彭雯个人自我诊断SWOT分析表

一 自我分析一 自我分析 对达成目标有帮助的对达成目标有帮助的对达成目标有害的对达成目标有害的 优势优势 劣势劣势内部内部 组织 组织 1 树立终身学习观念 坚持通过各种业务培训 积极参加 各类教研活动和教师继续教育学习等各种学习方式 积极 汲取别人的长处 取长补短 努力拓宽自己的知识面 有 一定的教学经验和理论知识 2 积极的参与课题研究 提高自己的理论水平和知识层次 开阔视野 3 工作中认认真真 踏踏实实 坚持精益求精的工作精神 在教学工作中注重学生学习习惯的养成和生物思想方法 的培养 4 积极完成学校领导布置的各项任务 与同事关系融洽 善于接受别人的不同意见 虚心向他人学习 5 有较强的沟通能力 努力成为学生的良师益友 在教学 过程中 我不断的对自己的教学行为进行深刻反思 便于 进一步提高教学效率 1 有得过且过的惰性思想 2 现代教育技术能力不够强 对一些专业工具运用 能力不强 3 投入到教育教学管理的时间多 放松了对课堂教 学的深挖细掘 对教材的处理和把握上存在不足 不能有效整合教材 驾驭教材的能力 设计课堂教 学的能力和教师语言水平有待进一步的提高 4 对新课程理论的学习不足 不能更好地将教学行 动和教育理论融为一体 5 教学过程中缺乏自我创新 自我风格 在课堂教 学中存在大包大揽现象 没有将课堂真正交给学生 6 教育科研能力薄弱 在专业素养和专业知识上有 许多不足 缺乏对学生的心理辅导 机遇 庆幸条件 机遇 庆幸条件 威胁 挑战 威胁 挑战 外部外部 环境 环境 1 社会环境 社会环境对于教师的影响是潜移默化的 教 师专业化发展并不仅仅是教师与学校的事 更是国家与全 社会的责任 因此 教师专业发展已然成为当今社会教育 界的重大课题 近几年国家对教育加大了教育投入力度 教育均衡发展更为老师的发展创造了良好的硬件条件 2 学校环境 学校环境是教师专业成长与发展的微观环境 我校近几年有较大的变化 硬件设施不断完善 学校氛 围融洽 为教师发展提供越来越多的机会 3 个人因素 无论是教师培训还是专业发展 没有教师的 主动参与 就等于纸上谈兵 收效甚微 我校教师学习氛 围浓厚 学习主动力强 1 传统教师专业发展着重教学经验的积累与传递 教师只是起到一个知识的传递作用 可以说 当今 教师对自身专业发展的认识程度还远远不够 目前 我主要存在着对自身认识不足 对教材把握不够 彻底 对学生认识不足等三大问题 2 时代 社会要求教师教学观念要更新 其次教学 手段要创新 更要能充分利用网络资源和多媒体教 学手段 3 社会对家校合作提出了更高的要求 4 现在社会要求教师重新拿起教材 自觉积极主动 去钻研 勤读书 勤思考 勤动手 教师只有及时 地充实自己 提高自己 才能不断了解新事物 学 习新知识 进而带给学生 一桶水 二 我的对策二 我的对策 用 优势 用 优势 停 劣势 停 劣势 1 通过各级各类培训 学习先进的教育教学理念 了解教育新动 向 2 学习专家名师的教育教学经验 与教育经验丰富的老教师多交 流 3 利用好先进的教育教学资源 让它们真正的发挥作用 4 不断在教育教学活动中反思 让自己获得更大的进步 5 利用好自己的优势大胆地去研究 去尝试 形成自己的教学风 格 争做创新型教师 在今后更争做专家型教师 1 克服得过且过的惰性思想 2 加强现代教育技术能力学习 3 加大对课堂教学的深挖细掘 有效整合教材 提高驾驭教材的能 力 设计课堂教学的能力 4 加大对新课程理论的学习 更好地将教学行动和教育理论融为一 体 5 在教学实践中实现自我创新 打造自我教学风格 6 真正将课堂交给学生 真正体现学生的主体地位 7 提升教育科研能力 提高课题研究和论文写作能力 8 加大对学生的心理辅导力度 抓 机遇 抓 机遇 御 威胁 御 威胁 1 将骨干教师培训 各种培训学习获得的先进的教学方法 经验融 会贯通 运用于各类课型当中 形成有自身特色的课堂教学 争取 在教学业绩方面实现突破 力争成为名师 2 擅于思考 时刻把工作与思考相结合 在思考中工作 在工作中 思考 创造性地开展工作 3 擅于把自己的工作进行整合 在整合中发现切入点 找准教育教 学研究重点并积极开展相关研究 4 注意学以致用 发挥骨干教师的引导作用 5 勤于动手 挤出时间把自己的思考与实践成果写下来 通过撰写 论文 把自己的研究从实践层面提升至理论层面 不断提高自身教 学科研能力 1 转变得过且过的惰性思想 2 自觉开展教研活动 教师必须要重