语文人教版本四年级上册16、母鸡

母母鸡鸡教学教学设计设计 教学目标 1 认识 7 个生字 2 有感情地朗读课文 重点感受母鸡作为一个母亲的形象 体会 母爱的伟大 3 比较 母鸡 和 猫 在写法上的特点 教学重难点 感受作者对母鸡由厌恶到喜爱 尊敬的情感经历 感受 母鸡伟大的母爱 课时安排 1 课时 教学过程 一 激发兴趣 导入新课 1 导入新课 猫是大家都喜欢养的小动物 可在老舍先生看来 却如同一个既可爱 又淘气的孩子 那么 老舍眼里的母鸡又是怎样的呢 这节课我们继 续学习老舍先生的另外一篇文章 母鸡 二 明确要求 检查预习 1 检查生字词与难读的词语的读音 了解预习情况 出示词语 反抗 欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦 如怨如诉 疙瘩 可恶 鸡雏 一撮儿毛 三 自读自悟 1 用自己喜欢的方式认真朗读课文 达到读流利 读正确 2 注意弄清课前 导读 中提出的两个问题 老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡 作者对母鸡的态度有怎样的变化 3 轻声读课文 边读边思考 出示 读文思考 作者对母鸡是怎样的态度 课文的哪些段落写 了老舍先生讨厌母鸡 1 3 自然段 哪些段落写他不敢再讨厌母鸡 4 10 自然段 把课文分成两个部分 四 学习课文 深入感悟 一 学习第一段 1 作者为什么讨厌母鸡呢 请同学们默读 1 3 节 找出文中 的话来说说 1 叫声心烦 提示 找出描写母鸡乱叫的句子读一读 听吧 它由前院嘎嘎到后院 由后院嘎嘎到前院 没完没了 并且 没有什么理由 讨厌 有的时候 它不这样乱叫 而是细声细气的 有 什么心事似的 颤颤巍巍的 顺着墙根 或沿着田坝 那么扯长了声如 怨如诉 使人心中立刻结起个小疙瘩来 那么想想一下母鸡想用声音 告诉人们什么呢 2 欺软怕硬 心狠手辣或暗箭伤人 提示 找出描写母鸡欺负鸭子的句子 它永远不反抗公鸡 可是 有时候却欺侮那最忠厚的鸭子 更 可恶的是 遇到另一只母鸡的时候 它会下毒手 趁其不备 狠狠地咬 一口 咬下一撮儿毛来 师点拔 这只母鸡面对高大的公鸡 从不反抗 可是它却要去欺侮忠 厚的鸭子 更可恶的是欺负忠厚老实的鸭子 3 好表现或爱炫耀 提示 找出描写母鸡好表现的句子 到下蛋的时候 它差不多是发了狂 恨不能让全世界都知道他 这点儿成绩 就是聋子也会被她吵得受不了 请任意选择一段看看能否读出对母鸡的讨厌之情 指名读 小结 从这无病呻吟 欺软怕硬和拼命炫耀 再现了一只浅薄 媚俗的 母鸡 所以作者对它心生讨厌 二 学习第二段 过渡 作者为什么不再讨厌母鸡了呢 用刚才的学习方法来学习 请你从课文 5 至 8 自然段 重点选择其中一个自然段 细细地 品读 说说你从文中的哪些词句感受到了母鸡的这些特点 相关的词 语可以圈一圈 并想一想你的理由 1 四人小组学习 找出有关语句 认真读读 体会体会 2 小组内交流 3 教师引导 找出表现母鸡勇敢 慈爱 负责 辛苦的句子读一读 4 全班交流汇报 指导朗读 指名读 生谈感悟 指导朗读这些句子 读出对母鸡 的喜爱 小结 一旦母鸡成为鸡母亲之后 就变得负责 慈爱 勇敢 辛苦 让人不得不对它产生崇敬之情 从心里喜欢它 五 领悟中心 情感升华 1 引读课文 出示 一个母亲必定就是一位英雄 2 你怎么理解这句话 抽生回答 并找出相关句子读一读 3 在动物世界中 人类世界中 这样的母亲还为数不少呢 小组内故事交流 体会母爱 六 交流 比较 母鸡 和 猫 在写法上的特点 1 结构上都有一个过渡句 2 情感上 母鸡 是先讨厌后喜欢 猫 是一向喜欢 3 都通过动作神态的描写 写出了动物的特点 师小结 我觉得这两篇文章还有一个共同点就是离不开敏锐细致的观 察 在我们身边 并不缺少爱 缺少的是发现 爱 的眼睛 七 最后老师再向大家推荐几篇写母爱的文章 麻雀 屠格涅夫 柱子上的母鸡 普里什文 老师相