语文人教版三年级下册《女娲补天》第一课时教学设计

女娲补天女娲补天 教学设计教学设计 教学要求教学要求 1 会认 5 个生字 会写 13 个生字 能正确读写 轰隆隆 塌下 露出 燃烧 熊熊大火 围困 挣扎 熄灭 喷火 缺少 冶炼 液体 金光四射 云霞 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 复述故事 积累优美生动的词语 4 学习女娲为了拯救人类不怕危险 不怕困难 甘于奉献的精神 重难点重难点 1 学习课文 了解课学主要内容 体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精 神 2 在阅读中感受神话故事的神奇 课前准备 课前准备 布置学生收集神话故事 课时划分 课时划分 两课时 第一课时第一课时 教学过程教学过程 一 揭题一 揭题 导入 师 老师之前让大家收集了学过的或是自己看过的神话故事 谁能和大 家说说呢 根据学生的回答 出示课件图片 在我们悠久灿烂的文化历史长河中 神话故事是一朵美丽的浪花 它语 言优美 故事生动 感情丰富 寄托人民美好的愿望和追求 今天我们将共 同学习一篇感人的神话故事 女娲补天 出示课题 齐读 师 同学们请看课题 娲 字是什么意思 古代的女皇帝 古代的女神 古代炼石补天的女神 师 在字典中 娲 是专门为女娲创造的 可见女娲在古代人们心中 的崇高地位 再来看课题 说到 补 我们平常都能补什么呢 缝补 补作业等 师 女娲却能补天 你有什么想法呢 师 是啊 我们平常人是无法做到的 在神话故事里就能实现这样一个 个的奇迹 这也正是神话故事的魅力所在 让我们一起走进课文 欣赏女娲 补天的精彩 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 1 初读课文 读准字音 课前读了几遍课文 用手告诉老师 你真棒 不过读得少的也别灰心 相信在接下来的学习中认真读 积极思考 也能赶上 师 来 考考你 自己试一试 出示词语 轰隆隆 塌下 露出 燃烧 挣扎 喷火 熊熊大火 生试读 师 结合课文 想一想这组词都是描写什么场景的 天塌下 师 在一定的语言环境中 词语也有了感情 再读 师 同桌互读 要求 不会的教教她 读得好的夸夸他 师出示词语 熄灭 缺少 纯青石 冶炼 红色突出 大盆 2 观察字形 指导书写 师 观察 冶 炼 写字时需要注意什么 冶 不要写成 治 炼 不要写成 练 炼 右边不要写成 东 师范写 齐读 师 快快练一遍 生练习写字 师 写字如做人要端端正正马虎不得 同桌快快检查一下 同桌互相纠正错误 3 学生一边读 一边思考 文章主要讲了一件什么事 你能用几句话 说一说吗 师 看 词语都跑课文中去了 谁来将课文读一读 你来读第一段 第二 段送给你 你真自信 第三段送给你 真勇敢 第四段你来读 你来结尾吧 要求 读的同学站好捧书认真读 读准字音 句子读正确通顺 听的同学 坐端正仔细听并思考 课文主要讲了什么 师 听同学们读书真是一种享受 由此看出同学们预习很充分 课文主要讲 了什么 谁来试试 结合课题给予提示 课文主要讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们 冒着生命危 险补天的故事 师 读书的最高境界就是把一篇文章总结成一句话 你具备了这种能力 三 品读三 品读 好可怕的灾难好可怕的灾难 自由默读 初识可怕 师 穿越时空的隧道 我们一起走进那个神秘的远古时代 话说远古时 代 女娲用泥创造了人类 他用柳条这么轻轻一甩 上面的泥点儿就变成了 无数的小人 从此 大地上到处是欢歌笑语 人们过着幸福快乐的生活 就 这样不知过了多少年 可是 有一天夜里 你们听 课件播放声音 听 了这声音 你有什么感觉 生 太恐怖了 太突然了 太可怕了 师 文中哪一句写出了当时的可怕 天哪 太可怕了 天哪 太可怕了 指导朗读 指导朗读 师 你能把这种可怕的感觉读出来吗 指名朗读 相机 点评 师 是啊 这声音可怕极了 那情景也可怕极了 发生了什么事啊 请 同学们认真阅读课文第一自然段找出写出了当时发生的事情的相关句子 指名回答 师 是啊 这样的情景 生读 天哪 太可怕了 天哪 太可怕了 师 在这些句子中有些动词直接写出了当时的可怕 你能找出来吗 塌下 震裂 深沟 燃烧 挣扎 是啊 这样的情景 生读 天哪 太可天哪 太可 怕了 怕了 师 看来 大家对这段文字已经有了自己的认识 请看 课件演示课文 所描述的景象 这就是女娲所看到的景象 自己读一读 看看究竟发生了 什么事 师 天塌地陷 水淹火烧 人们在无助地挣扎 这是一场怎样的灾难 恐怖 可怕 悲惨 人们随时可能失去生命 是啊 这样的情景 生读 天哪 太可怕了 天哪 太可怕了 2 比较体验 感悟可怕 出示句子 远远的天空塌下一大块 露出一个黑黑的大窟窿 地也被震裂了 出现 了一道道深沟 山冈上燃烧着熊熊大火 许多人被火围困在山顶上 远远的天空塌下一大块 露出一个大窟窿 地也被震裂了 出现了深沟 山冈上燃烧着大火 许多人被火围困在山顶上 1 同桌讨论 两个句子的异同 哪句写得好 为什么 2 交流上述问题 3 小结 师 黑黑 一道道 熊熊 这些词的两个字一样 叫叠词 这几个叠词 的运用 的确让我们更深刻地觉得当时的情景真是 生读 天哪 太可怕了 天哪 太可怕了 4 指导朗读 读出场景的恐怖 可怕 悲惨 多种形式读 3 小结 同学们都很聪明 能抓住文中的重点词句读出文中情 品出 文中境 这可是我们要坚持的读书的好办法啊 4 拓展 天已经破了 假若没有及时把天补好 会是怎样的情境 同桌交流 引导从地上的动物 植物 人类等去想象 汇报上述问题 是的 正如同学们所说的 要是没把天补上 那情境真是 生读 天天 哪 太可怕了 哪 太可怕了 5 小结 师 是啊 女娲作为人类的母亲 她会挺身而出 她