北师大版五年级语文下册《修鞋姑娘》教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 北师大版五年级语文下册北师大版五年级语文下册 修鞋姑娘修鞋姑娘 教教 学反思学反思 修鞋姑娘 教学反思 读写结合永远是语文阅读教学重要的旋律 如何 找到恰当的切入点 激发学生想说想写的欲望 是每 一堂阅读教学课的关键 我庆幸 找到了这个切入点 教完 修鞋姑娘 这篇课文后 我在学生 情到 深处自然言 的时候为学生设计一个课堂练笔 茫茫 人海苦苦寻觅 修鞋姑娘 你在哪儿 功夫不负有心 人 终于有一天 我又见到了那位来自异乡的修鞋姑 娘 让学生续编故事 一开始 我引导他们 你 们想怎么编就怎么编 比一比谁写的故事最精彩 课堂上只听见沙沙的写字声 一会儿 学生们差不多 都写好了 看见他们一脸的轻松 我对他们说 现 在请几位同学上来把他续编的故事念给大家听 学 生们显得很高兴 他们争着上来把自己写下来的故事 念一念 最令人欣赏的是有几位学习成绩比较差的学 生也都跃跃欲试 在他们续编的故事中 有的抓住了 人物的神态 表情等外貌描写 刻画了现在的修鞋姑 娘由于工作异常辛苦劳累 已经变得不是先前那样胖 第 2 页 共 3 页 乎乎的了 而是瘦了很多 我 心中不免生出一丝 怜悯 有的抓住修鞋姑娘的动作描写 反应她修鞋还 是那么仔细认真 心中油然而升敬佩之情等等 他们 丰富的 奇思异想 赢得了同学们一阵热烈的掌声 一篇篇精彩的文章跃然纸上 写的真好 我也不失 时机地鼓励他们 想不到 那一次我竟不自觉地调动 了学生创作的积极性 激发了学生创作的热情 以后 这几位学生也喜欢上作文课 而且按时按量按质写好 作文 这件事 给我很大的震撼 我们平时总是在埋怨 学生不会写作文 文章内容空洞 语句不生动 描写 不细腻 其实不然 作文虽然是 心声 的吐露 但 是既然是一种教学 我认为老师的引导到位则显得尤 为重要 正所谓 情由心生 言以达情 学生对作 文的要求没有理解透彻 没有亲身体验 没有进入此 情此景 没有自己想要说的话 以致每次的作文总是 不知道该写什么 没有写作文的兴趣与动力 所以总 是草草了事 文章缺少动情细致的描写 索然无味 我也总结了这次作文成功的原因 主要是课堂上同学 们深入理解课文 被修鞋姑娘娜工作虽然辛苦 但却 态度认真 服务热情周到 并讲诚信的精神所深深地 打动 也为作者苦苦寻觅却无半点音讯而焦急 愧疚 第 3 页 共 3 页 一肚子的话想说 其实 作为教师只要引导到位 并努力捕捉孩子 们 尤其是学困生 身上的每一个发光点 用赏识的 眼光看待每一位学生 用激励的语言给予肯定 引导 他们认识自我 鼓励他们挖掘自我 学生便会 扮演 成功者 的角色
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