经省区 流经的主要地形区 二 世界上含沙量最大的河流 1 地上 悬河 及成因 2 黄河中游含沙量大的原因 三 中华民族的摇篮 八 练习设计八 练习设计 填空题 1 黄河发源于 山 注入 干流约有 千米的流程 2 九曲黄河万里沙 黄河含沙量最大是 游 该河段中大量泥沙主要 来源于 高原 3 黄河流经的主要地形区有 高原 高原 平原 选择题 1 被称为 塞上江南 的宁夏平原位于 A 上游 B 上游和中游之间 C 中游 D 下游 2 人在地上走 船在天上行 描述的地方是 A 青藏高原 B 黄河上游 C 黄河中游 D 黄河下游 3 关于黄河的表述 正确的是 A 黄河是我国第二大河 B 黄河流经我国的第一 二 三级阶梯 C 黄河流经四川盆地 D 黄河冬季无冰期 电脑动手操作题 请分别填出黄河流域图中部分省区的名称 请按住鼠标拖动名称到对应位置 完成后可判断 亦可重新答题 九 教学反思九 教学反思 本课时的教学 我自己认为还算成功 本课时采用多媒体教学课件辅助教 学 能根据课堂教学需要适时运用 应用比较灵活 能使这节课达到最优化的 教学效果 黄河功与过的视频设计 拓展了学生的知识面 使课堂更丰富多彩 另外 练习设计中的多媒体动手操作题 让学生真正参与实践活动 课堂气氛 高涨 从而加深了学生对黄河