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文档简介

1 / 4近似数与有效数字近似数与有效数字 教学目标：1、在测量情境中体会用近似数表示长度的必然性，能用近似数表示生活中的数量2、能根据实际问题的需要四舍五入取近似值3、对于由四舍五入法得到的近似数，能说出它精确到哪一位，它们有几个有效数字，是什么教学重点：按要求取近似值，能说出它精确到哪一位，有几个有效数字，按精确到哪一位的要求，四舍五入取近似值教学难点：指出较大数位的近似数的有效数字教学过程：一、创设情景引入出示投影：78 页彩图，学生组内合作讨论、交流解决问题 二、新课： （一）通过学生的活动，加深对近似数的理解，并讲解例题 1、2 （二）练习： 2 / 41、判断下列各数，哪些是准确数，哪些是近似数 （1）某歌星在体育馆举办音乐会，大约有一万二千人参加；（） （2）检查一双没洗过的手，发现带有各种细菌80000 万个；（） （3）张明家里养了 5 只鸡；（） （4）1990 年人口普查，我国的人口总数为亿；（） （5）小王身高为米；（6）月球与地球相距约为 38万千米；（） （7）圆周率 取 （） 2小明量得一条线长为米，按下列要求取这个数的近似数： （1）四舍五入到十分位_；（2）四舍五入到百分位_； （3）四舍五入到个位_ 一般地，一个近似数，四舍五入到哪一位，就说这个近似数精确到哪一位 在上题中，小明得到的近似数分别精确到那一位 3、下面由四舍五入得到的近似数各精确到那一位 _；_；_；204_； 万 _；104_ 4小亮量得某人三级跳的距离是米，按下列要求取这个数的近似数： （1）精确到_；（2）精确到3 / 4_；（3）精确到_ 5把数 73600 精确到千位得到的近似数是_ 精确到万位得到的近似数是_ 6近似数所表示的精确值 a 的范围是（） （A）a （B）a （c）a （D）a 7下列数中，不能由四舍五入得到近似数的数是（） （A）（B）（c）（D） 分析近似数 8 与的差别 （三）讲解精确度、有效数字的概念： 对于一个近似数从_边第_个不是_的数字起，到_的数位止，所有的数字都叫做这个数的有效数字 如：1、精确到万分位是_，有_个有效数字，它们是_ 2、数精确到_位，有_个有效数字，是_ 3、数105 精确到_位，有_个有效数字，是_ 4、数万精确到_位，有_个有效数字，是_ 四、讲解例题，解后反思，加深对相关知识的理解 练习：一箱雪梨的质量为，按下面的要求分别取值： （1）精确到 10是_，有_个有效数字，它们是_ （2）精确到 1是_，有_个有效数字，4 / 4它们是_ （3）精确到是_，有_个有效
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