新PEP 六年级第二单元公开课教案

Unit 2 A Let s learn 教学目标 教学目标 1 能够听 说 读 写短语 能够听 说 读 写短语 stayed at home washed my clothes cleaned my room watched TV 2 能够听懂问句 能够听懂问句 How was your weekend It was fine thanks What did you do I stayed at home and watched TV 并能够实际运用 并能够实际运用 3 能够运用新学语言内容完成 能够运用新学语言内容完成 Do a survey report 中的任务 中的任务 4 引导学生关注自然界中与我们共同生活的其他生命 培养环 引导学生关注自然界中与我们共同生活的其他生命 培养环 保意识 保意识 教学重点 学生能听 说 读 写上述词组 能够正确运用上述词教学重点 学生能听 说 读 写上述词组 能够正确运用上述词 组描述人物在过去时间内做的事情 能够理解一般过去时动组描述人物在过去时间内做的事情 能够理解一般过去时动 词的规则形式是在词尾加词的规则形式是在词尾加 ed 教学难点 教学难点 4 个词组读音和书写 掌握动词过去式及其发音规则 个词组读音和书写 掌握动词过去式及其发音规则 课前准备 课前准备 1 教师准备本课时所学的四张卡片 教师准备本课时所学的四张卡片 2 教师准备光盘或课件 教师准备光盘或课件 教学过程 教学过程 一 热身 一 热身 1 Daily oral practice Good morning Glad to meet you How are you I m What s the weather like today It s 对话练习已学知识的巩固 对话练习已学知识的巩固 2 Let s review phrass 复习短语 出示课件 复习短语 出示课件 3 用 用 What do you do on the weekend 说说自己的周末 复习动词短语 说说自己的周末 复习动词短语 二 新课呈现 二 新课呈现 1 教师出示一个日历课件给大家看 圈出今天的日子是 教师出示一个日历课件给大家看 圈出今天的日子是 Sundy weekend 然后问学生 然后问学生 What s the date today What day is it today 学生回答今天的日期 学生回答今天的日期 Today is March the 16th It s Sunday 2 教师说 教师说 On Sunday weekend I usually wash my clothes clean my room stay at home and watch TV 出示教师所说动作的卡片 学生跟读词组 跟着老师朗出示教师所说动作的卡片 学生跟读词组 跟着老师朗 读几遍动词短语 读几遍动词短语 3 教师问学生 教师问学生 What do you usually do on Sundays 学生回答教师的问题 学生回答教师的问题 4 教师再次出示日历 圈出上个星期天的日子 然后问学生 教师再次出示日历 圈出上个星期天的日子 然后问学生 What was that day 引导学生回答 引导学生回答 It was last Sunday 板书并带读单词 板书并带读单词 last 教师 教师 It was last Sunday It was last weekend 板书 解释并朗读词组 板书 解释并朗读词组 last weekend 学生跟读并掌握词组 学生跟读并掌握词组 last weekend 5 引出句型 引出句型 What did you do last weekend 板书句型并板书句型并 朗读 朗读 6 呈现词组呈现词组 watched TV washed my clothes cleaned my room and stayed at home 指导学生观察四个动词词组的过去式与原型词组 你发现了什么 指导学生观察四个动词词组的过去式与原型词组 你发现了什么 引导学生总结规律 教师再强调这些过去式的发音 引导学生总结规律 教师再强调这些过去式的发音 watched t washed t cleaned d stayed d 7 师生再次共同感知词组的意义及发音 师生再次共同感知词组的意义及发音 1 师生问答 师生问答 2 学生操练词组 问题接力 小组接力 同桌互听 学生操练词组 问题接力 小组接力 同桌互听 8 教师出示句型 教师出示句型 How was your weekend It was fine good OK great bad thank What did you do I stayed at home and watched TV 引导学生理解句意 重点讲解 引导学生理解句意 重点讲解 was did stayed 的作用 带领的作用 带领 学生读句子并进行关键词的替换训练 学生读句子并进行关键词的替换训练 三 巩固延伸 三 巩固延伸 1 Do a survey and report 学生之间相互了解 并作好记录 完成上台解说 学生之间相互了解 并作好记录 完成上台解说 四 课堂检测 四 课堂检测 播放课件 播放课件 五 板书设计 五 板书设计 Unit 2 A Let s learn What did you do last weekend stay a