高三“任务驱动型”作文：为小李叫好

1 / 5高三“任务驱动型”作文：为小李叫好高三“任务驱动型”作文：为小李叫好当小李罔顾红灯，为急救车让行时，我没有看到一个罔顾法律，不顾他人安危的“看客” ；相反，我看到了一个尊重生命、为生命保驾护航的“行动者” 。他内心也许有过挣扎，有过迟疑，但无掩他的人性之光，为此我必须为他点赞。“春城飞花”的呼吁，令人感动，但他未面临着两难选择，想来按下鼠标传递正能量也是较易之举；警察的深明大义，也只不过是做出了合乎人心的选择，在情与法之间来找平衡点，于其而言只是份内的事。相较之下，小李的主动让道，面临着罚款吊牌困难境地，他也本可心安理得地坐在车里，不理会后方急救车的不断鸣笛可他没有，他宁可承受罚款之重也要为生命开设“绿色通道” ，其人性之高贵，可见一般(斑)。哲人说过：“爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。 ”小李的让道，是对精致利己的反讽，是驱散社会道德乌云蔽日的暖流，更是人间有爱的佐证。换成社会上的大部分人，他们可能会泰然自若地坐在车里，以“自己无错”来宽慰自己。更显(鲜)有人能做出牺牲自己的利益去拯救一2 / 5个与之擦肩而过的生命的抉择。我不由得想起“摔倒老人扶不扶”的问题，又有几人能够豪气干云地喊出“就算我被讹诈，我也一扶到底”呢？又有多少人以“事不关己，高高挂起”的心态去说服自己冷眼旁观呢？小李的违章，已不是对与错的问题，而是为与不为的问题。你能说拥有身家数亿却一毛不拔的企业家错吗？也就是做不做罢了。小李做了，不管对错，本就值得褒扬。其次，我们不妨将自己代入当时的小李，去体会那番挣扎与迟疑。很多事情就在一念之间，一念为善，就显动人，若是纵容人性之恶肆意增长，最终必会踏上不归之路。许多德国人加入纳粹之前都是善人，起初面对眼噙泪水的犹太人也会有恻隐之心，但他们关上了人性向善的窗户，任由人性之恶生根发芽，在一次次杀害犹太人中走上了不归路；相反，一位老刑警枪法神准，却从不开枪直接射杀贼犯，他的善使很多贼犯活了下来并悔过自新。小李的让道，又何尝不是人性中善与恶两面的搏弈呢是坚守人性之善闯红灯还是秉持人性之恶冷眼旁观？所幸小李做出了合乎内心的选择，拯救他人的同时又何尝不在拯救自我呢？因此，我必须给小李点赞。在给小李叫好的同时，我还为社会舆情对小李的支持而感到欣慰。我们不能让英雄流血流汗再流泪，今天小李能被社会温柔相待，明天必定会有更多的小李加入到为善的3 / 5行列中去。小李之善举，亦足以开创文明礼让急救车的先河。反观当下，急救通道被私家车随意占用，造成社会资源浪费的同时更让生命为之蒙受损害。是时候弘扬小李的见义勇为，使全社会形成尊重生命的风气了。为他人生命开设绿灯就是为自己的人性插上飞翔的翅膀。(1068 字)点评：201819255。 为小李叫好一文有如下优点：一、立意准确。从小李的“壮举”得出“人性之光” “人性之高贵” ，抓得准，扣得稳。二、论证严密，说理有逻辑。文章第一段，概述材料之后用简洁文字完成第一个任务。第二段，通过铺垫对比凸显小李的“人性之高贵” ，旗帜鲜明地提出了论证中心。第三、四段，由此及彼拓展开来，阐明小李的做法的现实意义和社会价值。第五段，宕开一笔，为社会舆情而感动欣慰。这看似枝蔓旁逸，其实却是以乐观的心态发现社会正能量，从而为作者的论点找到现实注脚。最后一段，以一句话指明社会上存在的不良现象，由此呼吁“尊重生命，让人性高贵” 。三、拓展适度。不是就事论事，也不天马行空，而是合理拓展。四、引证、例证恰当。如“德国人加入纳粹”和“老刑警”的事例，均4 / 5很好的服务于观点，不过“老刑警”和那句引用都过于不确切而模糊。五、语言精炼。有些句子还掷地有声，如“我没有看到一个罔顾法律，不顾他人安危的“看客” ；相反，我看到了一个尊重生命、为生命保驾护航的行动者 。”“是坚守人性之善闯红灯还是秉持人性之恶冷眼旁观？”“为他人生命开设绿灯就是为自己的人性插上飞翔的翅膀。”等等。六、对比手法用得好。既有小李与他人的横向对比，又有通过假设小李不这样而做的“已然”和“未然”的纵向对比。白璧微瑕，不足之处有五：一、缺少一个统领全文、表达文章中心、简洁凝炼的句子贯穿首尾。比如“敬畏生命，彰显人性之善”或“坚守人性之善”等。二、第二段不该对另外二者做法进行否定。作者用意是通过铺垫对比，以突出小李的做法。但孙老师认为，大可不必“厚此薄彼” ，“扬此”不必“抑彼” ，再者，作文材料上已然暗示三者做法均值得赞赏。三、第二、三和第四段有重复的内容或词语。这不仅显得啰嗦拖沓，且占用了空间而使全文的字数高达 1060 多字。四、有两个错别字。 “一般”和“显有人”的“般”与“显”这两个字很关键，不能错也不该错。错了后，竟然