《小扇子》教案

小扇子 教案 教学目标 1 知识目标 简单了解有关扇子的文化 种类及欣赏价值 尝试着采用 多种材料来制作小扇子 培养学生注意观察生活 进而创造出形状各异 图案 不同 可以在不同的场合使用的小扇子 2 能力目标 能用各种不同的制作方法 制作出材料不同 外形各异 美观的小扇子 作品体现出实用性 观赏性 3 情感目标 在学习和了解有关扇子的文化 种类及欣赏价值中 激发 学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱 提高学生的审美情趣 教学重点 初步了解扇子文化 学习小扇子的设计与制作 体验做扇子的乐 趣 教学难点 小扇子的构思设计 不同材料的选择利用 扇形的创新与装饰 教 具 各种扇子的事物 范作 剪刀 白卡纸 水彩笔 胶棒 一次性筷子 扇子制作步骤图 学 具 剪刀 水彩笔 胶棒 一次性筷子 各种颜色的彩纸 卡纸 教学过程 一 组织教学 检查学生的工具准备情况 二 导入阶段 以猜谜语游戏方式引出扇子 师 同学们 你们喜欢猜谜语吗 生 喜欢 师 今天我们猜个谜语好不好 生 好 师 一件东西生得怪 轻薄像片小云彩 烈日炎炎不用愁 摇来清风人人爱 打一生活用品 谜底 小扇子 回答对了 送给自己一个响亮的掌声 为自己鼓励一下 导入课题并板书 1 那么扇子的作用是什么 扇风取凉 其实扇子不光可以扇风取凉 它的作用 还有很多 是什么呢 2 出示各种扇子的事物 让学生欣赏并讨论扇子的其它作用 指名回答 生活中的扇子形状各异图案也非常丰富 有山水 人物 动物 书法等 作 用 工艺品 欣赏和收藏价值 舞台道具 3 其实 不光如此 扇子还有丰富的文化底蕴 请看下面的视频 同学们一定要认真的听 认真的看 待会老师还要提问 看谁听到的最多 你 听到了什么 指名回答 扇子发源于哪里 扇子起源于中国 最早我们国家被 称为 制扇王国 远古时代 有哪些材料的扇子 木扇 纸扇 羽扇 塑料 扇 竹扇 蒲扇 棕榈扇等等 扇子的种类分两大类 平扇 不能折叠的 折 扇 可自如敞开收叠的 教师总结 扇子文化随着时代的发展 扇子已经不是那种传统的用来煽风的 生活用品了 它的用途在逐渐增多 比如说广告扇 厂家可以在扇面上画上自 己的产品 写上产品的功能 同样的还有旅游扇 风景区的地图或者主要景点 都可以被印在扇子上 这两种扇子都起到了广而告之的作用 另外 扇子目前正在逐渐向艺术品和收藏品转化 这正是因为它汇集了编织 雕刻 书画 刺绣等工艺技巧 也可作为戏曲 舞蹈 曲艺等表演艺术的道具 它有时候甚至可以作为一种身份的象征 比如说戏曲中的书生 常常人手一把 折扇 三 讲授新课 1 出示范作 学生欣赏 大家觉得漂亮吗 漂亮 想不想自己也做个漂 亮的小扇子 想 那么这些小扇子是怎样做出来的呢 2 出示扇子制作步骤图 同学们好好的看看这个步骤图 看谁最聪明能 先看懂 3 学生回答 教师总结并演示 4 如果同学们按这个步骤图去做 那么做出的扇子都是一样的 那么怎样 才能做出一个与众不同的扇子那 我们可以在哪个环节改一改那 指名回答 5 制作方法 独立思考 有效合作 其实我们用心观察 就能发现团扇可以分几个部分 生 两个 扇面和扇柄 团扇的的制作方法非常简单 谁能用几个动词概括出团扇的制作方法 生 老师示范一把简单的团扇 并板书板书 团扇 画 剪 粘 扇面的形状还可是什么形 生 三角形 长方形 梯形 比如圆形 你还能想到什么几何形 老师示范一个圆形变成小兔或小熊 请能把这些几何形变成你喜欢的形象 请聪明的你看书并说出折扇的方法 学生答 折 系 粘 老师小结并板书制作过程 适时引导 可作示范 折扇 折 系 粘 6 制作要点介绍并示范制作 1 选择扇面形状 颜色并剪下 2 折制 绘制扇面 3 安装扇柄 四 布置作业 1 下面就请同学们伴随这优美的音乐 展开你想象的翅膀 用你那灵巧的 小手开始制作一个与众不同的小扇子吧 使用剪刀時注意安全 保持桌面 地 面卫生 2 学生作业 教师巡视指导 及时肯定有创意的作品和作者 五 点评 1 请同学们把你的小扇子举起来 大家互相看一看 看谁小扇子最漂亮 谁的最与众不同 2 请做的好的同学和有特点的同学带作品上台 先有学生指出优缺点 教 师再针对性的点评一下 六 小结 今天我们不但学会了制作小扇子 还知道了扇子的许多知识 其实有关扇 子