语文人教版四年级下册纪昌学射

纪昌学射 说课稿 四 2 班朱盼盼 一 设计理念 寓言教学的核心是引导学生正确揭示寓意 纪昌学射 这则寓 言内容浅显 人物个性鲜明 寓意深刻 教学中从学生已知的射箭 故事入手 引导学生整体把握课文主要内容 抓住文中重点语句 体会人物品质 并通过朗读指导与评价感知人物形象 领悟故事中 所阐明的道理 鼓励学生在主动积极地思维活动中大胆质疑 发表 独特见解 加深理解和体验 获得思想启迪 二 教材分析及设计思路 纪昌学射 一文是人教版四下第 29 课的一则寓言故事 这则 寓言故事选自 列子 汤问 讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭 飞 卫告诉他先要下功夫练眼力 一是 眼睛要牢牢地盯住一个目标 不能眨一眨 二是 练得能够把极小的东西 看成一件很大的东西 纪昌一一照做 等练好了眼力 飞卫才开始教他开弓放箭 后来 纪昌成了百发百中的射箭能手 故事以生动的事例阐明了无论学什 么技艺 都要从学习这门技艺的基本功入手 从学生学习的角度看本课 课文篇幅短小 语言直白 故事情 节读一遍两遍肯定就能了解 纪昌的品质也不难体会 需要老师带 领学生跳起来摘果子的就是理解 只有练好了眼力 才能射出百发 百中的箭 这一道理 因此 老师先安排紧抓练眼力语句 感悟纪 昌品质 这部分内容既是故事情节的重点 也是语言表达上的重点 应该说是人文精神与语言表达的结合点 教学中在读读议议 品词 品句中达到提升语言和人文的双重目的 再安排感悟寓意 教学中 主要通过朗读指导与评价来展开 三 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 正确读写 纪昌学射 妻 子 百发百中 等词语 2 引导学生通过品味关键词句和朗读想象的方法 体会到人物 的品质 3 引导学生感悟寓意 指导学生学习概括故事的主要内容的方 法 四 教学重难点 引导学生通过品味关键词句和朗读想象的方法 体会人物的品 质 理解寓意 引导学生感悟从不同的角度理解寓意 五 说教学流程 一 课前谈话 1 同学们 你读过哪些故事 今天我们要走进第八组课文 走进故事长廊 请快速浏览单元 学习导语 想想它给我们提出了几点要求 2 今天老师先请大家看这几幅图片 你想起了哪几个故事 这 几个故事是我们学过的寓言故事 寓言故事有什么共同点 小结 寓就是寄托的意思 把一个大道理寄托在短小的甚至可 笑的故事里 这就是寓言 接下来 让我们带上学习要求一起走进 寓言两则 二 谈话引出课题 1 引出 板书课题 指导读题写题 2 质疑 课题往往可以透露出很多信息 结合预习 请你告诉 我 你从课题里都知道了什么 你还想知道什么 三 初读感知 检查预习 1 出示自学提示 学生初读感知 2 检查预习 出示 妻子 梭子 刺 绑住 虱子 百发百 中 指名读 齐读 指导书写 妻 字 3 根据提示语 概括文章主要内容 纪昌向飞卫请教射箭 飞卫让他先 一是练 二是练 然后才教他 最后 纪昌终于成了 学生回答 完成板书 请教射箭 练眼力 成为能手 寓言故事和记叙文一样 常常也是按事情发展顺序写 以后我 们可以用上这种方法来概括文章的主要内容 这样能使我们的表达 更有条理 四 研读课文 体会人物 1 课文哪个自然段是写原因的 能说说纪昌学射的原因吗 想 知道飞卫功夫如何了得吗 出示纪昌向飞卫学射前的一个故事 读完 你有什么想说的 请你们读读第一自然 注意读出讲故事的感觉 2 如果你是此时的纪昌 你最想让老师教授你什么本领 而飞 卫却让纪昌先学什么 纪昌又是怎么做的 1 学习第一次练眼力 自由读文章的第 2 自然段 找出最令你感动的句子 也可以 在旁边写一写自己的感受 交流 哪句话给你留下了深刻的印象 读一读 说说你的感觉 带着这种感受来读一读这句话 学生读 纪昌练到如此程度 让我们感到惊叹 佩服 那么他是如何 练习的呢 谁能找到相应的句子给大家读一读 指名读 播放织布视频 了解梭子织布的轨迹 请学生亲身体验 谈 体会 板书 睁大眼睛 注视 纪昌就是这样练习的 抓住关键词来品读句子也是一种非常好 的学习方法 你们抓住关键词再来读一读这句话 练习生活理解 注视 体会纪昌的坚持不懈和认真刻苦 同学们 你们平时有没有注视过什么 你觉得和纪昌的注视有 何不同 你能感受到什么 刚才我们通过联系我们的生活实际 体会到了纪昌的认真刻苦 坚持不懈 板书 认真刻苦 坚持不懈 带着这种感受再来读一读 这句话 学生读 想象纪昌在两年的练习中可能会发生什么事情 师 古代女子几乎天天织布 而纪昌也几乎天天这样练习 这 一练就是两年 想象一下两年时间都可能发生了什么事 他又是怎 么想 怎么做的 练习朗读 师 是啊 你们真会想象 猜测出两年之内纪昌可能遇到了各 种情况 可一个坚定的信念使他坚持了下来 A 夏日 烈日炎炎 蚊虫叮咬 他牢记师傅的要求 在妻子织 布的时候 他 男生读 B 冬日 北风呼呼 寒气逼人 他牢记师傅的要求 在妻子织 布的时候 他 女生读 C 当纪昌身心俱疲的时候 他仍然不忘师傅的要求 在妻子织 布的时候 齐读 理解 相当到家 情景对话 过渡到第二次练眼力 正因为纪昌这种认真刻苦 坚持不懈地练习 所以本领练的怎 么样了 什么叫 相当到家 此时此刻你最想对师傅说什么 2 学习第二次练眼力 飞卫怎么说的 听了之后 纪昌会怎么做 总结学习第一次练眼力所运用的方法 学生合作学习 师 刚才我们在学习纪昌第一次练眼力时 抓住了关键词句谈 了自己的理解 根据生活实际体会到了人物的品质 还能展开想象 更加感受到了纪昌的恒心和毅力 下面让我们回到学习小组当中 综合运用这些方法 共同学习一下纪昌第二次练眼力 互相说一说 你的理解 学生小组交流谈体会 学生谈感受 重点感悟最后一句话 指导朗读 同学们看见过虱子吗 它比芝麻还要小呢 车轮有多大 比划 比划 古代的车轮可比现在轿车的车轮大多了 再来比划比划 神 奇吗 佩服吗 让我们带着这种感受再来读一读这句话 通过纪昌眼力的句子 你感受到了什么 是通过哪个词看出来 的 板书 聚精会神 盯 请同学们看看课文中的插图 纪昌用一 根长头发 绑住一只虱子 把它吊在窗口 然后每天站在虱子旁边 聚精会神地盯着它 五 总结寓意 升华情感 1 回顾课文 进行小结 飞卫为什么让纪昌这样做 师 回顾课文第二 三自然段 此时的纪昌不仅能 还 能 出示课件 学生回答教师出示答案 让我们抓关键词语一起来读一读这句 话 你知道飞卫师傅为什么非让他先练这些吗 这和射箭有关吗 取得这样大的进步 纪昌赶紧跑到飞卫那里报告了这个好消息 飞卫高兴地说 你就要成功了 飞卫为什么这样说 于是 飞 卫开始教他开弓放箭 后来 纪昌终于成了百发百中的射箭能手 什么是 百发百中 2 讲 纪昌贯虱 的故事 想不想知道纪昌的本领高到什么程度 老师给大家带来了一个 故事 请同学们默读一遍 谈谈你的体会 3 明确寓意 学生谈体会 学到这 你认为纪昌是个怎样的人 飞卫又是一个怎样的老师 从这则短短的寓言里 你有明白了什么道理 能不能用上这样的句 式跟大家介绍一下你的经验 出示课件 要想学好本领 必须先练 好基本功 假如纪昌没跟飞卫学射 而跟一个普通箭手学射 会成为射箭 能手吗 是啊 严师出高徒 学好本领和好老师的指导是分不开的 要 想学好本领 必须有虚心 认真的学习态度 听从老师的教导 坚 持不懈地努力 六 教师小结 1 一则短短的寓言 让我们认识了两个极有特点的人物 明白 了好些深刻的道理来 同学们今天的收获可真不少 其实 在我们 的现实生活中也有这样的人 像短跑能手刘翔 体操王子李小鹏 篮球高手姚明 演绎 千手观音 的中国残疾人艺术团的聋哑舞蹈 演员 正是因为他们坚持不懈 持之以恒的精神才让他们取得了 非凡的成就 小学是我们学习的起步阶段 对将来的学习和发展起 着至关重要的作用 老师希望大家从现在起练好我们的基本功 另 外 老师还要送大家几句名言 选择你喜欢的一句摘录下来 背一 背 七 布置作业 1 摘抄纪昌下功夫练眼力的句子 并写写自己的体会 2 把这个故事绘声绘色地讲给你的家人听 3 纪昌学射 选自 列子 汤问 一书 篇篇都闪烁着智慧 和哲理 还有我们熟悉的 呆若木鸡 杞人忧天 朝三暮四 愚公 移山 等故事也出自这本书 下课请大家找来读一读 六 说板书设计 29 寓言两则 纪昌学射 请教射箭 睁大眼睛 注视 练眼力 认真刻苦 坚持不懈 聚精会神 盯 成为能手 纪昌学射 教学设计 四二班 朱盼盼 一 课前谈话 1 同学们 你读过哪些故事 今天我们要走进第八组课文 走进故事长廊 请快速浏览单元 学习导语 想想它给我们提出了几点要求 2 今天老师先请大家看这几幅图片 你想起了哪几个故事 这几个故事是我们学过的寓言故事 寓言故事有什么共同点 小结 寓就是寄托的意思 把一个大道理寄托在短小的甚至可 笑的故事里 这就是寓言 接下来 让我们带上学习要求一起走进 29 寓言两则 二 谈话引出课题 1 引出 板书课题 指导读题写题 2 质疑 课题往往可以透露出很多信息 结合预习 请你告诉 我 你从课题里都知道了什么 你还想知道什么 三 初读感知 检查预习 1 出示自学提示 学生初读感知 2 检查预习 出示 妻子 梭子 刺 绑住 虱子 百发百 中 指名读 齐读 指导书写 妻 字 3 根据提示语 概括文章主要内容 纪昌向飞卫请教射箭 飞卫让他先 一是练 二是练 然后才教他 最后 纪昌终于成了 学生回答 完成板书 请教射箭 练眼力 成为能手 寓言故事和记叙文一样 常常也是按事情发展顺序写 以后我 们可以用上这种方法来概括文章的主要内容 这样能使我们的表达 更有条理 四 研读课文 体会人物 1 课文哪个自然段是写原因的 能说说纪昌学射的原因吗 想 知道飞卫功夫如何了得吗 出示纪昌向飞卫学射前的一个故事 读完 你有什么想说的 请你们读读第一自然 注意读出讲故事的感觉 2 如果你是此时的纪昌 你最想让老师教授你什么本领 而飞 卫却让纪昌先学什么 纪昌又是怎么做的 1 学习第一次练眼力 自由读文章的第 2 自然段 找出最令你感动的句子 也可以 在旁边写一写自己的感受 交流 哪句话给你留下了深刻的印象 读一读 说说你的感觉 带着这种感受来读一读这句话 学生读 纪昌练到如此程度 让我们感到惊叹 佩服 那么他是如何 练习的呢 谁能找到相应的句子给大家读一读 指名读 播放织布视频 了解梭子织布的轨迹 请学生亲身体验 谈 体会 板书 睁大眼睛 注视 纪昌就是这样练习的 抓住关键词来品读句子也是一种非常好 的学习方法 你们抓住关键词再来读一读这句话 练习生活理解 注视 体会纪昌的坚持不懈和认真刻苦 同学们 你们平时有没有注视过什么 你觉得和纪昌的注视有 何不同 你能感受到什么 刚才我们通过联系我们的生活实际 体会到了纪昌的认真刻苦 坚持不懈 板书 认真刻苦 坚持不懈 带着这种感受再来读一读 这句话 学生读 想象纪昌在两年的练习中可能会发生什么事情 师 古代女子几乎天天织布 而纪昌也几乎天天这样练习 这 一练就是两年 想象一下两年时间都可能发生了什么事 他又是怎 么想 怎么做的 练习朗读 师 是啊 你们真会想象 猜测出两年之内纪昌可能遇到了各 种情况 可一个坚定的信念使他坚持了下来 A 夏日 烈日炎炎 蚊虫叮咬 他牢记师傅的要求 在妻子织 布的时候 他 男生读 B 冬日 北风呼呼 寒气逼人 他牢记师傅的要求 在妻子织 布的时候 他 女生读 C 当纪昌身心俱疲的时候 他仍然不忘师傅的要求 在妻子织 布的时候 齐读 理解 相当到家 情景对话 过渡到第二次练眼力 正因为纪昌这种认真刻苦 坚持不懈地练习 所以本领练的怎 么样了 什么叫 相当到家 此时此刻你最想对师傅说什么 2 学习第二次练眼力 飞卫怎么说的 听了之后 纪昌会怎么做 总结学习第一次练眼力所运用的方法 学生合作学习 师 刚才我们在学习纪昌第一次练眼力时 抓住了关键词句谈 了自己的理解 根据生活实际体会到了人物的品质 还能展开想象 更加感受到了纪昌的恒心和毅力 下面让我们回到学习小组当中 综合运用这些方法 共同学习一下纪昌第二次练眼力 互相说一说 你的理解 学生小组交流谈体会 学生谈感受 重点感悟最后一句话 指导朗读 同学们看见过虱子吗 它比芝麻还要小呢 车轮有多大 比划 比划 古代的车轮可比现在轿车的车轮大多了 再来比划比划 神 奇吗 佩服吗 让我们带着这种感受再来读一读这句话 通过纪昌眼力的句子 你感受到了什么 是通过哪个词看出来 的 板书 聚精会神 盯 请同学们看看课文中的插图 纪昌用一 根长头发 绑住一只虱子 把它吊在窗口 然后每天站在虱子旁边 聚精会神地盯着它 五 总结寓意 升华情感 1 回顾课文 进行小结 飞卫为什么让纪昌这样做 师 回顾课文第二 三自然段 此时的纪昌不仅能 还 能 出示课件 学生回答教师出示答案 让我们抓关键词语一起来读一读这句 话 你知道飞卫师傅为什么非让他先练这些吗 这和射箭有关吗 取得这样大的进步 纪昌赶紧跑到飞卫那里报告了这个好消息 飞卫高兴地说 你就要成功了 飞卫为什么这样说 于是 飞 卫开始教他开弓放箭 后来 纪昌终于成了百发百中的射箭能手 什么是 百发百中 2 讲 纪昌贯虱 的故事 想不想知道纪昌的本领高到什么程度 老师给大家带来了一个 故事 请同学们默读一遍 谈谈你的体会 3 明确寓意 学生谈体会 学到这 你认为纪昌是个怎样的人 飞卫又是一个怎样的老师 从这则短短的寓言里 你有明白了什么道理 能不能用上这样的句 式跟大家介绍一下你的经验 出示课件 要想学好 本领 必须先 练好 基本功 假如纪昌没跟飞卫学射 而跟一个普通箭手学射 会成为射箭 能手吗 是啊 严师出高徒 学好本领和好老师的指导是分不开的 要 想学好本领 必须有虚心 认真的学习态度 听从老师的教导 坚 持不懈地努力 六 教师小结 1 一则短短的寓言 让我们认识了两个极有特点的人物 明白 了好些深刻的道理来 同学们今天的收获可真不少 其实 在我们 的现实生活中也有这样的人 像短跑能手刘翔 体操王子李小鹏 篮球高手姚明 演绎 千手观音 的中国残疾人艺术团的聋哑舞蹈 演员 正是因为他们坚持不懈 持之以恒的精神才让他们取得了 非凡的成就 小学是我们学习的起步阶段 对将来的学习和发展起 着至关重要的作用 老师希望大家从现在起练好我们的基本功 另 外 老师还要送大家几句名言 选择你喜欢的一句摘录下来 背一 背 七布置作业 1 摘抄纪昌下功夫练眼力的句子 并写写自己的体会 2 把这个故事绘声绘色地讲给你的家人听 3 纪昌学射 选自 列子 汤问 一书 篇篇都闪烁着智慧 和哲理 还有我们熟悉的 呆若木鸡 杞人忧天 朝三暮四 愚公 移山 等故事也出自这本书 下课请大家找来读一读 纪昌学射 教学反思 朱盼盼 纪昌学射 是人教版四下的一则寓言故事 这则寓言故事选 自 列子 汤问 篇幅短小 语言直白 粗粗一读 觉得学生没什 么好学 单单就故事情节而言 学生读一遍两遍就了解了内容 这 样的文章到底应该让学生学习什么呢 文章没有把笔墨用在纪昌是 如何学习射术 而是详细的讲述了纪昌两次练眼力的过程 说明只 有练好扎实的基本功 才能取得成功 寓意这么明显 仔细研读后 我把本课的教学目标定为 1 认识 纪昌学射 中的生字 正确读写 纪昌学射 妻子 百发百中 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 简单复述课文的主要内容 3 联系有关词句 体会纪昌学射箭的恒心和毅力 感悟到 学 习要练好基本功 的道理 为了进行有效地教学 我从以下几方面入手 一 谈话导入 兴趣盎然 我是这样设计的 孩子们 你们个个都是读书小能手 能告诉 老师你都读过哪些寓言故事吗 什么叫 寓言 是啊 简短精炼 的故事里 蕴含着深刻的道理 就叫寓言 今天我们就来学习一则 列子 汤问 里的寓言故事 纪昌学射 从寓言故事引发孩子 们说话的欲望 将学生的兴奋点与本课的主题链接起来 既省时又 高效 同时 教师又点出 纪昌学射 是寓言 告诉学生读寓言的 任务 指向明晰 二 注重体验 读中感悟 文中两次练眼力 我在教学中 把重点放在了第一次练眼力上 为了引领孩子感悟纪昌苦练的品质 我带领孩子层层深入地品读句 子 让孩子理解 注视 意思 让学生用飞卫师傅的话来解释词语 告诉孩子们这是一种很好 的阅读方法 2 切身体验 有感而读 请孩子们睁大眼睛 注视着老师手中